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齐文 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):147-147
电子信息工程专业教学过程中,C语言程序设计是硬件与软件结合的重要课程。本文分析了在课程实际教学过程中出现的问题,结合专业特点提出场景案例问题引导学习的教学方法以及对如何采用合作学习法促进学生自主学习进行了探讨。 相似文献
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目前国内高校通常都将C语言列为计算机相关专业的程序设计基础性语言,不少高校文科专业也开设了C语言课程.本文从讲授方式、教学方法和培养学生的实践兴趣等方面进行分析了当前文科专业C语言教学中存在的问题,并结合作者多年C语言程序设计教学经验,对如何提高非计算机专业C语言教学效果进行了深入探讨. 相似文献
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C语言程序设计课程作为一门基础课程,是绝大部分高校理工科专业的一门计算机基础必修课程。作者根据多年教学经验,就如何进行C语言程序设计课程教学改革,进而有效提升课堂教学效率等问题展开了讨论分析。 相似文献
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C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。 相似文献
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C＋＋语言程序设计是一门实践性和应用性较强的课程,是高校计算机专业学生必修的基础课程,针对培养学生面向对象程序设计能力,以及C＋＋面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了深入的分析,在教学中做了一些相应的改革实践和探索。 相似文献
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随着信息行业的发展,多媒体技术在教学实践中得到了广泛的应用。针对C语言程序设计课程的特点,分析了多媒体技术在C语言程序设计课程教学中的利弊。结合"粉笔+黑板"的传统教学方式,运用对比方法,使用具体的实例指出了多媒体技术在C语言课程教学中的四大优势,给出了三点不足。总结了如何使用多媒体技术使学生更好地学习C语言程序设计课程。 相似文献
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C语言程序设计教学实践中以语法结构教学为主,内容枯燥,导致学生学习积极性不高,更难以解决实际问题。针对这种情况,青岛工学院自动化教研室根据"工程应用型"人才培养目标,对本校自动化专业C语言程序设计课程开展了加强程序算法练习、改革课堂教学方法、增加专业开发案例、理论紧密联系实践等一系列教学改革,学习效果显著增强。 相似文献
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浅谈高校C语言程序设计课程教学 总被引：7，自引：0，他引：7
C语言程序设计作为理工科专业基础课程开展已有很长时间,其中的问题和探讨不断。本文旨在指出C语言程序设计课程教学工作的不足之处,尤其是在开展多媒体教学和双语教学模式上的现状及其与C语言课程结合的优势,探讨此课程的现代教学方法等问题。 相似文献
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互动型教育教学模式,区别于传统的教育教学模式,更多的是体现出多维度、真实性、开放性的特点,实现了学生之间、学生和老师之间的互动教学。相比于传统的教学模式,开放互动型教学模式,更多的是体现生命活力与智慧挑战的,是让学生参与到互动中的新型教学模式。本文旨在研究小学数学开放互动式教学特点,探讨开放互动式教学实施步骤,深入研究小学数学开放互动式教学主要策略,为小学数学教师在小学数学开放互动式教学方面提供可行性思路。 相似文献
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产教融合对于物流管理专业实践教学体系的构建起到至关重要的作用。基于产教融合的视角构建了基于产教融合的物流管理专业实践教学评价指标体系,提出了切实可行的评价方法及构建对策。 相似文献
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现如今,大学生就业困难,解决这一难题的一种方法就是提高大学生的创新创业能力。创业能力,即为一个人在创业过程中谋求生存、实现自我价值的能力。若一名大学生具有很强的创业能力,同时还具有创新精神,那么他的创业不仅不会为社会带来压力,还会为社会增加就业岗位,从而缓解就业压力。 相似文献
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随着我国经济发展进入转型期,对高等教育人才培养模式提出新要求。相当一部分高校将适应新形势,努力探索培养技术技能型人才。如何立足现有教学计划,深刻挖掘教师潜力,丰富内涵,提高人才培养质量,具有巨大的现实意义。 相似文献
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NIIT办学理念与我国计算机软件高职教育 总被引：1，自引：1，他引：1
沈阳职业技术学院在申办示范软件学院的前期，与沈阳软件园、沈阳星朗科技IT技术培训中心的有关专家一起探讨、研究高职软件学院的办学思路、教育改革与发展等问题，提出了一些高职教育发展的新思路。 相似文献
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随着我国经济的高速发展,高校培养创新型人才和提高人才培养质量是服务经济社会发展和全面建设社会主义现代化国家的迫切需要。为提高机械类专业学生实验能力并改革传统的实践实训内容,对实践实训方法的优化运用是提高实践教学质量的重要手段。文章阐述了电火花线切割加工技术在实践实训教学中的应用,以具体的切割工件为实例介绍了电火花线切割原理与方法,为实践教学提供参考。 相似文献
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随着社会对应用型人才的不断增加,高职院校当前发展非常迅速,对相关教学也提出了更高的要求。数学教学一直是高职院校工科类专业教学中的难点和重点,学生学习的积极性普遍不高。为了进一步激发学生的学习兴趣,降低他们在课程学习中的难度,可以将一些教学活动引入数学教学活动中,不断提高教学的质量。为此,我将要在文章中对高职院校数学活动对数学课堂教学的作用进行探讨,希望对促进我国高职教学事业的发展,可以起到有利的作用。 相似文献