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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2007,(24):5-8
由厦门大学刘海峰教授主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"高考改革与多元招生体制研究"(DIA010307),因主要课题成果在《教育研究》发表后被《新华文摘》全文转载而免于鉴定.现将成果公告如下: 相似文献
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由厦门大学教育研究院、华中师范大学考试研究院、天津市教育考试与评价研究所共同举办的“普通高等学校招生考试制度改革高层论坛”于2005年11月15-16日在天津召开。论坛就“普通高等学校招生考试制度改革”问题进行了研讨．与会专家围绕“高考改革的社会环境”、“高考改革与高校自主权”、“高考改草与素质教育”等发表了见解．深入探讨了高考制度改革问题。 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(3):9-12
由教育部考试中心副主任梁育民研究员主持，教育部考试中心、教育部政策法规司、重庆市招生自考办公室和西南政法大学参与的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（课题批准号：DFB０１０５９６）———“教育考试立法问题研究”于２００４年１０月２２日通过了全国教育科学 相似文献
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高考的内容、形式与能力考查关系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《高考的内容形式与能力考查关系的研究》课题组 《中国考试》2006,(4):25-32
《高考的内容、形式与能力考查关系的研究》是全国教育科学规划“十五”教育部重点课题。该课题就高考的内容和形式改革以及高考中能力考查的方案进行了研究,分为高考命题的研究和高考社会调查研究两方面进行。本文节选了有关高考命题改革的研究报告的研究成果部分。 相似文献
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2003年1月,厦门大学正式发文建立厦门大学考试研究中心。该中心的考试研究着重从高等教育学和社会学的角度研究高考、自学考试与中国考试史(“科举学”)问题。与国内许多研究考试技术等微观问题的同行 相似文献
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教育部部长,贵仁在2014年全国教育工作会议的讲话中指出,党的十八届三中全会对全面深化改革作出总体部署,对深化教育领域综合改革提出明确要求。落实十八届三中全会精神是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。教育改革作为全面深化改革的重要领域,一切改革的举措和行动,毫无疑问都要自觉围绕这一总目标、落实这一总要求,从教育部门自身改起,完善科学规范的教育治理体系,形成高水平的教育治理能力。今年的重中之重是推进考试招生制度改革,教育部将出台总体方案和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见。由此可见,教育部根据十八届三中全会部署的高考改革方案的轮廓基本清晰,高考“去外语化”已是大势所趋。笔者期望,高考“去外语化”改革,能开启“外语为大众”之门。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(4):2
教育部:高考改革总体方案年内出台近日,教育部网站公布了2011年全国教育工作会议的精神,布置了今年教育工作的方向和重点。其中提到,将正式颁布经过10年试验后修订并审议通过的义务教育阶段课程方案和各学科课程标准。还将进一步推进高考改革,年内完成高校考试招生制度改革总体方案制定 相似文献
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由中国教育报“招生·考试·就业周刊”编写的《2006年高考资讯》一书,已授权人民教育出版社独家出版发行。该书主要内容包括:2006年教育部关于高校招生的最新政策;全国普通高校招生专业;具有招生资格的高校名单;2005年各省市区高考录取分数线;全国部分重点高校在各省市区的录取分数线;2006年高考复习建 相似文献
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1999年全国普通高校招生工作总结会10月28至30日在天津召开。来自教育部和全国31个省、自治区、直辖市以及教育部直属45所高校的有关负责同志参加了会议。教育部副部长周远清出席会议并作了重要讲话。会议总结了1999年度全国普通高校招生和全国高考改革的成绩和经验,着力研究了如何贯彻全教会精神,加大高考改革的力度,推动普通高校招生录取方式改革。今年以来,高考科目设置、高考内容、考试形式 相似文献