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1.
王琼 《天津市教科院学报》2009,(5):62-64
高校辅导员制度有着深厚的历史渊源与不凡的发展历程,辅导员制度的建立既体现了我党政治文化在高校的融合与创新,又切合了思想政治工作的价值理论。辅导员制度文化建设的核心特征表现为共性与个性、静态与动态之间的和谐统一。在辅导员制度文化建设中应坚持并倡导以人为本理念、创新理念、激励竞争理念和可持续发展理念。 相似文献
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王道阳魏玮 《思想政治教育研究》2016,(3):101-104
我国高校政治辅导员制度的建立,是针对社会主义革命和建设对人才的要求,是要加强高校学生思想政治工作。在继承军队党代表制度的尝试以及根据地办的抗日军政大学中设立的政治指导员制度,借鉴前苏联的经验,逐渐建立了具有中国特色的高校政治辅导员制度,其产生和确立大致经历了形成、成熟、创新等几个阶段。随着时代的发展,辅导员队伍的专业化、职业化、科学化已经成为高校辅导员制度发展的迫切要求,也是当代大学生思想政治教育的需要。高校辅导员制度演变给我们的启示就是高校辅导员制度已经成为中国特色高等教育制度的成功实践,高校辅导员队伍建设是思想教育工作的保障。 相似文献
3.
加强高校辅导员工作实效性研究有利于促进大学生的全面发展,对高校培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。本文通过对高校辅导员工作现状的分析,发现阻碍高校辅导员工作实效性发挥的因素主要有学校的因素、辅导员自身因素和学生因素三个方面因素,经过分析针对性地提出了进一步加强高校辅导员工作实效性的相关对策为:加强和改善宏观管理,做好政策落实工作;完善辅导员培训体系,健全绩效评价体系;加强辅导员准入制度建设,优化辅导员队伍结构;提高辅导员业务能力,推进工作方法创新。 相似文献
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刘晓琼 《内江师范学院学报》2014,(9):135-137
辅导员的专业化发展是高校改革和发展的重要内容,也是国家和社会对辅导员发展的必然要求。高校辅导员专业化发展应通过制度创新、管理创新和学科建设三条路径来实现。 相似文献
6.
辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分,辅导员制度建设是高校德育建设的重要内容,当前对地方高校辅导员制度建设的变革与创新十分迫切。本文针对新建地方高校辅导员制度建设中存在许多迫切需要解决的问题,围绕辅导员的专业化制度建设、辅导员的管理制度建设、辅导员的进入和退出制度建设,以及辅导员的激励制度建设等四个方面展开论述。 相似文献
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培养和造就创新型辅导员是新时期高校辅导员队伍建设的重要目标。应制订并推行辅导员创新组织制度、辅导员创新研发制度、辅导员创新项目保障制度、辅导员创新资源开发制度、辅导员创新培训制度、辅导员创新成果转化制度、辅导员创新成果奖励制度。 相似文献
8.
为了解全国各高校辅导员队伍制度的现状问题,以问卷的形式对全国范围内的123所高校的320名辅导员展开调研。通过对调研结果的分析,梳理了辅导员队伍制度的现实问题包括制度具体化程度不高、制度内容缺失及制度发展不均衡三个方面。 相似文献
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为了解全国各高校辅导员队伍制度的现状问题,以问卷的形式对全国范围内的123所高校的320名辅导员展开调研。通过对调研结果的分析,梳理了辅导员队伍制度的现实问题包括制度具体化程度不高、制度内容缺失及制度发展不均衡三个方面。 相似文献
10.
辅导员制度是新中国重要的教育创新之一。辅导员制度发展到今天,取得了辉煌的成就,现在正面临着发展的重要机遇。本文在前人研究的基础上,通过对第一手文献的查阅,描述了高校辅导员制度产生的背景、过程,同时指出,在肯定辅导员制度的积极意义时必须特别注意辅导员制度目前所碰到的问题,只有在理性评价的基础上,才能更全面地理解高校辅导员这一制度。 相似文献
11.
在改革开放的大背景下,班级观念弱化的背后使大学校园的价值观念和文化开始走向多元化,能否培养出一批思想政治过硬、成绩优异的学生党员,不仅关系到大学教育的发展,更关系到党的未来。在梳理高校辅导员在大学生党建工作所存在问题的基础上,探讨高校辅导员学生党建工作的创新。 相似文献
12.
加强大学生党员的党性修养是高校贯彻落实全面从严治党战略部署的内在要求,是高校辅导员开展党建工作的重要内容,主要面临着认知调谐、价值同构和目标统协的难点,应有针对性地从提升理想信念引领力、加强思想理论学习指向力、强化党规党章教育渗透力、增强组织生活耦合力和续启党性修养驱动力等五个路径向度推进。 相似文献
13.
知史爱党、知史爱国,对大学生开展党史学习教育是立德树人的重要内容。辅导员要成为大学生党史学习的同路人、党史宣讲的带头人、树立正确党史观的引路人。可以从课程育人、实践育人和网络育人等方面,建构党史专题教学、现场教学和网络教学的新路径,并在职业化、专业化的建设中,不断强化辅导员教师身份认同,通过与思政课教师的协同育人,提升专业素养,推动党史育人评价改革,增强党史育人实效。 相似文献
14.
研究基于响应深入学习十八大精神,以及中央所提出的要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的建设要求,依据组织公民行为理论,重新审视了高校辅导员的管理机制,并从与高校辅导员相关的微观环境、情感承诺及绩效管理三个方面,进行如何有效激发高校辅导员组织公民行为的探讨.研究证明,加强高校辅导员组织公民行为有利于提高辅导员队伍的长期建设及发展. 相似文献
15.
构建大学和谐文化是建设社会主义和谐社会的重要内容。建设大学和谐文化对新时期高校辅导员提出了新的要求,本文旨在探讨高校辅导员在大学和谐文化构建中的作用,以及高校辅导员在大学和谐文化建设中的创新思考。 相似文献
16.
本文针对新的发展形势下学生教育管理工作的新需求,结合本校工作实践,根据高职院校辅导员队伍建设出现的新问题,提出了辅导员队伍建设的新举措,在辅导员学习培训体系、考核评价体系及专业化、职业化等方面开展新的探索和实践。 相似文献
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新形势下加强高职院校班主任队伍建设的对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
谢萍 《天津职业院校联合学报》2013,(8):17-20
高等职业院校班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。在学生管理中,班主任作为骨干力量发挥着重要的作用,直接影响着高职院校教育的质量和效果。新形势下加强班主任队伍建设,探析班主任建设的相应对策,是高职院校思想政治教育的组织保证,有利于高职学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
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辅导员要有强烈的问题意识,以应对当前复杂的大学生思想政治教育环境。强化问题意识促进辅导员专业化,要重视解决党的思想理论教育与学生面对现实中价值冲突和思想困惑的矛盾,辅导员的前置经验与学生成长的滞后性矛盾及特殊类学生的教育管理等问题。 相似文献
19.
在团队文化共有特征的基础上,结合高校辅导员队伍发展历程与辅导员工作特征,全面分析了辅导员队伍文化的内涵。针对辅导员队伍发展现状,从多方面论证了辅导员队伍文化建设的重要性,并深入探究辅导员队伍文化建设的路径和工作机制。 相似文献
20.
我国高校辅导员研究经历了一个理论体系从萌芽到形成、研究成果由贫乏到丰硕的过程。高校辅导员研究的论域主要涵盖高校辅导员制度研究、辅导员角色定位研究、辅导员队伍建设研究以及辅导员具体工作研究等方面,研究方法也已开始受到重视,随着相关学科理论资源不断得到高效利用,将进一步推进辅导员研究的拓展、深化和实践指导价值的实现。 相似文献