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激励是教育教学中的重要手段之一。本文着重阐述运用有效激励手段,激励学生英语学习的三种具体做法,即以竞争激励学生、以合作激励学生、以评价激励学生,并说明运用激励手段的注意事项。 相似文献
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高等院校学生教育管理的目的是立德树人。激励教育是做好学生教育管理的重要途径之一。高校班主任在学生管理工作中应善于运用激励理论,运用多种有效的激励手段,最大限度地激发、调动学生的积极性,激励学生健康成长。 相似文献
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肖红霞 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(1):34-36
高职院校学生教育管理的目的是立德树人。激励教育是做好学生教育管理的重要途径之一。从事高职院校学生教育管理工作应善于运用激励理论,运用多种有效的激励手段,最大限度地激发、调动学生的积极性,激励学生健康成长。 相似文献
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陈灵凤 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
用文献资料等方法,重点阐述激励在体育教学中运用的作用、方法和手段。在教学中恰当运用激励法,有利于促进师生之间的感情,有利于学生掌握体育技术、技能和知识,激发学生向更多的目标努力,培养学生的兴趣爱好,培养学生自信心。正确运用激励方法有助于提高教学质量。 相似文献
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在作文教学中教师要善于运用评价激励的方法,提高学生作文的自信心,帮助学生体验作文进步的欢乐,激发学生作文的热情,满足学生成功的渴望.评价激励的方式多种多样,教师要针对作文教学的实际需要,灵活地运用,防止学生厌倦.实践证明,运用评价激励是提高学生作文水平的有效方法. 相似文献
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韦颖婵 《新课程导学(上)》2015,(9):91
激励教学法是素质教育改革的重要成果,运用激励教学法能够激发学生学习体育的兴趣,增强学习的积极性,促进学生身心健康发展。本文从激励教学法的内涵入手,分析了激励教学法在初中体育教学中的重要作用,并探讨了在运用激励教学法时需注意的问题,对其如何得到更好的运用给出了合理建议。 相似文献
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运用心理激励,激发学生对数学学习的热情和信心,是数学教学获取最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容,针对学生心理特点,把握激励的最佳契机,运用心理激励方法,可以最大限度地调动学生的积极性,充分发掘学生的潜能,培养学生良好的个性品质。 相似文献
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在作文教学中教师要善于运用评价激励的方法,提高学生作文的自信心,帮助学生体验作文进步的欢乐,激发学生作文的热情,满足学生成功的渴望。评价激励的方式多种多样,教师要针对作文教学的实际需要,灵活地运用,防止学生厌倦。实践证明,运用评价激励是提高学生作文水平的有效方法。 相似文献
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本文重点阐述了激励法在体育教学中运用的作用手段和方法.在教学中运用恰当的激励法,有利于学生选择正确的体育行为,提供成败的信息,激发学习动机、学习兴趣,引起学生之间的学习竞争等.激励应从爱护学生出发,实事求是,恰如其分地运用,加速教学进程. 相似文献
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为激发高职学生学习英语的兴趣,变被动为主动,作者由管理激励理论引发了对教学激励的思考,把激励理论运用到学校教学中建立起教学激励,将有利于课堂教学质量的提高和学生的社会化成长。激励在英语课堂的具体实施方法是,树立平等的观念,建立公平、合理的激励标准,让学生积极参与课堂教学目标的设置,设立小组的概念,组织学生与学生之间的相互评论,从而实现相互激励。在高职学生英语教学运用激励机制,不仅在课堂教学上,而且在学生的人生塑造上,均取得了良好的效果。 相似文献
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运用心理激励,激发学生对数学学习的热情和信心,是数学教学获得最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容,针对学生心理特点,改革教学方法,把握心理激励的最佳契机,运用心理激励得法,可以最大限度地调动学生的积极性。充分发掘学生的潜能,培养学生良好的个性品质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
激励教育是一种新型的教育模式,在教学中通过激励方法,帮助学生树立学习自信心,增强学生学习主动性,进而促进学生学习知识。将激励教育运用到小学语文教学中,创新教师教学方法,提升小学语文教学的有效性。对此,着重概述激励教育,提出激励教育在小学语文教学中的运用策略。 相似文献
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采用文献资料法,对“激励”和“激励理论”进行简述,在体育教学中运用激励理论可以充分调动学生学习的积极性、增强自信心、强化学习动机、激发学习欲望、促进学生向更高的目标迈进,从而提高教学效果。针对体育教师在教学过程中运用激励理论存在的主要问题,提出正确运用激励的主要措施和方法。 相似文献
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激励方法的运用是班主任工作中不可或缺的一部分,激励方法运用得当能起到事半功倍的教育效果,下面本人结合多年班主任工作中的点滴体会谈谈激励方法的运用.
一、运用目标激励,调动学生的积极主动精神 相似文献
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激励法在班级管理中的作用是显而易见的,运用激励手段调动学生的积极性是班主任的首要工作。本文从激励的作用、激励的运用和激励应注意的事项三方面进行阐述。 相似文献
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把管理心理学中的激励运用到初中数学教学中,可促使学生学习,培养学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率,本文就如何运用激励手段进行了论述. 相似文献
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钟春玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
运用心理激励,激发学生对数学学习的热情和信心,是数学教学获取最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容,针对学生心理特点,把握心理激励的最佳契机,运用心理激励法,可以最大限度地调动学生的积极性,充分发掘学生的潜能,培养学生良好的个性品质。 相似文献
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激励教育法是激发学生学习兴趣和热情,提高学生各方面素质的一种教育方法。在高校思想政治理论课教学中通过物质激励、信心激励和榜样激励等途径,加强对教师运用激励教育法的实施和学生接受激励教育的要求,从而达到提高学生思想道德素质的要求。 相似文献
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该文以典型案例,论述激励理论在外籍学生管理中的应用。应用内容型激励理论,重在根据学生的需求予以激励;运用过程性激励理论,重在营造公平公正公开的激励氛围。 相似文献
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激励教学法包括延迟评价激励法、竞赛激励法、榜样激励法、大胆推测激励法等,运用这些方法能有效地增强学生的自信,激发学生发挥潜能,也有助于提高阅读教学质量。 相似文献