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第一,教学内容上的重技能轻策略。研究表明阅读能力包括阅读流畅性和阅读理解能力两个方面。阅读流畅性涉及的是低层次阅读基本技能,即识别文字的能力。阅读理解能力涉及的是高层次的阅读理解过程,即理解文本含义的能力。阅读基本技能的获得是阅读理解的基础, 相似文献
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<正>阅读常常被看做是人类打开通向理性世界大门的钥匙。阅读是一种基本智力技能,这种技能是取得学业成功的先决条件,是由一系列行为和过程构成的总合。阅读是语言和思维相互作用的一种复杂的智力活动,由此获得重要信息,从而提高认识世界、改造世界的能力。因此在实践中,我发现,当没有课业负担时,学生十分乐意阅读课外读物,并且阅读的面非常广,各种类别都涉及。然而一旦阅读与作业、与考试挂上钩后,学生这种主动阅读的兴趣就会大打折扣,甚至变得厌恶各类课外读物。提倡阅读,是与文本、与作者的一次次的心灵对话, 相似文献
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许多托福考生认为阅读文章时必须要读懂每字每句，事实上，这是不必要的。很多时候．即使遇到陌生的词，根据上下文甚至自己的一些常识，也不会影响对文章的理解。特别是托福阅读这种信息量大，题目涉及面广的形式，掌握一定的阅读和答题技巧，对应对托福阅读是有很大帮助的。 相似文献
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邹小飞 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):78-80
2008年18套高考试题中有5套题涉及到小说阅读．占文学作品阅读比例的27％．而新课标地区的4套试卷中有3套涉及到小说阅读．占文学作品阅读比例的75％．由此可见．文学作品的阅读再不是散文一统天下．在新课标地区．小说阅读更受重视、 相似文献
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刘文义 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):67-68
阅读是一个复杂的认知过程,它的复杂性在于阅读本身不仅涉及到语言因素,即对字母认知,词的感知与判断,句子、语义分析等语言加工、信息处理的过程,而且还涉及到一些非语言因素,即阅读习惯和阅读心理、背景知识和语域知识、阅读技能与阅读策略等.外语阅读效率是受语言和非语言因素共同制约的.语言因素对外语阅读效率的影响早已被人们所注意并重视,本文主要探讨非语言因素对外语阅读效率的影响. 相似文献
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介绍仿骨材料研究的基础知识,内容涉及化学和生物学2个学科,供一线化学教师或生物学教师选作高中生的阅读材料。 相似文献
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本文在通过英语专业泛读课的教学,分析学生阅读水平的基础上,对英语专业阅读课的教学进行了探讨.阅读能力不仅涉及到词汇、语法方面的知识,还涉及到语篇水平上的理解能力涉及到语言运用的得体性知识,要培养学生具有较强的阅读能力.教师的任务就引导学生能正确理解英语材料所传达的信息.影响学生阅读理解能力的因素是多方面的,英语与汉语感情色彩的跨度是一个因素.由于文化的差异,怎样能抓住文章的主题,探索一下如何帮助英语专业的学生消除阅读理解中的这种跨度. 相似文献
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周严 《福建基础教育研究》2012,(10):77-78
《高中英语教学大纲》提到:"阅读是理解和吸收语言信息的重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会文化等".从高考来看,除听力和书面表达外,其它各项都不同程度地涉及到阅读理解能力,它是学生得高分的关键.阅读也是学生今后接触英语最重要、最常见的手段,是他们继续学习和发展的基础.因此,中学英语教学需要突出对学生阅读能力的培养,而阅读课则是实现这一目的的最直接最有效的途径. 相似文献
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英语阅读能力包括阅读速度和理解能力两方面,阅读目的是获取信息。纵观近几年的英语高考试卷,我们可发现,语篇分析、上下文推理以及概括大意的题目占了多数,这些题目涉及较高的阅读能力,而涉及低能力的细节题则减少了。一个考生的阅读能力的高低,决定了他能否快速高效吸收有用信息。如何才能提高学生的阅读理解能力？我认为可从六个方面抓起。 相似文献
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阅读是外语学习者获得信息和交流信息最重要的手段之一,它不仅涉及语言问题,也涉及文化问题。文化缺省是英语阅读中的一个重要现象,它具有普遍性和鲜明的文化特性。文章着重从起因及与阅读的关系入手探讨跨文化交际中的文化缺省现象,呼吁读者加强文化背景知识的学习,提高对文化缺省的识别能力,正确理解对读者不言自明的内隐信息,提高阅读效果。 相似文献
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英语阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题,其中根本的是对词汇的理解。词汇是构成语言的基本元素,句子则是表达意思的基本结构。如果掌握的词汇量太少,读一篇文章,处处是生词,就会处处碰壁,文章不可能顺利读懂。英语阅读理解的关键则在于真正读懂文章。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。 相似文献
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盖英俊 《语文月刊(学术综合版)》2022,(8):11-15
<正>2022年新高考Ⅰ卷语文试题现代文阅读Ⅰ信息类文本阅读,阅读材料依然采用双文本组合方式,材料一摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》,材料二摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》,主题上涉及“中华优秀传统文化的当代价值”以及“推动中华文明创造性转化、创新性发展”等相关内容,经适当删改,适合高中毕业水平考生的阅读和理解。重点考查考生筛选并整合文中信息的能力, 相似文献
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科普知识与现代技术是高中课程标准规定的话题之一。此类题材的文章涉及内容广泛,如天文地理、生物医药、发明创造、计算机技术等等。而且其他话题也很有可能与科技相关联,如"环境"这一话题就可能涉及生物和化学的相关知识。高考英语中的阅读部分无论是阅读理解还是任务型阅读一般都至少有一篇短文是科普题材的。如2010年江苏卷的任务型阅读就是关于鸟类磁感受的文章,山东卷D篇阅读理解是关于核能电池的短文。 相似文献
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英语阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高. 相似文献
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郭惠宇 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
现代文阅读涉及到阅读教学、阅读实践、阅读测试三个方面,围绕着这三个方面又牵涉到教师、学生和阅读文本三方面的相互作用。依据传媒接受理论,阅读诸多方面的联系及涉及的有关要求,其动态过程如下: 相似文献
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一种Web信息挖掘的英语阅读选篇分类研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络信息化程度的不断提高,英语阅读教学模式也发生了根本性的变化,网络环境下英语阅读教学题材选篇的多样性与灵活性有了质的飞跃。由于目前英语阅读题材选篇多为手工挑选,题材涉及面不够广泛并且任务繁重,提出了一种基于Web信息挖掘的英语阅读选篇自动分类的设计模式,以期利用计算机技术为构建高效实用的英语阅读自动选篇系统提供有效的解决途径。 相似文献
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英语阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。 相似文献