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初一数学学习是初中阶段数学学习的基础．所以对于初一数学的教学效果的优差直接关系到学生在整个初中阶段的学习兴趣和学习质量,本人今年再次（第三次）教初一数学,结束了一个学期的教学工作。在教学过程中。老师的传教与学生的学习是教学的矛盾双方,教师是矛盾的主要方面,起主导作用。教师首先应对初一数学教材有一个详细的了解,对教材的特点和教材大纲要有比较全面的掌控。这样才能在教学中做到教材、学生、老师,将三者合理地结合,从而起到教学的最终目的。因此,结合多年的教学经验以及这个学期学生的特点,我在教学中有以下几点体会： 相似文献
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在初中的数学教学过程中,每个班级都有一些学生的数学成绩比较差,这严重地影响了学生的学习积极性,阻碍了学生素质的全面提高。因此,作为一名初中教学工作者,应及早帮助学生分析原因,找到防范及矫正的对策,才有利于数学成绩的提高,有利于各科的同步发展,使学生对学习充满信心。 相似文献
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一、初中物理入门教学应该利用好教材
教育学家苏霍姆林斯基曾经指出：一个学生要学会阅读才能学会学习。这一学习规律也适用于初中物理的学习,新课程标准要求初中教学不仅仅应该教导学生学会知识,更要引导学生会学知识。因此,在初中物理教学开展之前,教师应注重对学生阅读能力的培养。物理学习是在初二阶段开设的,初二学生拿到物理教材之后,会产生一种自豪感和对物理学习的迫切心情。 相似文献
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我们常常听到这样的议论:学生看不懂数学教材、看不懂数学题目是语文程度差的关系,解决这些问题应由语文课来承担。这样的看法是否全面呢?笔者带着这个问题阅读了现行初中数学教材,并且对初中学生学习数学的有关情况作了一些了解。本文就学生学习初中数学教材在语言方面存在的问题和数学教师为解决这些问题应当承担的任务谈一点看法。 相似文献
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《考试周刊》2017,(55)
初中是学生学习英语知识的关键时期,这一阶段的学生刚刚进入初中,在小学阶段所学习的英语知识都比较简单,进入初中以后英语学习难度明显提升,这一现象在学生们进入初中高年级后表现得更加明显。很多曾经英语学习成绩非常优异的学生都因为不能适应这种变化而出现成绩严重下滑的现象,这严重地影响了学生们对英语学习的信心和兴趣。初中学生正处于青春期,心理素质比较差,这种情况严重影响了他们的健康成长。英语教师需要在教学中对这种情况给予充分重视,采取积极有效的措施解决这一问题,改善学生学习现状,提升学生自信心。本文主要对初中学生英语学习两极分化现象产生的原因展开分析,并在此基础上寻找解决方案。 相似文献
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我校针对数学科目分差不齐的学生现状,充分发挥教育作用,解决新形式下的教学难题,制定了集现实性、针对性和可操作性为一体的教学模式——分层次教学。具体作法是:由学生自愿报名分成A、B两层。A层的学生大部分是初中毕业生,或是数学基础比较好并对数学感兴趣的初二学生,所以对A层的学生直接讲授中等职业教育国家统一规划教材,执行2001年国家教学大纲。B层的学生学习水平差异很大,因此原则上学习初三的课程,但每 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,农村初中英语教学取得了可喜的成果。但由于留守儿童的增多等多种消极的因素影响,目前农村初中学生的英语成绩普遍还比较差,学生感觉到难学,甚至厌学。结合我从事农村初中英语教学二十多年的经验,分析起来,主要原因有：一是部分家长、学生对英语的重要性认识不足;二是教材改革后,内容多、词汇量大,这对于基础薄弱的农村初中学生来说,学习起来难度比较大。学生在初中一开始对英语学习满腔热情,可随着内容的增多、要求的提高,学习效果逐渐分化,到了八年级下学期,学生的两极分化现象更加严重。如何增强学生学习英语的兴趣,消除其畏难情绪,培养其信心,提高学习效果呢？下面结合自己的教学实际,谈谈我的做法。 相似文献
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在初中化学教材中。基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念．把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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卢海鸥 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
农村很多学生刚进入初中学习,对数学有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了农村初中数学教学的普遍性问题。而教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生应该很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？我认为应该从以下三个方面入手。 相似文献
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农村初中学生对美术概念认识不足,基础差,底子薄,思想上根本不重视,对美术课没有兴趣。在当前农村初中美术教育环境还有待改善的情况下,怎样利用有限的资源激发农村初中学生学习美术的兴趣,唤起学生学习美术的热情,是当前农村美术教师遇到的一大难题。这就要求教师挖掘和利用农村美术教育资源,灵活地运用教材,优化课堂教学手段,针对不同的课型采用不同的教学方法,更灵活地组织教学,激发学生的学习兴趣,调动学生学习美术的积极性。 相似文献
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我们常常听到这样的议论:学生看不懂数学课本和数学题目,是语文程度差的关系,解决这些问题的任务应当由语文课来承担。这样的看法是否全面?带着这个问题,我阅读了现行初中数学教材,并对初中学生学习数学的有关情况作了一些了解。本文就学生学习 相似文献
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培养学生的学习兴趣是一个永恒的话题。初中生正处于兴趣广泛、求知欲极强的时期,再加上初中新课程科学教材重视学生探究学习的过程及所学知识与实际生活的联系。教师若能在教学中注意激发和培养学生学习兴趣,使他们能自觉、主动、积极地参与到教学过程中来,就能使学生保持对科学课学习经久不衰的兴趣。一、重视科学实验教学,激发学生学习兴趣新课程教材倡导科学探究,重视学生对科学研究过程的经历。因此,教材中安排了大量的实验和探究活动,以满足初中阶段学生的好奇心理。因此成功的实验教学能极大地激发学生的学习兴趣。我在讲“大气压力… 相似文献
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邓翠莲 《雁北师范学院学报》2001,17(2):107-108
现行九年制义务教育初中英语教材 ,是以功能意念理论为主体 ,以结构理论为辅助的两种理论相结合而编写的。因此 ,根据教材的特点与《教学大纲》的要求 ,就必须培养学生的交际能力和语言的使用能力。学生交际能力的培养 ,根本在于调动学生的积极性 ,学好英语 ,学生学好英语的关键又在对学生学习兴趣的培养。下面就我在教学中对学生英语学习兴趣的培养浅谈一二。一、树立学生的自信心初中学生中有相当一部分自我感觉智力不如别人 ,失去学习的信心 ,而实际上人的智商相差并不大 ,差就差在以前学习懒于思考 ,懒于练习 ,缺乏良好的学习态度等原因… 相似文献
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初中起点免费师范生英语课程问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱阿芳 《湖南第一师范学报》2011,11(3):34-37
初中起点的免费师范学生存在英语基础相对薄弱、缺乏英语学习兴趣、英语学习信心不足等问题,同时教材的设置没有很好地与学生水平相匹配,不能很好地提升学生英语知识水平,无法较好地达到初中起点免费师范生培养的英语课程标准。因此,扩大词汇量、补充英语国家文化背景知识、鼓励学生增强自信、增强教材的适用性等方面成为了提高初中起点免费师范生英语学习质量的主要教学途径。 相似文献
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《考试周刊》2021,(84):142-144
初中对于学生来说,是拉开学习差距的重要阶段之一,但是初中阶段是学生自制力比较差又比较叛逆的阶段,所以对于枯燥无聊的学习,很多的学生就持以抵触的态度,致使学生无法积极投入到学习当中,顺利的完成学业,在初中时期就离开了课堂。这引起了全体教育者以及关于教育的思考,传统课堂的模式是不是早该改变一下,低效枯燥的学习氛围是不是早该舍弃了。通过对这一问题的不断思考,"高效课堂"这一模式就出现了。"高效课堂"可以适用于各个学习阶段,适应各个学科学习,当然初中的历史教学也不例外。文章就以提高学生的学习兴趣,增强学生的学习能力为目的,着重讲述初中历史教学"高效课堂"有效的构建策略。 相似文献
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