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通过分析台北科技大学技职教育研究所的《学生应备能力与课程手册》,发现台湾技职教育博士生的一般能力与专业能力的培养分别由基础课程与专业课程来承担。认为注重探究能力、整合能力以及应用能力的培养是台湾技职教育博士生多元能力培养的特色。 相似文献
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台湾私立高职院校发展遇困 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾地区的私立高等技职院校包括科技大学、技术学院和专科学校三个层次。作为台湾高等技职教育的主力军,私立高等技职院校在台湾的经济社会发展中扮演着极其重要的角色。在相当长的时期里,曾有80％的专科生在私立高等技职院校就读。但是,近年来台湾地区私立技职院校的发展遇到了一系列问题,并使其陷入了发展的困境。 相似文献
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1947年,台湾第一所专科学校台北工业专科学校改制成立：1974年台湾第一所技术学院台湾技术学院成立：1997年台湾第一所科技大学台北科技大学成立。经过近60年的发展,台湾高等技职教育从层次上已经发展为硕士、博士研究生教育,在规模上已经占据技职教育的主体,并与中等技职教育共同构成一贯完整的台湾技职教育体系,成为台湾教育发展的“第二条高速公路”。台湾技职教育体系与普通教育体系之间弹性构架、相互贯通,是台湾技职教育的重要特征, 相似文献
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台湾技职教育在培养高级技术型人才及推动台湾经济的发展上扮演了重要的角色.文章主要以南台科技大学为例对台湾技职院校学生的就业能力培养计划进行研究.借鉴其成功经验,大陆的职业教育应完善人才培养体系,明确职涯目标;加强政府指导,规范校外实习管理机制;创建灵活多样的校外实习课程. 相似文献
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王育培 《大学.研究与评价》2010,(11):83-87
经过半个世纪的改革与发展,台湾高等技职教育已经形成学制连贯、体系完整的第二条教育通道。进入20世纪90年代中后期,台湾高等技职教育规模不断扩大,重心不断上移,专科以上技职院校从1996年的80所发展到2009年的93所,其中本科技职院校所占比例从13％提高到84％。技职院校之间的竞争也因此日益加剧,如何才能在竞争中立于不败之地？这是台湾许多技职院校都在积极探索的一个问题。本文在实地考察的基础上,以台湾景文科技大学和中州技术学院为例,管窥台湾技职院校近年来为应对激烈的竞争而采取的改革动向,以期为大陆高职教育的发展提供借鉴。 相似文献
6.
台湾技职院校办学特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王炜波 《中国职业技术教育》2011,(36)
文章介绍了台湾职业教育的基本概况,并以东南科技大学等技职院校为例,分析了台湾高等技职院校的办学特色,提出对大陆高职院校办学的启示。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
台湾高等技职院校通识教育起步较早,历经近20年的发展积累了丰富的理论和实践经验。台湾醒吾科技大学通识教育课程以"专业和全人并重"为核心理念,并结合"忠诚勤和"的校训和"务实致用"的办学理念,培育学生获得"实务执行力、创新设计力、资讯应用力、国际接轨力与职场适应力"等5种能力,呼应青年学生核心就业能力要求。 相似文献
9.
台湾技术与职业教育（以下简称技职教育）在几十年的发展过程中,注重与社会经济的互动和适应,有力推动了台湾产业结构的调整和产业技术的更新,一度促进了台湾的经济腾飞。近三四十年来,随着科技和产业升级对从业人员提出的更高要求,台湾技职教育的层次和水平也在迅速提升,高等技职教育蓬勃发展。在台湾,高等技职教育被称为第二条教育高速公路或通道（共有三条教育通道,第一条为普通高等教育,第三条为推广教育）。台湾高等技职教育发展的历程可依其发展的突出标志分为如下三阶段。 相似文献
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台湾职业技术教育(技职教育)有结构体系与学位体系完整、教学质量高、学业就业率高等特点，它还可以和普通高等教育互相衔接，构筑高等教育的“立交桥”。台湾技职教育是台湾经济腾飞，并使其成为亚洲“经济四小龙”的强有力支持力量。本文以云林科技大学为例，介绍台湾技职院校促进就业的做法。以期对大陆院校有借鉴作用。 相似文献
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柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求.台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化等特点.柳州高职教育应借鉴台湾高等技职教育的成功经验,从树立科学人才培养理念、完善高职人才培养层次、建立以市场需求为导向的专业设置机制、以岗位能力要求为导向设计课程、以学生为根本改革教学方法等方面来推进人才培养模式改革,以适应产业升级对高技能人才培养的要求. 相似文献
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《南方职业教育学刊》2013,(5)
台湾技职教育水平在国际上处于领先地位,近年来,为适应国际化发展的大趋势,台湾技职教育开始寻求更高水平的国际化发展道路,并已取得良好成绩。本文主要以台湾三所高等技职院校中外合作的办学实践为例,总结台湾技职教育国际化进程中的主要措施与特色项目,给我国大陆职业教育国际化发展以启迪。 相似文献
13.
试论台湾高等技职院校的人文教育——以台北科技大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,台湾高等技职院校在人才培养过程中忽视职业技术培训与人文素养培育的紧密结合,造成技职院校毕业生的人文素养明显缺失.为此,台湾教育主管部门出台一系列政策文件,要求技职院校加强学生人文素养的培养.在此推动下,台湾高等技职院校形成了实施人文教育的鲜明特点:设立通识教育中心,通过正式课程与非正式课程及课外活动的结合组织与实施人文教育,配备多样化的师资队伍,这些都为大陆地区的高职院校提供了启示. 相似文献
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王波 《深圳职业技术学院学报》2008,7(1):69-73
高等技职教育对台湾地区的经济社会发展做出了重要的贡献.而私立高等技职院校作为台湾高等技职教育的主力军,在台湾高技能人才培养中扮演着重要的角色.本文分析了台湾私立高职教育的现状、私立高职院校的运作方式与管理模式,并在此基础上指出了其管理中存在的问题. 相似文献
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教育兴国,传载千秋;携手技职,共铸辉煌.由深圳职业技术学院、台北科技大学、北京联合大学、上海第二工业大学联合主办,深圳职业技术学院承办,台湾建国科技大学、顺德职业技术学院与深圳中华职业教育社协办的2005海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会10月26日至27日在深圳麒麟山庄举行.来自大陆地区60余所高职院校、我国台湾地区16所技职院校的近200名专家学者及<职教论坛>等职教期刊的代表参加了研讨会.国家教育部高职高专处副处长吴爱华,深圳市副市长闫小培、市台办副主任麦林光、市教育局副局长梁北汉等应邀出席了会议. 相似文献
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教育兴国,传载千秋;携手技职,共铸辉煌.由深圳职业技术学院、台北科技大学、北京联合大学、上海第二工业大学联合主办,深圳职业技术学院承办,台湾建国科技大学、顺德职业技术学院与深圳中华职业教育社协办的2005海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会10月26日至27日在深圳麒麟山庄举行.来自大陆地区60余所高职院校、我国台湾地区16所技职院校的近200名专家学者及<职教论坛>等职教期刊的代表参加了研讨会.国家教育部高职高专处副处长吴爱华,深圳市副市长闫小培、市台办副主任麦林光、市教育局副局长梁北汉等应邀出席了会议. 相似文献
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两岸高等技职教育内部管理体制创新论坛述评 总被引：1，自引：0，他引：1
创新高职院校的内部管理体制机制,提高内部管理效率一直是发展中高职院校关注的热点问题。相对于技职教育发达的台湾,大陆的高职教育正处在由规模发展向内涵发展阶段,提高高职院校的管理水平是内涵建设的重要内容。为了借鉴台湾技职教育的管理经验,宁波职业技术学院举办了两岸高等技职院校内部管理体制创新论坛,旨在通过对台湾技职院校管理经验的分享和宁波职业技术学院管理实践的解读,为技职院校管理体制机制的创新提供理论范式和实践范本。 相似文献
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台湾地区技职教育的现状及发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
梁燕 《世界职业技术教育》2008,(3):23-26
台湾地区技职教育兴起于20世纪50年代中期,发展到70年代形成了包括初等技职教育、中等技职教育和高等技职教育三部分在内的台湾技职教育体系。经过了20世纪70年代以来技术学院和科技大学的改制,现在台湾技职教育已经达到相当规模,其中高等技职教育占据了绝对主体,培养了大批高级应用型人才,对台湾经济的促进作用为台湾舆论界所公认。 相似文献