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1.
李淑清 《中国科教创新导刊》2010,(14):205-205
在现代高校教育中,学生的音乐教育与思想道德教育虽各成体系,两者貌似有很大区别,其实有着很紧密的互补互溶的联系。本文从音乐教学入手,分析了音乐教育与思想道德教育关系,并解释了音乐教育在思想道德教育中的作用,及如何利用音乐教育促进学生思想道德教育,从而达到学生的全面发展的目的。 相似文献
2.
张大伟 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
在我们抽象的教育心理学中,每个学生的能力,兴趣,个性,气质都有差异,这也往往体现在音乐培养中,对于性格不同的人采取差异化的教学手段,对于学生个性审美教育有很大的促进作用,而现代教育对个性学生的发展提出了音乐教育的新要求。在这篇文章中,我们将重点关注如何注重师生关系和教学风格,以促进学生的个性化音乐教育,希望对于当前的中职音乐教学提供一定的借鉴作用。 相似文献
3.
目前国家和社会各界人士都十分关注青少年的心理健康问题,青少年的心理健康教育和调试工作也迫在眉捷,《纲要》中也指出学校要对学生进行多层次全方位的教育.而音乐教育对于学生的教育有很大的作用,音乐教育不仅能促进学生的心理健康发展,而且也能牢固学生心理健康教育的基石. 相似文献
4.
《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
基于德智体美劳全面发展的需要对初中生音乐教育中进行一定的审美教育对于学生以后的发展有着重要的意义。在新课改开展以来,对于素质全面培养也越来越重视,初中生正处于塑造三观(人生观、世界观、价值观)的重要时期,此时应该在音乐教育的同时把学生的审美能力培养起来。经过有针对性的对初中学生进行审美能力的培养,可以塑造学生对音乐的鉴赏能力,提高音乐素养的同时让学生建立个性和综合能力发展的基础。 相似文献
5.
周菡 《黄河之声(科教创新)》2009,(13):54-55
多元文化与多元智能是全世界范围内影响最大最广泛的思想理念,它们不仅使人们对自身的文化底蕴及生存状态进行反思,而且使从事教育工作的人们以全新的思想理念思考千百年来教育中的种种问题;对于各方面心智正日趋成熟的中学生来说,中学音乐教育是对学生进行素质教育和人本教育的钥匙,关注多元文化与多元智对中学音乐教育的影响是推动中学音乐教育发展的钥匙,使中学音乐教育成为多元文化与多元智能思想架构下的推动学生全面身心发展的教育先锋。 相似文献
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高等音乐教育的发展既面临严峻的挑战,又有良好的历史机遇。实施五项全能培养模式对音乐教育专业学生的全面发展具有积极作用。在实施的过程中要贯彻专业知识传授与学生全面发展相结合,坚持＂以学生为本＂的思想,树立师生互动、平等交往的教育观念;努力为音乐教育专业学生的全面发展寻求一条切实可行的道路。 相似文献
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9.
《考试周刊》2019,(99):146-147
核心素养下的小学音乐教育,要求小学音乐教师应首先对核心素养内涵有一个准确的把握,并深入分析核心素养与小学音乐教育两者之间的联系,在此基础上积极探寻有效对策来实现在音乐教育中对学生核心素养的有效培养,将学生核心素养培养中小学音乐学科的重要作用充分发挥出来,进而助力学生全面健康发展。随着新课程改革进程的不断深化,作为小学音乐教师,应充分认识到培养学生核心素养对于音乐教育及学生发展的重要性,不断优化教育策略,在帮助学生牢固掌握音乐知识,提高他们音乐素养的同时,实现对学生核心素养的培养,为学生的全面健康成长奠定良好的基础。本文结合笔者自身音乐教育的实践经验,就基于核心素养的音乐教育展开研究探讨。 相似文献
10.
音乐是提升学生的综合能力和素养的一门重要的学科,对于学生的综合能力培养有很大的意义。但是在当前的初中音乐教育的过程中还存在一些问题,而这些问题对教育质量的提升有很大消极影响。本文浅述了当前初中音乐教育存在的问题,同时对音乐课课堂技巧进行分析。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在课程改革的背景下,城市的教育水平已有了很大的提高,但农村的教育发展状况仍不容乐观。虽然素质教育强调的是学生的全面发展,但应试教育在许多农村学校仍是学校教育的主流,这使得农村中小学的音乐教育也处于一个十分尴尬的地位,得不到政府、学校、教师的重视。具体分析农村中小学音乐教育现状,对音乐教育中的问题进行探讨并提出解决方案,以促进农村中小学音乐教育的发展。 相似文献
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13.
马蔚蔚 《北京教育(高教版)》2006,(12)
音乐教育是实施素质教育的一个重要途径,素质教育在高校中已全面展开,这对于学生的全面发展是完全有必要的。根据本人几年来承担的大学生艺术团工作和音乐选修课教学,对音乐教育在素质教育中的作用进行了初步的分析和探讨,指出音乐教育的重要性。 相似文献
14.
试论音乐教育在思想道德教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵玲 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
在高校教育中,学生的音乐教育与思想道德教育是各成体系的.两者貌似有着很大区别,但其实却有着紧密的联系.音乐教学可以陶冶人的情操,以培养人的个性,可以促进人的心理健康.它在思想道德教育中起着重要的作用.因此,教师应在思想道德教育过程中充分发挥音乐教育的重要作用,从而达到使学生全面发展的目的. 相似文献
15.
杨雅春 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
音乐,是美好的代言词。音乐能够陶冶人的情操,提高人的审美情趣,提升一个人的素养。现代的教学已经不是传统的那种"学好数理化,走遍天下都不怕"的理念,如今对学生的培养,更注重的是学生的全面发展。教师在传授给学生知识的同时,更要加强对学生情商的培养,音乐教育对于培养学生完善的人格、健康的心理起着不可忽视的作用。音乐教育在高校教育中的作用更加重要,正值黄金年龄的大学生,精力旺盛、思维活跃,但性格还不算完善,他们还需要正确的引导,音乐教育对他们良好性格、品行的养成有很大的帮助。要真正发挥音乐教育在高校中的作用,必须提高课堂的效率,将高效课堂与音乐教育相结合就是一个很好的途径。本文将从高校音乐教育的现状、高效课堂的概念及两者的结合进行阐述。 相似文献
16.
音乐教育是教育的重要组成部分,对于学生全面和谐发展起着不可替代的作用。在发达地区基础音乐教育发展程度较高,但在如绥化市这样的欠发达地区基础音乐教育的改革发展存在很多问题。通过对绥化市基础音乐教育发展现状的调查研究,力求探索出能够提高绥化市基础音乐教育的发展对策,进而能更好地在理论和思想层面上指导基础音乐教育改革创新。 相似文献
17.
学校音乐艺术教育是素质教育的主要组成部分,在全面推进素质教育的21世纪,学校音乐艺术教育得到了飞速发展,它以改革的,蓬勃发展的姿态在学校素质教育中逐渐确立了自己独特的地位.音乐教育对于促进学生的全面发展,有个性的发展具有不可替代的作用. 相似文献
18.
新世纪出台的《音乐新课程标准》与原教学大纲相比有很大的创新与发展,它全面体现了素质教育的思想和观念,突出了音乐课的审美价值,强调了音乐艺术对于人的全面素质培养。这不仅对我国中小学音乐教育具有划时代的意义,而且对于高师音乐教育提出了新的、更高的要求。因此,我们有必要对高师实施声乐教学创新进行再分析、再认识,不断总结经验,探索出行之有效的实施方案,以形成科学、合理的高师声乐创新教育体系。 相似文献
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