共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2008年七月,我来到四川灾区松潘中学支教.上一学期期末考试成绩揭晓,这所全县惟一完中的学生地理成绩着实让人一惊:高一年级地理平均22分,高二文科班平均28分.如何摆脱这种困境,让学生学好地理?重要的是让学生喜欢地理、热爱地理. 相似文献
2.
有一道数学题是:“小江的三门功课平均成绩是92分。如果不算数学成绩,两门功课的平均成绩比三门功课的平均成绩要降低2分。小江的数学成绩是多少分?”教学时,我先让学生讨论这道题的解法。学生普 相似文献
3.
钟永刚 《四川教育学院学报》2007,23(12):104-107
自从地理以文科综合卷的形式恢复高考以来,地理成绩的高低一直是学生文综总分的重要砝码。在这几年的高考和考前的三次诊断性测试中都呈现出同样的问题:Ⅱ卷56分(大体分值)得分率比Ⅰ卷的选择题44分得分率低得多。如成都市今年地理“一诊”Ⅰ卷平均得分24.2分,Ⅱ卷抽样平均得分 相似文献
4.
刚刚过去的暑假,结束了我在天津中学八年的教学生涯。最后这届学生,初三3班化学平均97．02分,4班化学平均93．83分,两班总平均95．42分（满分100分）,优秀率96．5％,95分以上的占70．2％。如果班里“差生”众多,那么就不会出现上述成绩。这一成绩让同行惊叹,因为学生入学成绩并不占绝对优势。 相似文献
5.
一、教师教学成绩评估近年来，由于对数学教学质量的评估只看重班级学生平均成绩与合格率的高低，而且这些成绩的高低直接影响着教师个人职称的评定，因此，教师单纯追求学生成绩和合格率已严重影响了数学教学的改革和学生数学素质的提高。据调查，某镇中心小学，某学期期中考试三年级四个班的平均成绩分别是：９６．０５分、９６．１５分、９６．３８分、９６．４５分，班与班之间的分数虽然相差不到一分，但教师的考核成绩却是四个等级。所以，教师拼命地增加教学和辅导时间，让学生死背数学公式、定义，甚至机械地去背例题，唯恐学生成绩… 相似文献
6.
康斌 《小作家选刊(小学)》2011,(6):179-179
初中七年级就设了地理课程,课本知识起点高,知识面大,难点多。很多学生不知从何学起,再加上重视程度不够,目前地理往往成了初中所设课程中最难掌握的一门学科,很多学校地理成绩较其它学科相比,差距很大。但很多地区,地理又是中考的必考科目。如何让学生摆脱学习地理的困境,提高教学成绩,再现地理教学的春天呢？那就是让让学生喜欢地理,自觉地学好地理。而要想达到这种境界,教师就必须认真、持久地培养学生的地理兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能变被动接受知识为主动学习知识,才能让他们认识到地理有趣、有用、值得学。 相似文献
7.
当前,初中学生的英语成绩存在着明显的两极分化,差生面积大,从而导致整个班合格率偏低。要想大面积提高英语教学质量,重视挖掘差生的潜力是不容忽视的。在十几年的初中英语教学中,我多年教毕业班,都取得了良好的成绩,尤其在去年的中考中,我所任教的初三两个班平均成绩分别超县平均分12分和11.3分,两个班最低成绩为71分,合格率达到100%。我深深地感觉到,要提高全班的英语成绩,必须面向全体,着眼于差生,改进对差生的教学方法,让每块云彩都下雨。一、积极采取措施,点燃学生进取的火花学生成绩差的原因是多方面的,有些是智力因素,而大多数却是由… 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
刘东 《中学政史地(高中地理)》2006,(12)
由于中考不考地理,本文主人公刘东在初中阶段地理基础较差。上了高中以后,在教师的引导下,刘东对地理产生了浓厚的兴趣,并在学习中摸索出了一套适合自己的地理学习方法,地理成绩很快在全年级遥遥领先。在2006年高考中,刘东的文综成绩达到了252分,居安徽省临泉县第一,地理更是得了满分,这让刘东顺利地步入了北京大学这个令人梦寐以求的象牙塔。 相似文献
13.
逆转巴维能力,:是一种作常重要的思维能力。它能超脱习惯性思维束缚,结合正向思维,纵横自如地解次各种实际问题。在小学数学教学中,当涉及较多的公式、关系式的时候,我们可根据加与减、乘与除等互逆关系,精心设计一些练习题,来培养学生的逆铸思维能力。例如,教完"求平均数问题"以后,可设计三个;J题让学生练习: (l)学校期中考试时,小强的政治得8'分,语文得92分,数学得98分。小强这三门功课的平均成绩是多少分? (2)小强在期中考试中,政治、语文、数学这三门功课平均分数为92分。问:这三门功课的总分是_一咨少? (3)在期中考试中,小强的政治、语文平均成绩为89分,数学成绩是蛇分。问,这三门功课的平均成绩是多少 相似文献
14.
我市将地理纳入中考学科已经四年了,虽然在中考总分中只占10分,但对学生的升学影响还是很大的,往往1分之差就能将你拒之于重点中学大门之外,所以学生和家长还是非常重视的。今年我校地理中考成绩喜人,给我们这一届初二带来了更大的挑战。但在我们实际教学工作中不仅仅是为了中考,更重要的是让学生学习有用的地理知识为今后的生活服务。学生共有8门考试学科,不可能因为地理要参加中考就放下其他学科额外下很多功夫,因而提高地理课堂教学的有效性就显得尤为重要。本文笔者就自己的教学体会或感受谈谈初二地理课堂教学有效性的提高。 相似文献
15.
16.
[题目]某校有100个学生参加数学奥林匹克竞赛,平均成绩是63分,其中男生的平均成绩是60分,女生的平均成绩是70分。男生比女生多多少人? 相似文献
17.
18.
19.
《教师》2019,(10):F0003-F0003
周泫君,日语教师。学校日语课开课初期,没有日语学习资料,她就上网搜集,自己汇编与教材配套的日语习题;没有日语教学组,她就自己寻找日语学科组织,以期获得更多帮助;没有教学经验,她就积极去听优秀教师的课,触类旁通学习教法……通过她的努力,学生们的日语成绩大幅提高。她所执教的第一届日语班日语科目高考最高132分,平均99分。2017年高考,她的学生夏杨薇日语成绩为148分,在全省日语单科中排名第一,班级平均成绩达到110分。除了上好日语课,她还担任了日语班班主任。她像姐姐一样关爱每一位学生。有一位女学生因为日语成绩不理想出现不自信和焦虑心理,她通过"项目加分法”让这名学生重拾信心,最终这名学生的高考日语成绩超过110分,并考上了理想的大学。她先后参加了全国中学日语教师研修会,并受岳阳市政府委派,以文化交流使者的身份赴日本沼津市进行研修。她希望可以通过不断学习和实践成长为一名她心目中理想的教师。 相似文献