脱口秀     

钟毅 《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):37-37

甲:我真羡慕那些大科学家,他们举世闻名。乙:如果你想在这个世界功成名就,就得学着趁年少多努力。甲:但是我没有他们聪明。乙:你该明白勤奋是最重要的事。请记住这句俗语吧:“我不知道有天才这种东西;它只是劳动加勤奋的结果。”  相似文献   

不妨一笑     

钟毅 《健身科学》2004,(5)

去世过早甲:“真可惜,您丈夫这么早就去世了。”乙:“是啊,他还剩下3个星期的药没吃呢!”同时明白一天深夜,病人打电话给她的医生说:“现在我知道我得的是什么病了,是胰岛素过多症。”医生说:“我知道了,我也刚刚看过那个电视节目。”不能死的原因汤米快死了。老婆趴在他的病床边哭着说:“汤米,你不能死,请你千万不要那么快死!我的大衣橱里,连一件像样的黑色礼服都还没有呀!”随和的保姆女主人问新来的保姆:“告诉我,姑娘,你喜欢鹦鹉吗?”保姆羞红着脸说:“别担心,太太,我什么都吃,一点儿也不挑剔。”热心的指路人百货商店里人群十分拥挤,罗…  相似文献   

事业单位的财务内部会计控制     

钟毅 《现代企业文化》2011,(30)

随着财政改革的日益深化，：行政事业单位的财务管理改革也不断加强，已经逐步建立起了比较完善的管理体系和管理方式。内部会计控制制度的健全与否、有效与否，关系到一个单位的管理效率和发展潜力。行政：事业单位不同于企业，它以实现社会公共效益为宗旨，不以营：利为目的，把社会公共效益作为衡量业绩的基本标准。  相似文献   

日本文部省预计今后两年间增招大学定员17650人     

钟毅 《外国教育研究》1987,(4)

文部省就1988年、1989年度公私立大学、短期大学的新设、学部和学科的增设、定员增加等申请于1987年8月7日向大学设置审议会、私立大学审议会提出咨询。根据申请,在今后两年间增加定员17650人。这个计划是为解决第2次人口高峰18岁人口增加而实施的。在这次申请中,来年度预定新设公立的大学1所、短大2所、学部1个。此外,新  相似文献   

中小学美术教学中情感教育浅议     

钟毅 《四川教育》2013,(11):39-39

美术教学中,通过对美术知识和技能的传授,能提高学生审美能力,培养感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展。然而,学生对美术学习的效果如何？不仅受美术学科特征的影响,还与师生在教学时感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施情感教育,这是我们在美术教学改革中值得探讨的课题。  相似文献   

如何促进家长与学生的心灵对话     

钟毅  陈柏青 《中小学管理》2003,(11):39-39

伴随着赏识教育、成功教育的赞扬声,有些家长感到茫然:“孩子大了不听话了,我们管不了了,也不知道该怎么管。”近两年来,高中生家长对此类问题的反映尤为突出。基于此,我校以“走进家庭、走进学生心灵”为主题开展了一系列活动,有效地解决了家长与高中生沟通不畅的难题。◆寻找沟通不畅的原因我们以“走进家庭、走进学生心灵”为主题开展班主任家访调查活动,结果发现,家长与孩子普遍沟通不畅。其主要原因是:70%的孩子不愿听家长唠叨;85%的家长只关心孩子的学习;10%的家长平时与孩子不见面,见面就批评;28%的家长不管孩子进步与否,总是不满意…  相似文献   

关于微分学中值定理的教学     

钟毅成 《广东技术师范学院学报》1995,(Z1)

关于微分学中值定理的教学钟毅成罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理统称为微分学中值定理。在教学过程中，如何教好这几个定理，是值得我们进行探讨的。这几个定理是在定义了导数的概念，并且掌握了导数的运算的基础上，为了进一步研究导数的性质和应用而引入的。如何教好...  相似文献   

英语专业学生听力与词汇能力的相关性研究     

钟毅 《重庆第二师范学院学报》2012,25(1):147-150,162

词汇是语言学习的基础,是听力能力提高的关键。本文通过对英语专业学生的词汇与听力测试成绩的相关性进行研究,发现英语专业学生词汇能力与听力能力之间确实存在显著的正相关,本文通过对一例英语专业大二学生的听力成绩分析,对英语专业院校重视词汇在听力教学中的地位予以肯定,同时也对当前听力教学和词汇教学的结合提出几点建议。  相似文献   

疫情防控时期区域中小学线上教育的实施——以广州市为例     

钟毅  秦小珊 《教育信息技术》2020,(6):24-27

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用数学归纳法证明有关数列前n项和或积的命题成立的一种方法     

钟毅成 《河池学院学报》1988,(1)

在中学数学教材中,数学归纳法是一个重要的章节。学好它可为将来学习高等数学打下坚实的基础。数学归纳法是证明与自然数n有关的数学命题或猜想的一种基本的常用的方法。它的理论依据是意大利数学家匹亚诺(G·Peano,1858——1932)提出的归纳公里中的第五条。它的基本性质是:任意一个自然数集合,如果包含1,并且假设包含a,也一定包含a+1,则  相似文献