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丁红 《课堂内外(小学版)》2002,(3)
一、词往往是多义的,但是一个语言环境只使用一个意思。例如“打”在“打铁”中只适用“敲打”这个意思,在“打格子”中只适用“画”这个意思,在“打伞”中只适用“撑”这个意思。 相似文献
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孙淑梅 《希望月报(上半月)》2007,(1):72
一个词的意思有两方面:denotation和connotation. Denotation是词的字面意思,正如字典上所定义的一样;Connotation是由词引申联想到的意思和情感. 相似文献
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课程标准中提出一个新的名词——学会倾听,这赋予我们语文老师一个新的使命——帮助学生学会倾听。那到底何为"学会倾听"呢?其实,它包括两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要虚心,要耐心。"倾听",即是用心听取的意思。第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住 相似文献
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在语言的实际运用中,关联词虽然没有一定的词汇意义,但它们对分句问的联系及整个句子的意思的表达有着举足轻重的作用。高明的作家总是恰如其分地运用关联词语,以使句子意思的表达更清楚,更具条理性,而且还能使文章叙述更具体、描写更生动。转折复句中后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。 相似文献
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儿子五岁的时候,对识字产生了浓厚的兴趣。他已经意识到每一个汉字都代表着一个意思,如果识的字多了,就可以读懂小人书的意思了。 相似文献
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凯蒂遇到麻烦了,我的意思是大麻烦。她是这样一个又可爱又富有同情心的孩子,我简直无法想象她能做出让她妈妈那么生气的事。任何一个三的意思是 相似文献
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韩玮 《希望月报(上半月)》2008,(1):55
互文和对偶是古诗词中常见的修辞方式,互文,就是上下两句互相关联交错,上下文结合,获得一个完整的意思.对偶,就是用结构类似或相同的一对句子或句子成分,表达一个意思的两面或两层,或两个相对的意思.互文和对偶极其相似,我们要仔细考虑、弄清含义. 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(3):47-47
只要你认真体会，去感觉，成语的含义往往能用一个字概括，如“恒河沙数”是比喻“多”的意思，“凤毛麟角”是比喻“少”的意思，“千钧一发”比喻“危”的意思，“高枕无忧”比喻“安”的意思……下面16个成语，你能分别用一个字把它的含义写出来吗? 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(2)
论句群隐性中心的抽象概括江结宝句群由两个或两个以上的句子（单句或复句）组成，其中每个句子所表达的意思都朝向一个中心，共同表达一个特定的意思，这个意思就是句群的中心意思，也叫句群的语义中心。根据句群的语义中心在字面上显示情况的不同，我们将其分为两类：一... 相似文献
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一、创设情境
师：同学们,老师写一个词语,我们一起来看一看（板书：快活）,认识吗？齐读一遍。“快活”是什么意思？能说一个和它意思相近的词吗？ 相似文献