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浅谈当下的校园流行语 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以学生的流行语作为一个窗口，通过对校园流行语的来源、特点、产生的原因以及正确的态度这几方面来分析，从而让我们更好地来了解校园文化现象，真切把握青少年学生的整体素质，学习生活、心理世界和成长过程，帮助我们进一步搞好教学教育改革和校园文化建设。 相似文献
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近年来,现代汉语流行语受到越来越多研究者的重视.本文通过分析现代流行语的概念,概括出校园、网络、方言、大众传媒和社会生活这几方面现代流行语的分类情况,总结仿拟辞格、附加新义、睿智幽默的谐解和超常组合等特点,从而对现代流行语进行深入的探索. 相似文献
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语言是交际工具,流行语作为语言系统中最新的组成成分,以简洁新颖、反讽隐喻、富于张力等特点,很容易为民办高校大学生所接受和传播,通过调查研究可以看出民办高校大学生在使用流行语的过程中,也反映了他们在精神追求、国家情怀、恋爱交友、消费行为等方面的某些状况和特点。但是流行语是一把双刃剑剑,只有引导学生正确对待流行语,才能在丰富语言文化的同时,培养民办高校大学生成为社会主义的合格接班人。 相似文献
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校园微电影的发展路径研究,不仅关系到学生整体创作思维的转换,创作能力的提升,而且也是一种与社会、与市场的真正接轨,更便于影视高校的学生进行就业创业。本文就对校园微电影创作将成为影视高校学生就业创业途径的可行性进行了具体的分析,以期有更多的青年学子探索电影世界,从而用自己的专业创作顺利的进入社会,进行就业创业。 相似文献
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大学校园流行语是一种社会语言变异现象,也是大学校园文化的重要表现形式,它总是从不同的角度表达着大学生的价值观念、文化心态以及内心深处隐秘的心理。本文从对大学校园流行语的研究入手,挖掘其折射出来的大学生的思想动态和精神风貌,从而引导学生创建健康文明的大学校园文化。 相似文献
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校园是师生生活的场所,也是对学生实施教育活动的主要场所,同时也是学生养成教育的阶段性场所,校园生态环境的优劣直接影响到师生的生活质量和教育活动的实际效果。叙述了校园园林绿化的作用,根据园林绿化的原则,提出了实现良好校园绿化的途径。 相似文献
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本文论述了高等师范院校非美术专业学生实施美术教育的重要意义。美育的实施有助于提高审美修养、鉴赏能力、创造性思维、身心全面发展;对构建和谐校园、建设和谐社会,促进基础教育的良性发展有深远的影响。 相似文献
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“新常态”对高校构建平安校园提出了诸多新要求,可以运用辩证思维、系统思维、战略思维、底线思维等,在“新常态”下采取新举措：加强新常态新思维宣传,践行社会主义核心价值观;推进教育事业全面改革,减少广大师生的困难和风险;强化平安校园信息网络,及时排除安全事故的隐患;增进校内校外部门沟通,形成平安校园的联动机制。 相似文献
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流行语是一个具有普遍意义的概念,它指在某一时期、某一范围迅速盛行、广为传播的词语。流行语作为鲜活、珍贵的语言资源,具有重要的学术价值和深广的社会文化意义。流行语极大地丰富和发展了现代汉语。其中,它所采用的修辞格式,已成为现代汉语丰富发展之推手。本文以社会流行语为例,对流行语修辞格式的运用进行了分析论述。 相似文献
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新时期高校电视台的建设与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
作为校园宣传教育的重要媒体,高校电视台能够结合校园电视直观、形象、寓教于乐、学生参与性强等特点,在学生思想政治工作发挥重要作用.校园电视也要善于结合学生的收视心理,精心策划制作节目,培养学生对校园电视的兴趣与信任,并和相关部门密切合作,以便更好地在学生思想政治工作中发挥重要作用. 相似文献
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校园体育既是教育构成部分,也是一种文化存在,不但能满足学生生理健康需求,还能够满足学生精神方面的需求;不但是一种健身娱乐的方法、方式,也是校园文化继承与发展的有效途径,对校园文化建设与院校发展起着十分重要的推动作用。本文作者首先探讨了校园体育对校园文化建设的推动作用,并提出了校园体育对校园文化建设推动作用的提升策略。 相似文献
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文化研究视阈下的网络流行语 总被引：1，自引：0，他引：1
依托互联网的快速发展,网络流行语的特点也在不断地变化,在发展中构建着丰富多彩的文化景观。从2006年的＂恶搞＂到2010年的＂给力＂,五年之间,互联网时代信息量过载和更新速度快的特点决定这种网络流行语在生成和传播方面具有许多新特点。本文从五年间网络流行语的变化,在来源、特点、应用等方面分析网络流行语发展中的文化变迁,并由此展望网络流行语的发展前景。 相似文献
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流行语的翻译却不是那么简单。了解流行语所代表的文化并不难,但难的是如何将流行语进行准确地翻译,并且让不懂日语的人也能够有一定的了解。这项工作就不是简单可以达成的了。翻译流行语的另一个重点是,在理解原文意思的基础上,并不能只是套用日语词汇,而是尽量可以用本国的词汇来确切生动形象地表达出原文的意思。这才是翻译流行语应有的方法。 相似文献
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本研究采用问卷调查法,对300名在校大学生和辅导员进行了网络流行语的调查。分析网络流行语在大学生和辅导员中的使用情况,研究这两类群体对流行语的评价态度,并进一步考虑将网络流行语在高校学生教育管理工作中的有效运用。 相似文献