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兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。英语教学是语言的教学。它有丰富的文化知识，而不是枯燥乏味的文字教学，因此，激发培养学生的兴趣．才能使英语创新教育得以实施。那么在小学英语教学中如何激发培养学生的学习兴趣呢？我认为在英语课堂教学中应当注重以“唱、游、演、画”导趣、导学。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识，课堂教学的创新是素质教育的关键。本文以英语课堂教学为例，从教学思想、教学模式、教学评价体系以及合理运用和开发教育资源四个方面论述了如何在英语课堂教学中培养学生的创新意识，真正实现教育从“以知识为本”到“以人为本”的转变。 相似文献
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王艳红 《中国教育研究与创新》2006,3(6):116-116
《英语课程标准》中强调教育教学的主要任务之一就是培养学生的创新精神。小学英语做为一门基础学科，是培养学生创新精神的起始阶段。而英语课堂教学是培养小学生的创新精神的主渠道，那么如何在英语课堂上培养学生的创新精神呢？ 相似文献
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秦建梅 《读与写:教育教学刊》2006,(7):84-85
教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节,是实施课程计划的主要形式。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,作者认为通过以下途径在英语课堂教学中进行创新教育,将获得教育满意的效果． 相似文献
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张凤赢 《中国现代教育装备》2010,(10):80-80,87
本文通过对多媒体在英语课堂教学发挥的作用,激发学生学习兴趣培养学生创新意识、培养学生实践能力的阐述,进一步证明了它对英语课堂教学的重要意义。 相似文献
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陶行知先生在《第一流教育家》一文中提出要培养具有"创造精神"和"开辟精神"的人才,培养学生的创新能力对国家富强和民族兴亡有重要意义。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,政治教学是教育的重要方面,如何在政治教学中培养学生的创新能力,是学术界关注的热点,本文就此问题从创新能力培养的前提、关键、源泉、动力机制等方面进行了探讨。 相似文献
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在英语教学中,教师是教学的组织者,是学生进行有效学习的引导者和评估者,教师只有在教学中不断更新教学观念,探索创新教学方法,大胆实践,深入了解和尊重学生,因材施教,才能充分调动他们学习的积极性,激发他们的学习热情。一、优化教学气氛,注重教学信息的多方交流和互动英语课堂教学中,适当的评价起着不可低估的调节作用。经过这一年的教学实践,我明显感受到教师在日常的教学中,经常对学生实施肯定性评价对培养学生的学习兴趣、激发学生学习动机的作用。在课堂教学中有针对性地使用肯定性评语,能使学生 相似文献
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耿彩杰 《中国科教创新导刊》2010,(30):22-22
培养学生的创新精神是当今教育改革的主旋律。英语课堂作为培养学生创新精神及实践能力的主阵地,在培养学生创新能力方面起着重要的作用。因此,在英语教学中,我们应该转变教学观念,深入学习先进的教育理念,优化英语课堂教学,培养学生独立思考,独立发现及解决问题的能力,让学生的思维得到充分调动。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大局限性。教师要想在有限的课堂教学中达到教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果,就必须努力做到"三重视,三加强":一是重视学生兴趣的培养,加强自身能力的提高;二是重视语音教学,加强学生语音语调的训练;三是重视对学生的有效评价,加强学生综合素质的提高。 相似文献
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<正>兴趣和爱好是学习的重要动力,其往往可以使人废寝忘食,在学习中"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",从而达到"发愤忘食,乐以忘忧"的境界,这样要取得丰硕的成果就轻松得多。相反,如果对所学知识毫无兴趣,把学习看做是一种负担、一件苦差事,甚至一拿起书就头痛、想睡,那么当然不会有好的学习效果。由此可见,培养学生的学习"兴趣"是至关重要的。在英语课堂教学中,教师应把培养学生的学习兴趣放在首位。基于这一 相似文献
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孙艳 《大连教育学院学报》2004,20(2):86-86
一、创设语言情景利于培养学习兴趣 英语教学大纲中明确指出:"教师要设法营造交际活动的情景,使学生能积极参与语言实践活动,教师的任务是组织好课内外各种活动,培养学生初步运用英语进行交际的能力."英语课堂教学应该以情景教学活动为主,让情景活动贯穿于英语课堂的全过程.对于处在英语初级阶段的学生来说,他们出于对英语的好奇,可能还会对英语学习有点兴趣,可是随着难度的增加,就会觉得学习英语枯燥、没意思,从而丧失学英语的兴趣.因此,教师上课除了正常的讲解之外,还应给学生创设大量的语言情景,使学生有更多的机会参与语言实践活动,并在活动中充分展现自我,获得成就感,增加学习英语的兴趣. 相似文献
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吕恽 《中国校外教育(理论)》2013,(5):159
针对目前学校体育教学现状,提出学校体育教学要适应新世纪要求,在"求知创新""健康第一"的思想指导下,使教学目的由过去"增强体质"向"增进学生健康"和培养学生终生体育能力转变。 相似文献
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在地理教学中，培养学生学习兴趣无疑是提高学生成绩和教学水平的一条有效途径。那么，激发和培养学生兴趣的途径有哪些呢？[第一段] 相似文献
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要培养学生的创新精神和创新能力，必须在教学过程中注重发现、培养和保护学生的创新思维能力。在思想政治课教学中培养学生的创新思维能力，教师应注重以下几个方面。一、浓厚的学习兴趣和求知欲是培养创新思维的前提学生的求知欲和学习兴趣是创造性思维的内驱力。只有学生自觉地产生一种迫切要求探求新知的欲望，他们的创造力才能发挥出来。因此，在思想政治课教学中，如何点燃学生探索新知的好奇之火，是培养创造能力的前提。为此，教师首先应该让学生认识思想政治教育的目的、意义。只有学生有了正确的认识，才能调动学生的积极性。其次… 相似文献
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传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或者学生记笔记为主,学生很少有机会主动参与课堂活动,他们像一只只“口袋”被动地接受老师的“倾倒”。这种教学方式剥夺了学生参与的机会,压抑了学生的学习兴趣和热情,影响了学生的思维和智力发展,扼制了学生的创新能力。新课程把教学本质定位为交往,强调教师和学生都是教学过程的主体,强调在教学过程中师生间、学生间的动态信息交流,这样的定位强调了学生参与的必要性和重要性,培养学生的参与意识成为教好英语的关键。在英语课堂教学中如何培养学生参与意识？ 相似文献
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对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。"创新"实际上是每个学生都具有的一种能力,关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。一、"兴趣是最好的老师",是学习的重要动力,是创新的源泉。1.利用"学生渴求他们未知的、力所能及的问题"的心理,培养学生的创新兴趣。在教学中出示恰如其分的出示问题, 相似文献
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<正>创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界已把"创新意识"作为对人才的要求摆在重要的地位,英语学科教学更应把培养学生的创新精神和创新思维能力作为终极目标。如何利用英语课堂教学培养学生的创新思维能力呢?结合工作实践,笔者就培养学生创新思维能力的途径和方法谈谈看法。一、营造培养创新思维能力的环境1.营造自由、民主的学习氛围。人的个性、创新思维和创新才能要在民主、和谐、宽松的氛围中才能得到健康发展。要创设民主、宽松的教学环境,实现真正的教学民主,就要破除教学上"师道尊严"的传统观 相似文献
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从事英语教学工作已有很多年了,作为一名平凡的教师,我在平凡的教学生涯中,有很多感悟,下面谈谈体会。1.渲染英语课堂气氛,激发学生的兴趣在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,把握教学良机,渲染英语课堂气氛,激发学生的兴趣和求知欲,充分研究教材,认真备课,在各教学 相似文献