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工程管理专业实践应用型人才培养无论对教师还是对学生,都是一种全新的教学理念。分析了工程管理专业教学体系现存的问题,将"卓越工程师"培养计划与能力导向教育思想相结合,从两个方面对传统的工程管理专业教育教学理念进行了创新。以施工为主的传统的工程管理专业知识体系优化为面向"策划-设计-施工-运营"的知识体系;将毕业生的执业岗位从过去以建造师为主向咨询工程师、监理工程师、造价工程师、建造师等全寿命期的执业岗位转变,显著提高了工程管理专业学生的综合执业能力。实践表明,该模式对工程管理专业的实践型人才培养成效显著,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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地方高校土木工程专业实践教学体系教学改革初探 总被引：6，自引：0，他引：6
分析地方高校土木工程专业实践教学环节教学改革的必要性,通过优化重组,由4个实践教学群构成了新的实践教学体系·构建了依靠土木工程资质的实践教学平台和校企联合的实践教学平台,为保证实践教学体系的改革实效提供了基础·实践表明,通过实践教学改革极大地提高了学生的工程实践能力,同时为地方高校人才培养模式的改革提供了新的思路· 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):150-154
实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊的作用。目前,实践教学基本上以课程实验为主,综合性和设计性实验偏少,专业综合实训更少,需进一步深化,产业实践处于起步探索阶段。本文介绍了自动化专业课程实践教学、专业综合实训、科研训练和产业实践"四维一体"渐进式全学程的实践教学体系建设架构,从工程教育国际化视角进行顶层设计、师资队伍建设、校内外及产学研结合立体化工程实践平台建设、教学与科研一体化建设、实践教学质量管理和质量保证体系建设等方面阐述主要建设内容和建设成效。经过几年探索和实践,其研究成果获得了省、市级教学成果奖,自动化专业也获批为省、市级特色专业。 相似文献
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为进一步提高学生工程实践能力,培养符合社会需要的高等工程应用型人才。以我校软件工程专业为例,基于校企深度合作办学模式,从实践教学内容体系、实践教学平台建设、实践教学评价体系等方面入手,构建了以塑造软件工程实践能力为核心的实践教学体系,在实际教学中取得了较好的效果,为相关专业的实践教学改革提供一些参考。 相似文献
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张晓兵 《安阳师范学院学报》2015,(2):147-150
针对新建本科院校工程管理专业实践教学不足且与工程师执业能力不匹配的人才培养现状,深入开展实践教学探索,构建以校企联合实践教学平台为依托的"全过程、三层次、六模块"实践教学体系,并从师资队伍、校内外实践基地建设等方面提出保证措施,对新建本科院校把握政策导向,做好战略转型发展具有重要意义。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(9):71-73
以南阳师范学院工程管理专业为例,针对工程结构课程教学中教材内容体系、学生接受知识能力、教学课程体系以及实践教学等环节存在的一些问题进行深入分析和探讨.在工程结构教学改革中,通过优化教学内容、优化教学课程体系、改善教学模式和加强实践训练等教改措施,提高工程管理专业教学质量. 相似文献
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本课题选择《自动变速器电控原理与维修》课程中的重要知识点和技能点作为微课教学的设计对象,分析了课程的现状及特点,在此基础上提出了针对本课程的制作流程、设计方案与实践方法,为自动变速器电控原理与维修课程教学改革提供了新思路。 相似文献
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文章结合本人在政治经济学教学中翻转课堂的实践经验,阐述了翻转课堂在政治经济学课堂教学中的应用,分析了翻转课堂在政治经济学课堂教学中所面临的挑战,并提出了相应策略,旨在推动高等教育课堂教学模式的创新,为高校教学改革提供参考方案。 相似文献
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通过对高职院校"理实一体化"教学模式的分析、研究,结合教学团队在《电工电子技术》课程的教学过程中采用的"理实一体化"教学方法,实际教学效果的提高结果说明这种教学模式值得推广。 相似文献
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近年来,高职院校积极针对"两课"教学进行改革,虽然已经取得了一定的成效,但是同整个高职院校教育改革形势相比较,其改革力度相对较小,并且效果也不明显。因此本文对高职院校"两课"教学改革与实践进行研究与分析。本文首先阐述了新时期高职院校开展"两课"教学改革的必要性,其次分析了高职院校在"两课"教学中存在的问题,最后则针对这些问题提出了相应的改革建议。 相似文献
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十二五期间,国内的许多高职院校对机械制造及其自动化及其自动化专业进行了"工学结合"等人才培养模式改革,有效提高了学生的实践能力,然而传统教学模式没有能及时适应培养模式的改革。应用"翻转课堂"这种新教学方式改革现行的教学模式,可以有效的解决传统教学模式不能解决的"工学结合"培养模式下的"教与学"问题。 相似文献
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庆格勒图 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(2):7-12
建国初期,内蒙古地区在建立各级人民民主政权、开好各界人民代表会议的基础上,成功地进行了普选并召开了各盟、市、行政区、旗、县、镇和自治区的第一届人民代表大会。从此,作为我国根本政治制度的人民代表大会制度在内蒙古自治区正式实行。内蒙古人民民主政权建设跨入了一个崭新的阶段。 相似文献
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针对应用型人才培养问题,以内蒙古师范大学物理与电子信息学院为例,通过分析目前人才培养中存在的问题,结合近年来组织教学积累的经验,从构建多维结构实践创新体系、建立第一课堂与第二课堂融合机制、创新教师培养模式、积极推进"三进"、"三结合"实践模式、建立多层次、多类型的实习基地五个方面对应用型人才培养进行探索与实践。 相似文献
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针对Java程序设计课程的特点和传统考核中存在的问题,积极探索对照学生心理、课程性质以及教学要求探索新的考核办法。提出全过程、多层次、多元化考核评价体系,实现教学过程考核与期末考核有机结合。实践证明,考核模式的转变能够在一定程度上激发学生学习的热情,充分发挥学生学习主体地位,考核评价的结果更为客观,能够促进本门课程教学质量的提高。 相似文献
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批判性思维近年来深受学术界及教育界的关注。批判性思维可以追溯到古希腊学者苏格拉底。纵观中国传统史学也不乏具有批判性思维的史家,如司马迁。司马迁在"天人感应"思想盛行的背景下大胆提出"究天人之际"的重大命题,审慎思考天人关系,再次论证"天人相分",强调人事在历史进程中的作用。这一思想成就正是司马迁批判性思维的结果。 相似文献
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万奇 《广播电视大学学报》2014,(3):51-56
内蒙古《文心雕龙》研究始于二十世纪七十年代末八十年代初。马白首次在内蒙古大学汉语系开设"《文心雕龙》专题",标志《文心雕龙》研究在内蒙古起步。内蒙古师范大学的《文心雕龙》研究始于八十年代初期。陶格图慕在蒙文系用蒙语讲授"《文心雕龙》专题",并撰写《文心雕龙理论体系研究》。王志彬(林杉)在汉文系授诸生"《文心雕龙》创作论",开辟从写作实践角度探索《文心雕龙》理论价值的新路。一九九七年至二○○二年,王志彬推出《文心雕龙》研究系列著作——《文心雕龙创作论疏鉴》、《文心雕龙文体论今疏》和《文心雕龙批评论新诠》。"三论"的面世,奠定了内蒙古师范大学在自治区《文心雕龙》研究中的主导地位,标志内蒙古的《文心雕龙》研究达到新的高度。 相似文献