共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
本文从:(一)体育教学中高职学生创造性思维的激发;(二)体育教学中高职学生创造性思维的培养两个方面进行了阐述。 相似文献
2.
杨雪露 《体育健康知识画刊》2006,(2)
从20世纪末提出素质教育概念至今,对学生创造力的培养已达成共识。但前人大多是通过各学科的教育与教学如何提高学生创造性思维的能力,而对体育教学过程中如何激发和培养学生创造性思维的观点甚少,本文试图通过各种体育教学过程和方法,简述体育教学是激发和培养学生创造性思维必不可少的学科。 相似文献
3.
屠大鸣 《徐州教育学院学报》2003,18(1):125-126
研究性学习作为面向 2 1世纪的新课程 ,培养的是未来的创造性人才 ,这必将从根本上改变教学方式和学习方式 ,对语文教学甚至整个基础教育势必产生深远影响。那么 ,如何去理解研究性学习的深刻内涵并以之开展教学活动 ?现谈几点肤浅的认识。 一、研究性学习的基本理念 研究性学习是指学生在教师的指导下 ,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。因此 ,开展研究性学习与进行传统的接受性学习相比 ,应树立以下基本理念 : 第一 ,研究性学习所追寻的是学生对知识的建构和认识 ,因此研究性学习的目标应以培养和发展学生的… 相似文献
4.
以小学体育课堂学生的创造性思维为研究对象,分析了小学生思维能力发展的特点与创造性思维的形成,在此基础上提出了小学体育课堂培养学生创造性思维的策略。以期为小学生创造性思维的发展提供理论参考。 相似文献
5.
随着新课程改革的不断推进,创造性思维的培养作为小学生体育教学的重要培养目标之一的理论研究也得到了进一步的发展。进入21世纪,社会对人才的要求也有所发展,面对现代教育的发展趋势,创造性思维培养也是体育教学的基本指导思想之一。体育教学作为小学的基本课程之一,能够为学生提供一个氛围和谐,独立的学习和活动环境,为小学生提供活动、观察、思维、操作和实践的表现机会,对于学生创造性思维的培养具有非常重要的意义。本文重要研究了如何在小学体育教学中渗透创造性思维的培养。 相似文献
6.
素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才.从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维的培养途径,使学生成为具有创造性思维的人才. 相似文献
7.
论体育教学中培养学生创造性思维的基本理论 总被引：3，自引：0，他引：3
在当代体育教学中，没有比培养学生创造性思维能力更重要的任务了。２１世纪中后期，在体育教学中提出“重在培养学生三基、能力和四会要求”。２１世纪，在体育教学中应要求：通过学习各种体育技能，最终培养学生的创造性思维能力。换句话说，在体育教学中师生共同营造一个培养学生创造性思维能力的平台，通过学习，掌握体育技能，提高学生创造性思维能力。教师应把体育技能当成载体，这样在选择教材、教学方法、教学手段时，才能把培养学生创造性思维的任务置于首位。检查教师教学效果和教学质量，不仅要看学生完成体育教材的情况，重要的… 相似文献
8.
新课程标准下创造性思维在中学体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
创造性思维具有新颖独特性、创造性想象的参与、多种思维的综合性和灵感状态的特征。本文通过对体育与健康新课程标准的理解,提出在新课程标准下,创造性思维在体育教学中的应用途径主要可以通过建立民主的师生关系激发学生的好奇心和求知欲、以学生为主体让学生获得成功体验、坚持“健康第一”培养学生的想象力和以学生发展为中心指导学生掌握思维方法来实现。并提出在新课程标准下运用创造性思维进行体育教学的建议。 相似文献
9.
通过实验研究,探讨小学体育教学情境中不同教学法对儿童创造性思维发展的影响.结果表明：（1）相对于四阶段教学法,开放性教学法更能有效促进儿童创造性思维发展;（2）体育教学中,创造性思维训练与评价应结合体育的学科特点;（3）体育教学中,创造性思维训练应与创造性人格相结合. 相似文献
10.
随着对《新课程标准》的深度解读和实践探索，越来越认识到开发和利用内容丰富、形式多样的体育教学资源是体育课程实施的重要组成部分，也是体育教学活动中学生自主探究、创造性学习的重要条件，更是改变学生学习方式的有力保证。就体育课而言，《课程标准》对课程资源的开发与利用提出了原则性的要求和建议。 相似文献
11.
对运用创造性思维进行体育教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
创造性思维教学是师生双方应用创造性思维能力的教学，是教师利用创造性思维的策略，通过对课程内容的设计及有计划的教学，激发和增长学生创造性思维与创造行为的一种教学模式。 相似文献
12.
创造性思维过程是发散性思维和集中性思维结合的过程,甚至是反复结合的过程。也就是说,创造性思维过程实际上是与众不同的思维方式、方法解决问题的过程。它贯穿在发现新问题并创造性地解决新问题的过程中。体育教学过程较其它科目的教学更为复杂一些,一个技术动作的掌握,不仅要对其理论和知 相似文献
13.
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;从"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,那么,培养学生的创造力和创造性思维也就成了体育教学追求的目标之 相似文献
14.
创新是人类社会生生不息、永远向前的动力,是民族兴旺的不竭之力。知道经济时代的学校教育,必须以发展人的创新思维,开发人的创新潜能为核心。体育教学中学生创造性思维的激发和培养是建筑“创新大厦”的基础。在活动中,注重培养学生的观察力;发展学生的想象力;保护学生的好奇心;训练学生的求异思维;建立民主的合作式的师生关系,对激发学生的创造性思维奠定了基础。 相似文献
15.
随着我国教育行业的不断改革发展,小学教育也比较注重创造性思维培养,多门教学课程都发生了很大的改变。体育课程作为一门双向性课程,既能增强学生的体魄,又可以锻炼学生坚强的心理态度。此外,体育教学中也需要培养学生创造性思维,以增强学生的身体素质和开发学生思维能力为目标,不断改革创新,培养身体素质和思维能力较强的全面型人才。 相似文献
16.
创造性思维的自组织理论与体育教学中的创新教育 总被引：6，自引：0，他引：6
本文运用文献资料和逻辑分析方法 ,结合创造性思维的自组织理论 ,针对体育教学过程进行创新教育做了综合性探讨。作者认为 ,创造性思维自组织的关键特征主要表现为开放性、远离平衡和非线性相互作用 ;在体育教学过程中进行创新教育 ,应着重从创设开放的课堂气氛、激发和培养学生的学习兴趣、培养非逻辑思维能力等几方面入手 ,并结合体育自身的教学特点 ,适当采用创新教学技法 ,在教学评价中体现创新成分 ,以促进体育教育中学生的创新意识和主体性。 相似文献
17.
彭代斌 《体育科技文献通报》2009,17(5):63-65
体育活动对于幼儿创造性思维的激发和培养具有自身的特点和优势,本文运用文献资料法、逻辑分析法对体育活动中如何激发和培养幼儿创造性思维作了初步的探讨。 相似文献
18.
创造性思维在羽毛球教学过程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章尝试从创造性思维角度出发,探讨有效的教学方法,提高羽毛球教学质量。通过创造性思维和羽毛球教学方法的系统地分析和归纳后得出：在教学过程中,教师应该为学生营造创造性的学习环境,让学生积极地思考;用丰富的语言激发学生的想象力;多用鼓励性的语言提高学生的积极性;利用语言、表象和动作思维结合进行教学,运用比赛教学等方法巩固教学效果,从而提高教学质量。 相似文献
19.
所谓创造性思维活动 ,就是无固定的范围和方向 ,不死搬硬套 ,不受传统方法的约束 ,有创造性和主动性。本文就创造性思维活动在体育教学中的作用谈一些认识。 相似文献
20.
体育教学过程是学习主体感受性的学习过程．长期的教学实践证明，不思质疑，死记硬背，是擘生学习成绩提高较慢的原因之一．本文针对性的提出体育教学应以培养学生创造性学习能力为中心，从而发挥学生学习的主观能动性，让学生自我发现，自我解剖，根据个体性的差异，在学习中形成个人的技术风格，达到提高教学效率的目的。 相似文献