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六、萧条与恢复时期(70年代初—至今) 在20世纪60年代与70年代之际,美国研究生教育经历长达30年之久的“黄金时代”后,进入萧条时期。导致“黄金时代”结束,萧条时期来临的原因是多方面的。1.政治危机。主要指美国在越南战争中失利以及国内发生的水门事件。2.经济危机。随石油能源危机而来的经济发展不景气,国家面临严重的财政困难和通贷膨胀。3.震憾西方的学生运动。4.60年代人口出生率下降,导致70年代高等教育适龄人口数减少。 相似文献
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美英日大学人文教育改革及对我国的启示 总被引：15，自引：0，他引：15
20世纪70年代中期,国外大学出现了一股人文教育“复归”的潮流。人文教育“复归”,并不否定科学教育,而是适应社会发展需要,在高等教育这个大系统中形成科学和人文教育互动并举、均衡发展的格局,从而推动高等教育的新发展。观察探析美、英、日等国大学人文教育改革,或许对我国高等教育改革有所启示。西方人文教育思想有着悠久的历史传统,它最早出现在古希腊文明时期,亚里土多德在其著作中就曾将教育分为“自由的”教育（相当于今人文教育）和“职业的”教育（相当于今科学教育）。中世纪以后,西方各国纷纷成立了大学,主要目的是为… 相似文献
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唐代是中国诗歌发展史上的黄金时代,唐诗是中国古典诗坛上不可企及的高峰。随着中国文化在世界上传播日广,也出现了风靡东、西方的“唐诗热”。脍炙人口的唐人诗作传向海外后,以其“永久的魅力”博得世界人民厚爱,产生了极大影响。人们不但仿效之(如意象派诗人 相似文献
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从冲突到融合──西方高等教育理性主义与功利主义关系演变的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
从冲突到融合──西方高等教育理性主义与功利主义关系演变的启示河北师范大学齐平，吴金昌西方近代高等教育的发展自中世纪算起已有近千年的历史，高等教育思想经历了无数次的冲突与选择，这些冲突直接反映了西方高等教育在从工业化向现代化转变过程中的历史轨迹。人类社... 相似文献
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国际成人高等教育发展的启示李桂蓉笔者１９９３年出席了国际成人教育研讨会，１９９５年又对英、法等欧洲国家的成人高等教育进行了考察，感受颇深。为了“博采众长，为我所用”，特整理如下几点启示。一、为了推动经济发展，成人高等教育任务的重中之重是职业培训。发达... 相似文献
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英国高等地质教育情况简介 总被引：1，自引：4，他引：1
英国的高等教育至今有800多年的历史,被人们视为“正统”的代表。第二次世界大战结束后,随着科技、经济及社会生活的发展,高等教育“大众化”开始在西方发达国家形成一种“运动”,而英国的高等教 相似文献
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邓耀彩 《清华大学教育研究》2002,23(3):54-58
本文所论述的西方高等教育两次大发展是指工业革命时期以及上世纪60年代西方国家高等教育所经历的发展历程，在工业革命时期西方高等教育的主要任务是建立与工业社会相适应的，包含自然科学与技术教育在内的高等教育体系，同时改善高等教育与社会发展的联系，就是在传统大学鄙视科技教育并逃避社会责任的时候，新建立的专门学院勇敢地承担一这一任务，60年代开始的高等教育大发展的目的是使更多的人接受高等教育，以满足人们的职业需要，本文认为，80年代高等教育规模的全球性扩展是60年代开始的高等教育大众化浪潮的延续，这一浪潮目前还没有看到停止的迹象。 相似文献
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曹晓飞 《当代教育理论与实践》2014,(2):22-24
《国防教育法》是美国应对国家安全危机,加强对高等教育发展的干预和支持的必然结果。该法案开创了美国高等教育史上诸多第一,前所未有地将高等教育发展提升到关系到国家生死存亡的战略高度,开启了美国高等教育发展的"黄金时代",对美国国家安全战略也产生了深远影响。分析该法案的立法原因及其对美国高等教育发展的影响,对我国高等教育改革有着重要的启示。 相似文献
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随着我国高等教育发展规模的进一步扩大，如何在规模扩大的同时保障高等教育质量的问题已成为人们日益关注的焦点，质量评估成为调控和保障高等教育质量的有力的手段。英国的高等教育一贯被人们视作“正统”的代表，其较为完善的评估体系被大多数国家认可并借鉴。本文仅就英国的科研评估方式进行探讨，并从其科研评估中介机构的角度进行分析，得出我国应该建立拨款中介机构的启示，以期对我国高等教育评估体系的完善有所作用。 相似文献
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黄若迟 《历史教学(高校版)》1993,(12)
三、“黄金时代”的结束西方国家的经济经过20年的高速发展之后,于70年代初发生了转折性的变化。以1973年的石油冲击,1974年的经济危机为转机,西方经济的“黄金时代”被长期的、全面的“停滞膨胀”局面所代替,直到1982年才基本结束滞胀,开始全面复苏,进入低速增长时期。与此同时。各主要资本主义国家纷纷进行经济调整和改革,企图摆脱经济困境,刺激经济繁荣,但都成效甚微。 70年代初开始的“滞胀”,是指生产停滞、高失业率、持续的通货膨胀三者交织并存的一种经济现象。本来,经济发展缓慢、停滞、通货膨胀,是资本主义历史上早已存在的现 相似文献
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日本科技的腾飞与其高等教育发展注重本土化改造有着紧密的内在联系，它是近现代日本高等教育发展的累积效应。本文从日本大学的“诺奖现象”和“实验室现象”两个视角切入，简略梳理了近代日本高等教育的发展过程。近代史上，我国与日本高等教育的起步时间相近，发展模式和路径相似，但从今日支撑科技进步及其创新人才培养的成效来看却存在明显的差距，其主要原因在于：日本在学习西方过程中十分重视高等教育的本土化改造，形成了鲜明的日本特征；在高等教育大众化进程中，注重保护精英教育；在市场经济冲击下，大学坚守人才培养的使命。我国处在构建高质量高等教育体系的新时代，急需满足“扎根中国大地办大学”的需求，可以从日本高等教育的发展中汲取经验。 相似文献
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中外高教史的一些启示南京大学王运来高等教育的改革和发展，是一项十分复杂的社会系统工程，需要多视角地进行综合性的研究。从历史发展的角度研究高等教育的问题，是一个重要的方面。具有现代意义的高等教育是近代社会的产物，在西方萌芽于文艺复兴时期，始于资本主义革... 相似文献
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杨传达 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):81-82
高等教育精英阶段的基本课题在其“质量”（quality）和“卓越性”（excel—lance），而大众化阶段的基本方向则在其“数量”（quantity）和“平等”（equality），中国高等教育发展应该坚定不移地走大众化的道路。但是高等教育大众化的发展速度越快捷，其质量和卓越性就越发遭受危机：本文旨在分析“特罗理论”在世界高等教育发展过程中的指导与预见作用，并探讨“特罗理论”的发展对中国高等教育的诸多启示。 相似文献
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西方高等教育的传播与中国近代高等教育的形成 总被引：7，自引：0，他引：7
西方高等教育的传播与中国近代高等教育的形成朱国仁中国近代高等教育是在鸦片战争之后，伴随着西学东渐的文化大潮和西方高等教育的不断传入而逐步形成的。我们虽不赞同“中国近代高等教育是完全照搬西方的”这一观点，但西方高等教育的实践与思想对中国近代高等教育形... 相似文献
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中国现代高等教育的建立、发展与西方有着密切的关系.学界已有成果主要围绕“中国现代高等教育的西方影响”和“西方高等教育学说在中国的传播”两个路向展开,在模式转换的宏观考察、个案研究以及西方现代高等教育引入的路径、主体等方面取得了一些成果,但在过程性、跟踪性和学术史梳理等方面尚有不足,可从全球化与本土化的整体视野、引进历程的学术史、引进群体的整体研究、高等教育引进群体的流派研究、中西文化之复杂状态等方面继续展开. 相似文献
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高等教育近代化是一个世界性的课题。真正意义上的中国高等教育从西方近代高等教育移植、适应、产生那天起也就面临着这样一个课题。值得肯定的是在内外交困和举步雏艰的发展中．我国已基本上完成了高等教育近代化．但这只是停留在“内容层面”和“制度层面”，而“理念层面”的近代化却相对较少。中国大学要想获得对现实的根本性的超越．即达到西方高等教育中大学自治、学术自由在大学里相对充分的实现．将是中国高等教育演变的核心所在．更是其发展中一个不可逾越的阶段。 相似文献
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论美国立体式高等教育管理体制 总被引：9，自引：0，他引：9
本文认为美国高等教育管理体制是一种独特的“立体式管理体制”,其实质包括三个要素 :高等教育管理社会化、“分权——制衡”和高等教育管理法制化。“立体式高等教育管理体制”概念的提出 ,有利于高等教育管理理论的发展 ,并对我国高等教育管理体制改革有所启示。 相似文献
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社会转型是西方社会结构功能学派经典现代化理论的思想，意指社会由“传统”向“现代”的过渡。将高等教育发展置于特殊的“结构性变动”的总体背景下，我们发现，社会转型往往会改变高等教育的传统走向，对高等教育的传统理念提出许多新的挑战，亦使其面临诸多选择。 相似文献
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中美高等教育收费制度的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育收费改革是我国高等教育改革的重要内容之一，是实现高等教育由“精英教育”向“大泉化教育”过渡迫切急需解决的一个问题。如何按教育成本比例合理地收取学费，是全社会人们普遍关注的问题。据调查显示，高校收费合理与否，不仅关系到高校的社会形象和促进高等教育可持续发展、甚至是关系到国家的形象、建设和谐社会以及民族振兴的大事。本文主要探讨中美高等教育收费制度的特点和措施，以吸取外国优点为中国高等教育的发展提供借鉴。 相似文献