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化工专业课均是理论性和实践性都较强的课程。针对目前化工专业课大多教学时数有限、实践训练缺乏、传统教学影响获取新知识的进程和创新能力的培养,不能满足社会最新需要的情况,本文将KM教学法应用于我校化工专业开设的药剂学课程进行课堂教学改革。从教学内容、教学模式、教学方法和能力培养上对KM教学法进行了探讨和实践。教学实践表明:该教学方法能促使学生在较短的时间内掌握知识,并能灵活运用,提高了学生的学习积极性和主动性,有效地缓解了目前存在的教与学的矛盾,同时也为其它化工专业课的教学改革提供了可参考的思路。 相似文献
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商务英语谈判课程是高职商务英语专业的专业课之一,本文对如何进行商务英语谈判课程的教学改革提出了一些建议,希望对本专业的课程建设有所帮助. 相似文献
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本文通过结合汽车维修与驾驶专业课的课程特点及中等职业教育学校学生的特点,对我校汽车维修与驾驶专业等课程教学改革进行了大胆地探索与实践,在基础课和专业课的教学上采用一系列新的教学方法和教学模式去改良传统的教学模式,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
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孟忠伟 《高等教育研究(成都)》2011,(3)
本文针对热能与动力工程专业教学特点,就以下四个方面的问题进行了探讨:探讨了本专业课的授课特点;提出了学生学习专业课的方法;阐述了如何培养和提高学生的专业课学习兴趣;强调了在专业课的教学过程中如何建立良好和谐、互动的师生关系。由此,可以为热能与动力工程的专业课教学改革提供一定的参考。 相似文献
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电子专业课是中等职业学校电子专业的专业核心课程。学生学习了本课程,具备从事电子专业技术岗位所需的实践知识和生产能力,成为电子制造行业第一线应用型专门型人才。 相似文献
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专业课实施素质教育之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
在军事院校中如何实施素质教育,这是当前教学改革中的热点问题,本文对专业课如何实施素质教育谈几点看法。 一、专业课在院校教育过程中的地位 专业课的教学在专业技术院校的整个教学体系中起着重要的作用。专业课是针对专业而设立的课程,它同专业基础课一起构成了该专业的特点。只有学完了专业课,学员所学的知识才能成为一个完整的体系。 不同的专业有不同的专业课。学习专业课（如航空无线电维修工程专业）,应能使本专业的学员理解设备的工作原理、控制关系、通电检查与测试,掌握正确的维修方法和排故技能,为满足第一任职需要和适… 相似文献
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将课程思政融入专业课教学,对提升专业课教学实效性、推动课程思政教学改革、构建大思政育人格局有着十分重要的意义。本研究从开展课程思政融入专业课教学方法论的意义入手,对课程思政融入专业课教学理念、融入内容、教学方式几个方面进行了探索,以期有所裨益。 相似文献
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戴立红王玉昆徐少川杨兆凯 《中国现代教育装备》2015,(17):71-73
过程控制及仪表是自动化专业和测控技术与仪器专业的一门重要的专业课。为了使其更好地适应新技术和新应用的发展,真正实现实践型与创新型人才培养的需求,从教学内容、教学理念、教学方法和教学手段等方面,对过程控制及仪表课程进行了教学改革探索。同时在本课程的教学实践中进行应用,从而提高了学生的学习兴趣,培养了学生的自学能力、思维能力和创新能力,提升了教学质量和教学效果。 相似文献
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李斌 《陕西广播电视大学学报》2013,15(1):93-96
高等数学是理工类各专业的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作。本文从高职高专院校高等数学教学内容改革、教学方法改革及教学模式改革等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。 相似文献
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韩玉国 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):106+108
《水土保持工程学》是水土保持与荒漠化防治专业的一门主干必修专业课,课程本身具有很强的综合性,涉及其他专业和学科的知识也比较多。本文从课程特色、教学方式和教学手段的特色、教学效果评价体系特色三方面对课程特点进行了分析,希望能够更好的本门课程的为教学服务,最终达到帮助学生掌握知识的目的。 相似文献
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刘国成 《教学研究(河北)》2013,(6):75-77
本科软件工程专业在前一到两学年开设课程与计算机科学与技术专业基本相似,另外软件工程专业还需要设置软件质量保证等相关课程,使得软件工程专业课体系变得复杂。为解决软件工程专业课教学内容衔接问题,全面分析SWEBOK和SEEK,对SEEK的10个知识领域进行整合,优化课程衔接关系,制定完整的应用型软件工程理论课教学计划,并在应用型本科院校软件工程专业予以实施。研究成果具有实用性,对开展软件工程专业教学改革具有参考价值。 相似文献
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课程思政是在知识传授和能力培养中完成价值引导的,是人才培养的必备内容。在专业课教学中如何引入课程思政元素一直是教学的难点。立足于飞行器动力工程专业,以“流体力学基础”为例,对在专业课的教学过程中融入思政元素进行了研究。首先,分析了教学中引入课程思政的难点,并给出了解决难点问题的方法,研究了深入挖掘课程思政元素的途径;其次,以边界层分离为例,说明了专业课教学中融入课程思政的教学设计,做到了将课程思政“如盐在肴”地融入专业课程教学中,达成“将显性教育和隐性教育相统一”,对学生形成正确的价值引领;同时为了更有效地将课程思政融入专业课教学,教师需要注意紧密结合专业内容,并使其有机地融合,将显性教育与隐性教育相统一,形成协同效应。 相似文献
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应用型普通本科院校定位于培养直接面向市场和生产第一线的高级工程应用型人才,对学生的专业素质培养、对专业课教学体系提出更高的要求。作者对机械专业测试技术的教学内容、教学方法和教学手段展开调查和研究,就本课程的教学改革和实践提出了一些看法。 相似文献
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C语言程序设计不仅是计算机专业学生必备的专业课,更是非计算机专业学生需要掌握的计算机知识.考虑其难学难记的课程特点,本文给出一系列教学方法与教学体系将本课程理论与实践相结合从而更好地运用到教学中去. 相似文献
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专业基础课是介于专业课和基础课之间的过渡性课程．是学习专业课的重要根基,合理的考评体系对帮助学生理解与掌握这类课程的相关知识和技能将起到不可或缺的监督和检验作用。本文选取电视节目制作专业（高职）专业基础课“电视作品解析”为样本,对其采取的考评体系及环节管理进行了探究与初步实践,并对改革成果进行了客观评估,以期进一步规范教学,有效激发和全面调动学生学习热情。 相似文献
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专业基础课是介于专业课和基础课之间的过渡性课程,是学习专业课的重要根基,合理的考评体系对帮助学生理解与掌握这类课程的相关知识和技能将起到不可或缺的监督和检验作用.本文选取电视节目制作专业(高职)专业基础课"电视作品解析"为样本,对其采取的考评体系及环节管理进行了探究与初步实践,并对改革成果进行了客现评估,以期进一步规范教学,有效激发和全面调动学生学习热情. 相似文献
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"厂中校、校中厂、信息化网络课程"三方资源互通的课程模式开发与实践旨在以"PLC控制系统编程与实现"课程为载体,在不断的教学方法与手段改革过程中针对解决困扰高职专业课教学的三个突出问题:一是如何充分调动学生课堂学习兴趣,使专业课成为学生愿意上、喜欢上的课程;二是知识技能与生产实际结合的问题,如何将两者有效融合;三是如何最大化利用现代信息技术为课程教学服务。经过三年多的改革与实践,"PLC控制系统编程与实现"课程已形成较成熟的教学模式,在教学改革不断推进的过程中能够为高等职业院校相关课程的教学改革提供示范和借鉴。本文将分别针对这三个问题进行阐述。 相似文献