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1.
周立新 《承德职业学院学报》2011,16(2)
改革现有的高职院校体育课程体系,优化高职院校体育课程结构,按照职业和工作需要为导向设置高职院校的体育课程,努力提高高职院校的体育课程设置水平,全力培养适应市场需要的应用性人才.最终实现体育教学和就业服务体系相联系、相挂钩,体育课程的设置依据就业需要进行设计安排,形成职业教育的特色高职体育教学. 相似文献
2.
黄为根 《军事体育进修学院学报》2013,32(3):89-92
主要从体育课程建设、课外体育活动、体育场地建设和体育人才队伍等方面介绍美国陆军军官学校、海军军官学校和空军军官学校的体育活动开展情况,对美军院校将体育活动与职业生涯发展、领导力培养、战斗精神培育和团队建设紧密联系的做法进行介绍,最后提出我军院校从中得到的几点启示。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(19):140-142
采用文献资料法、调查法及逻辑分析法对江苏省8所独立院校体育课程开展的现状进行了调查研究。结果表明,江苏省独立院校存在着体育课程设置不合理性的现状,很多课程指标无法达到教育部的相关规定。科学规划课程设置模式、突出院校项目特色,增加运动项目数量、优化考核评价体系是其课程改革的当前现实途径。 相似文献
4.
对甘肃省部分体育院系体育卫生保健类课程设置和学生心理健康进行分析研究发现,甘肃省部分体育院系在此类课程的设置结构上接近全国部分重点院校,但是学生实际掌握的知识较为陈旧、实用性差,特别是在学生心理健康上表现出很大的偏差。可以看出:甘肃省师范类院校的改革落后于基础教育的需要,这应该引起甘肃省师范类院校的重视。 相似文献
5.
苏勤玉 《吉林体育学院学报》2012,(2):98-101
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,通过对女子院校体育课程设置的研究分析,寻找体育课程设置中存在的问题,为进一步改进女子院校体育教育工作提供一定的参考,以提高特色院校的体育教育水平,增强学生体质,培养学生终身体育锻炼的意识。 相似文献
6.
张裕中 《广州体育学院学报》2014,(4):121-124
通过对"珠三角"经济区内的高职院校体育课程教学现状的调查研究,发现一些高职院校在体育课程教学过程中存在着一系列的问题,体育教学目标不明确,针对性弱,体育课程设置不合理且教学时数较短,体育教学内容未体现出地方特色性与职业性,"三自主"体育教学模式的开展形势不太乐观等。高职院校体育课程教学应明确体育教学目标,科学设置体育技术课,改革原有的体育教学模式,构建多元化的体育教学评价体系。 相似文献
7.
曾永忠 《吉林省教育学院学报》2013,(9):75-77
高职院校在我国单独设立的时间较短,体育课程的教学与普通高等学校基本雷同,高职特色的体育课程还没有形成。该研究以高职院校学生培养的岗位实践操作性目标和体育教育的身体活动性为高职体育课程改革的切入点,在体育课程教学中引入职业身体能力锻炼必修课。在高职体育课程整体设计时,把高职体育课程设置为体育运动专项技能课、体育运动专项技能选修课和职业实用身体能力必修课三大类。在职业实用身体能力体育必修课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对操作技能、身体体能素质和身体形态素养的要求,将各类似岗位群高职学生的职业实用身体能力进行分类训练,有针对性地进行专门锻炼。 相似文献
8.
徐晓娟 《湖北函授大学学报》2011,24(5):71-72
通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家咨询法等研究方法,对海南省6所高职院校体育教学模式现状进行调查与分析,了解省内目前高职院校体育模式现状,内容包括体育课程设置、使用教材和教学大纲、教学内容、教学组织与评价等方面的现状,并针对高职体育课程的不足之处提出改革设想,旨在为进一步深化高职院校体育课程改革提供依据。 相似文献
9.
在课程改革新形势下,结合专业办学特色,构建合理的课程设置模式成为中医院校体育课程改革面临的主要问题。从突出中医院校特色的角度出发,立足于大学生对体育课程的需求,本着“以太极拳为特色,加强武术精品课程建设”、实现体育课程“课内外一体化”的原则,围绕课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等方面,开展我校体育课程设置模式的构建研究。 相似文献
10.
闫峰 《湖北函授大学学报》2013,(10):59-60
从高职院校的专业要求和体育课程改革的基本思路入手,构建了高职院校体育课程的目标、内容、设置和结构等体系,提出了高职院校体育课程改革的新思路和发展模式。 相似文献
11.
黄玉军 《济宁师范专科学校学报》2011,(5):110-112
特伦查德是20世纪初英国著名的军事家、世界上第一支独立空军———英国皇家空军的创始人。其关于空军作战使用的基本思想是战略阻滞和独立空军思想,这些思想对英国乃至世界的空军建设和作战理论产生过巨大影响。 相似文献
12.
针对空军飞行学员体育训练的现状，指出应科学安排训练时间，注重打牢基础，培养飞行学员良好的运动习惯；结合飞行训练要求，突出抓好与飞行能力相关的素质训练，重视对飞行学员运动能力的评估和相关理论的研究；加强对体育训练的医务监督。 相似文献
13.
基于国际性与民族性视角审视我国体育课程文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教育国际化导致了体育课程文化的趋同，在以西方发达国家为主导的体育课程文化体系中如何保持自身民族体育文化的独特性，成为各国体育课程文化建设的重大问题。通过文献资料法、逻辑分析法，对体育课程文化的概念进行了界定，就我国体育课程文化建设的民族性与国际性问题进行了探讨。当前，我国体育课程文化建设存在国际性倾向突出而民族性传承不足的现实。分析认为：我国体育课程文化建设的首要问题是如何加强民族性体育课程文化建设，而其最终目的是追求国际性与民族性的和谐融通。最后，就如何加强民族性体育课程文化的建设提出了6点建议。 相似文献
14.
王旭 《成都体育学院学报》2007,33(6):87-89
空勤人员因工作紧张程度高、舱内环境密闭、光照规律多变、远离自然、静坐有余而活动不足等成为了慢性疲劳综合症的高危人群.为了进一步关注空勤人员的健康,从空勤人员的疲劳特点方面进行探讨并尝试着提出体育锻炼恢复方法,以期对空勤人员的疲劳恢复研究有所帮助. 相似文献
15.
基于高校校园体育文化下的体育隐蔽课程建设 总被引：3，自引：1，他引：2
随着我国教育改革的不断深入,人们的教育理念在发生着深刻的变化。体育隐蔽课程的作用正越来越受到教育者的关注。高校校园体育文化是体育课程的延伸和补充,起着体育隐蔽课程的作用。由此,研究校园体育文化,有助于完成体育隐蔽课程的整体优化,实现体育隐蔽课程的教育目标,为体育课程改革服务。 相似文献
16.
周建新 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):58-60
采用文献资料法和逻辑分析法,回顾了中国课程改革的思路与进程,研究和分析了美德两国体育课程模式与教学模式的理论探索与实践发展情况,继而分析和总结了以美国和德国为代表的西方发达国家体育课程与教学模式对我国体育课程改革的启示,为中国体育课程改革与发展提供了新的理论与实践支撑。 相似文献
17.
高校作为冰雪人才培养的重要机构，课程设置的好坏直接关系到冰雪人才的培养质量。通过文献、调查和访问方法，对中国、美国、欧洲部分高校冰雪运动相关专业的课程设置进行对比，了解中美欧冰雪运动专业课程设置概况和差异，分析中国冰雪运动专业课程设置存在问题。研究表明中美欧冰雪专业课程设置在专业依托、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面存在较大差异，差异存在原因主要受历史、体制和文化三方面影响，并借鉴冰雪强国的经验，提出完善中国冰雪专业方向课程设置建议和对策。 相似文献
18.
采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对各人力资源在体育课程改革实施中的角色进行分析和探讨。认为人力资源是体育课程改革实施中最重要的资源,是体育课程改革实施的执行者,是其他体育教育资源作用得以有效发挥的关键。体育课程改革实施中人力资源应包括校长、体育教师、学生、家长和社区、教研员、课程及学科专家。他们在体育课程改革中扮演着不同的角色,都是体育课程改革实施的人力资源主体。开发及优化体育课程改革实施中人力资源的措施包括建立体育课程改革人力资源开发多元合作机制、建立有效的体育课程改革人力资源竞争与激励机制、建立以校为本的体育课程改革人力资源学习型组织、建立双向互动的体育课程改革教研制度。 相似文献
19.
陈莉 《北京体育大学学报》2011,34(5):97-100
体育课程文化是体育课程理论研究日趋深入而出现的越来越受到人们密切关注的重要课题。无论对体育课程理论研究本身的繁荣与创新,还是对体育课程改革实践的推进与反思,体育课程文化研究都具有重要作用。从物质层、制度层、观念层对体育课程文化结构进行分析的基础上,阐释体育课程文化的基础是以人为主体的人本文化,其核心是体育价值观,主要任务是传承民族文化。体育课程文化具有物质依附性、普遍适用性和民族性、创新性与生成性、显性和隐性等特征。 相似文献