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警惕农业教育中的『精英教育』现象 总被引：2，自引：0，他引：2
在农业教育中，近来出现了重视高等农业教育忽视初、中等农业教育的所谓“精英教育”现象。有的人认为，初、中等农业教育已不适合市场经济和社会发展的需要，提出要压缩其规模，甚至要取消初、中等农业教育。这种认识不仅会严重影响到我国农业教育整体布局，甚至会影响到我国农业现代化的发展。一、农业教育目前难以实施“精英教育”我国现有九亿农村人口，如此巨大的人口基数决定了农业教育不可能走“精英教育”之路。诚然，高层次的农业人才在农业科技创新和提高我国农产品的科技含量以增加进入WTO以后的国际竞争力方面有着不可代替的… 相似文献
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一、日本农业教育的现状日本十分重视农业教育,除了在师资、经费上给予保证外,还从政策上加以规定,使日本农业教育蓬勃发展,为日本农业提供了可靠的人力后盾。１．日本农业教育的任务日本农业教育具有鲜明的目的性,日本文部省高中学校学习指导纲要中规定,农业教育的目标是“学习有关农业各分支的基础知识,技术,理解农业的意义和任务,同时培养促进主体农业发展的能力和态度。”“为确保国民的食品供给,促进国土资源及环境保护培养人才”。不仅要求培养人的现代技能,更要求培养人的现代意识。日本农业教育还包括专门教育、成人教育… 相似文献
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刘晓燕 《天津市教科院学报》2014,(6):74-75
用生态的观念反观我们的教育,尊重人的生态性应该是生态教育的特征,教育要培养孩子关心自然、进而关心社会、关心自身成长。以生态教育为发端,以构建生态文明、生态科学、生态文化为体系,培养公民素养是宗旨,我们以此为突破口,实现生态课堂。 相似文献
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日本农业教育的现状、特点及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
日本农业教育形成了文部科学省和农林水产省共同管辖下的初等农业教育、中等农业教育和高等农业教育的完善体系.本文介绍了日本农业教育在管理、课程设置、教学方法、学生就业、教师培养等方面所具有的特色. 相似文献
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农业教育的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、农业教育的创新问题 “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,要把教育的改革开放推向前进,需要正确的方针政策,更需要启动人们的积极性和创造性。有了积极性,才有热情和干劲;有了创造性,才有开拓和创新;失去创造力,一个民族就没有活力,一个国家就没有希望,农业教育就走不出困境,就不能开拓广阔的前景。 1．在开拓市场中创新。 一个企业的发展,必须以市场为导向,必须要扩展市场、培育市场,进而直到占领市场。农业教育也同样如此,要实现思想观念和运作上的 3个转变。 ①以培养干部型人… 相似文献
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绿色发展是全面实施乡村振兴国家战略和实现农业现代化的必由之路,新型农业经营主体是构建现代农业经营体系,推进生态文明建设实现绿色发展的重要力量。以绿色发展研究的视角,围绕个体特征、生态文明知识、生态文明行为和生态文明教育等方面对福建省新型农业经营主体进行调查分析,得出实施生态文明教育的重要价值和堵点,进而从生态责任意识、绿色生产行为规范、生态文明教育体系等三方面来思考新型农业经营主体生态文明教育的具体路径。 相似文献
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教会大学为中国近代农业教育做出了重要贡献。农学是教会大学中除了医学以外的一门重点学科。近代中国开办农科的教会大学典型当属金陵大学和岭南大学。教会大学农学教育,不但为我们引进了教学、科研、推广三位一体的农业教育模式,为近代中国培养了一批农业科技人才,而且其院系后来也成为新中国农业教育的重要组成部分。教会大学农业教育注重理论、实践、实际三结合,注重敬业奉献与艰苦奋斗精神的培养,积极开展与国内外机构交流与合作,对我们今天办好农业教育颇有启示。 相似文献
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都市农业是一种全新的现代农业,是农业同工业进一步结合,城乡差别逐步消灭过程中的一种发达形态的农业。发展都市农业的关键,从根本上讲靠教育,那么农业院校如何面对这种发达形态的农业,构建与开展都市农业教育,集中力量办好几个骨干专业、名牌专业,是农业院校面临的一个崭新课题。本文围绕都市农业教育的构建与农业教育工作者商榷。一、都市农业的内涵与类型l、都市农业的内涵都市农业是一个农业大系统,它以城市为依托,用现代新工艺、新技术装备,运用现代经营管理知识,实行企业化管理,是一种高科技、高投人、高产出和设施化、… 相似文献
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苑朋欣 《历史教学(高校版)》2004,(2):28-31
直隶是刨办农学堂，发展近代农业教育最早的省份之一。其中，遵化“农算学堂”是全国诞生最早的农学堂；直隶农务学堂则是全国成立最早的高等农业学堂。直隶各类农业教育机构的兴办，不仅为各地培养了许多懂得农业科技知识的人才，而且推动了直隶近代先进农业技术知识的推广和传播，但其局限性也显而易见。 相似文献
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就全国的情况看，中等职业教育下滑是不争的事实，中等农业教育更是受到前所未有的冲击，不少学校的招生人数急剧下降。面对中等职业学校招生就业困难的局面，如何改善中等农业教育状况是当前农业中专发展的难题。几年来，邯郸农校围绕为当地经济建设服务这一立足点，通过多种途径不断强化为地方经济建设服务的功能，激发了学校的办学活力、提高了办学水平，在近几年中职招生形势严峻的情况下，招生规模逐年扩大，普通中专1998年招收500人较1997年增加11．1％、1999年招收627人较1998年增加25．4％、2000年招收700人较1999年增加11．6％，这… 相似文献
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一般认为:“生态教育是以生态环境为内容,以培养人的生态意识为目标的一项特殊的教育任务。”这样理解生态教育有较大的局限性:一是把教育内容局限在“生态环境”上,忽视了造成生态问题本身牵扯面极广的事实;二是把生态教育的目标局限在“生态意识”上,忽视了生态教育培养学生生态能力,特别是利用生态的系统思维模式培养学生系统性的整体思维能力的必要性和可能性,这不利于生态教育与学科教学和学校其它教育活动的相互渗透。因此,应当把生态教育界定为:旨在培养人的生态自觉和生态能力的教育。一、生态教育的必要性这是由社会的客观迫切需要和人的发展需要,以及教育自身的功能和作用决定的。联合国教科文组织国际教育发展委员会1972年在《学会生存》的报告中指出:“技术已 相似文献
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中国的传统教育是以农业技术体系为基础的社会生存，现代(西方)教育是以工业技术体系为基础的技术生存，而可持续发展的未来教育应是教人学会生态生存，这是可持续发展的希望。 相似文献
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日本是一个十分重视农业教育的国家,日本农业教育在办学思想、培养目标、教育体系等方面都很具有特色。本文介绍了日本农业教育的特点,并将日本农业教育的办学经验和我国农村教育积极的联系在了一起,希望能够从日本农业教育中得到启发,为我国社会主义新农村建设增转添瓦。 相似文献
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文章以德克萨斯农业与工程大学农业与生命科学院为案例来介绍美国高等农业教育在线研究生培养项目的现状、特点与优点,以期对中国高等教育,尤其是高等农业教育的信息化和远程学位教育项目的开发提供借鉴。 相似文献
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对农业高职高专教育的理性思考 总被引：3，自引：1，他引：3
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,我国是个农业大国 ,实现全面小康社会的重点、难点都在农村。要促进农村经济快速发展 ,农民尽快致富奔小康的关键在于用现代农业科学技术武装传统农业 ,尽快提高广大农村、农民的科技素质。这就要求农业高职高专教育承担起为农业、农村一线培养数以千万计的农业高职人才的重任 ,为建设小康社会做出应有的新贡献。 相似文献
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中等农业学校种植类专业能力教育体系的建立与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
中等农业学校种植类专业以培养农业产业一线的熟练技术工人为主要目标,培养的学生应在农作物、花卉、果树、蔬菜等生产过程中承担栽培、病虫防治、市场营销的具体工作,并能进行技术指导. 相似文献
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现阶段我国农业会计专门人才较为缺乏,而高等农业院校又不重视对农业会计人才的培养。农业会计人才培养的缺失与我国＂三农＂发展的大形势是相悖的,必将加剧我国农业会计人才的供求矛盾。本文剖析了我国农业会计教育的现状及面临的前景,提出了大力加强农业会计教育的必要性与紧迫性,并对开展农业会计教育提出了几点思考。 相似文献
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曹晓伦 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):37-38
加入世贸组织之后,我国农产品的弱势地位变得越来越突出。原因是我国的农产品在食品卫生、营养水平、规格等方面还存在着许多不足,导致农产品在国际上竞争不力。而其中的食品污染是首要问题。所以,环境问题已受到教育界的普遍关注,人们一致认为,教育除了具有政治、经济、社会的功能外,生态也应作为教育的一个重要功能,“学校教育的生态功能是现代社会向教育提出的一个新要求,它的重要性将随着社会发展程度而提高。”[1]作为农职中,培养目标是培养具有一定理论水平,懂技术,会操作,直接深入第一线的农村初、中级人才。今后我国的农业生产是否… 相似文献