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1.
从人才培养的角度认为素质是一种心理品质，是知识内化、升华、沉淀的结果，具有相对稳定的品质。分析了素质教育的由来及发展要求。提出了大学生素质教育内容：思想品德素质教育、科学技术素质教育、人素质教育、劳动素质教育和心理素质教育。 相似文献
2.
本文从思想道德素质教育、文化科学素质教育、心理素质教育、信息素质教育、审美素质教育、终身教育素质教育六个方面论述高校图书馆在素质教育中的优势和便利条件。 相似文献
3.
素质教育实质上是一种全面发展的教育 ,加强素质教育必须全方位进行。全方位加强素质教育 ,就是加强思想道德素质教育 ,明确方向 ;加强智力业务素质教育 ,打好基础 ;加强身体素质教育 ,健全体魄 ;加强审美素质教育 ,陶冶情操。 相似文献
4.
《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):78-81
尽管国家推行素质教育几十年,但素质教育效果不理想,令人不满意;原因是多方面的,但首要原因是执行措施不到位,社会各界都是素质教育效果不佳的责任主体。素质教育是个长期的系统工程,我们要保持素质教育定力,采取多种措施,尽早突围、超越素质教育的高原期。 相似文献
5.
关于素质教育政策的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育的发展所经历的四个时期,说明素质教育政策是伴随着素质教育实践的始终。素质教育政策对素质教育实施和推进也起了极大的作用。但是在制定素质教育政策时仍需注意几个问题:1 .素质教育的发展性和政策的相对稳定性;2 .多样性和政策的统一性;3 .系统性和政策的配套性;4 .实践性和政策的理论性。 相似文献
6.
张宇明 《中国科教创新导刊》2011,(35):25-25
本文阐述了目前我国高校素质教育取得的成绩,论述了美国、俄罗斯、德国、日本高校素质教育的特点,从而提出国外高等学校素质教育对我国高校素质教育的几点启示. 相似文献
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素质教育已经成为当代我国教育发展的主旋律,但同时素质教育发展又呈现出严重的不平衡性,农村素质教育发展相对较滞后,其中农村家庭素质教育中存在的问题是影响农村素质教育发展的重要因素。本文分析了农村家庭素质教育中存在的问题,并提出了解决对策。 相似文献
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重视素质教育是当今教育形势发展的大势所趋,而如何认真研究并搞好素质教育则是我们亟待解决、但却一直没有很好解决的问题。造成这一现状的原因当然是多方面的,其中关于“素质教育”这一概念的内涵和外延模糊不清,无疑是一个重要理论障碍。 究竟什么是素质教育?它到底包括哪些具体内容?我们强调的素质教育之中的“素质”是指什么“素质”而言的……?弄清这类问题,对于深化素质教育改革.科学地指导素质教育实践向着正确、健康方向发展,无疑是有十分重大意义。 相似文献
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刘定邦 《湖南广播电视大学学报》2000,(3)
素质教育的实践与理论发展过程经历了活跃的探索阶段、区域性推进阶段,现在已进入全面推进素质教育的新阶段。 在全面推进素质教育的新阶段要完成三大任务,巩固普及初等教育的成果,提高全民学历层次;建设高质量的教师队伍;深化教学改革。 全面推进素质教育的关键在于形成全民素质教育观念。最基本的观念是:社会发展与人的发展统一的观念;德智体美全面发展的观念;终身教育观念;教育消费观念;教学与生产劳动相结合的观念。 相似文献
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邹敏 《乐山师范学院学报》2004,19(7):132-136
素质教育是全新的教育思想和教育观念。素质教育包含思想素质教育、化素质教育、创新素质教育和身心素质教育。中外素质教育相比较，有许多异同，可以互相借鉴、互相补充，进一步提高育人质量，培养高素质人才。 相似文献
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素质教育要以思想道德素质教育为根本点 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪,社会各组织及国与国之间的竞争,主要是人才的竞争,说到底就是人的素质的竞争,而人的素质的提高,又依赖于素质教育.从事思想政治教育的高校教师要顺应时代,改变教学观念,革新教育方法,更好地推进素质教育.文章认为,要推进素质教育,应将思想道德素质教育作为根本点,并提出了具体的措施. 相似文献
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齐春莹 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):52-53
素质教育是当前一个热点话题，大学生必须加强素质教育，这在教育界已形成共识，从素质教育的概念，内容及其在高等教育中的地位，指出加强素质教育的有效途径。 相似文献
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当今社会,人才是强国之本。当代大学生是21世纪中国发展的希望,他们的素质现状决定我国的发展趋势。结合当今对大学生素质的高要求,各大高校着力于素质教育建设。本文在素质教育的概念及实施素质教育的根本目的基础上,结合各大高校发展素质教育的相关文章,提出建设我院素质教育实践区的对策措施。 相似文献
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科学技术的迅猛发展 ,对人的素质提出了更新更高的要求。全面推进素质教育 ,是加快科教兴国战略、培养高素质人才的有效途径。高等师范教育处在素质教育的特殊位置 ,应率先实施素质教育 ,并采取行之有效的对策。 相似文献
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吴之懋 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6)
体育素质教育是我国高校素质教育的重要内容。 2 1世纪科技的竞争和多元文化冲突对高素质人才的需求 ,迫使高等教育致力于建立培养复合型人才的教育模式。目前 ,我国高校实施体育素质教育还有不少困难 ,其原因是多方面的。体育素质教育是一个复杂的系统工程。要尽快有效地实施体育素质教育 ,我们应该学习借鉴发达国家的经验 ,改革我国的体育管理和投资方式 ,改革高校的体育教学内容和模式。 相似文献
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素质教育这个概念已经深入人心，但素质教育中的审美素质教育却有意或无意地被忽视，针对审美素质教育在学生成长过程中的地位和作用，以及审美素质教育在当前所处的尴尬境地，文章提出语文教学中应重视和加强审美素质教育。 相似文献
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湖南省政府和社会各界不仅为区域性推进素质教育提供了良好的条件,而且创造出有鲜明特征的素质教育实现模式,即对素质教育的原理和发展思路进行全方位多角度的论证,逐步构建有指导意义的素质教育理论框架;以课程体系改革为核心,整体优化教育教学;健全运行机制,整体推进素质教育;以点带面,着力扶持素质教育示范学校。面对教育改革新的挑战,湖南应进一步提出区域性整体推进素质教育的对策,以为提高全省人民的综合素质、促进湖南的经济和社会进步作出新的贡献。 相似文献
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深化教育改革,全面推进素质教育已经成为全国人民的一项基本共识。高校教育与基础教育在对学生进行素质教育的时候应该有所区别。基础教育阶段的素质教育应该着力于学生德、智、体、美等全面素质的培养,而高校不应该就综合素质的各个方面平均用力。高校素质教育的核心是“创新素质”的教育。 相似文献