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本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到住的现象,从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作,提出应该采取"研究性督导"方法,加强"专项督导",同时与对督导自身的评估结合起来,充实教学督导的模式与体系,完善督教环节并使之结论更客观公正. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(10):77-79
教学督导是高职院校内部质量监控的重要手段,在教学质量监控和教师的业务指导方面发挥着不可替代的作用。目前,由于教学督导员自身定位不准、工作方法不当、教师对教学督导员工作存在认识不足或排斥等原因,造成教学督导员和教师之间的督教关系比较紧张。本文通过分析高职院校督教关系的现状,探究了督教不和谐的原因,提出了构建和谐督导关系的途径,以期为高职院校建立和谐督教关系有所启示。 相似文献
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本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到位的现象,从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作,提出应该采取“研究性督导”方法。加强“专项督导”,同时与对督导自身的评估结合起来,充实教学督导的模式与体系。完善督教环节并使之结论更客观公正。 相似文献
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高校督教工作深化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到位的现象，从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作，提出应该采取“研究性督导”方法。加强“专项督导”，同时与对督导自身的评估结合起来，充实教学督导的模式与体系。完善督教环节并使之结论更客观公正。 相似文献
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本科大学教学督导的理论基础和实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本科大学教学督导的理论基础主要有ISO9000质量管理模式、国家教育督导制度、本科大学教育质量保障系统.文章在对教学督导的概念、教学督导的内容、教学督导的特点、教学督导的作用、教学督导的功能、督导组织的原则、督导组织的类型、督导员的条件等本科大学教学督导的基本范畴进行简述后,以国内四所本科大学为例进行了本科大学教学督导的实证研究. 相似文献
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教学督导是学校教学质量监控体系中的重要组成部分,教学督导员在开展工作时,应明确自己的定位和性质、职能和作用,正确认识和处理好督导工作与职能部门的关系、督导员与教师的关系、"督"与"导"的关系,以便进一步完善教学督导制度,从而更好地发挥教学督导的作用。 相似文献
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高校教学督导作为教学质量监控的重要组成部分,在高等教育教学质量管理中发挥着极其重要的作用,建立选拔、评价和激励机制是建设高素质督导员队伍的前提,加强创新管理是高质量开展督教、督学、督管的关键,加强自身建设是有效开展教学督导的保障。 相似文献
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李承钧 《孝感职业技术学院学报》2006,9(2):108-108
教学督导工作越来越受到各高职院校的重视,湖北职院经过几年的探索与实践,建立起二级三层督导监控体系,而且注重和谐督导工作的建设,从“督”的方面加强教学质量监控,同时针对被检查部门工作中出现的问题,有针对性地进行“导”,形成了和谐督导的局面。1、注重督导队伍自身的和谐。我院教学督导队伍由在职督导员和返聘督导员组成,返聘督导员中,有管理经验丰富的原学校领导,有曾既是教学骨干又是教学管理行家的原中层干部。在督导工作中,注意发挥各人所长,做到人尽其用。充分尊重老专家,既虚心地向他们学习,又不断地让他们学习现代职教理论、… 相似文献
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教学督导在保证高校课堂教学质量中有重要作用,本文对教学督导员的工作定位、高校教学督导队伍建设及高校教学督导与中小学教学督导的不同点等进行了讨论分析,提出了发展朋辈教学督导、督导员指导尺度的把握、部门配合及钻研大学特色的课堂教学理论等建议。 相似文献
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高校教学督导工作的实践与创新 总被引：21，自引：0，他引：21
一、高校教学督导工作的新要求1.加强教学督导队伍建设 ,提高教学督导员的素质新时期对督导员的素质、能力、品德等方面提出了新的要求 ,督导员不仅要熟悉本学科本专业的知识和技能 ,还应尽快了解并逐步掌握相近专业和更广博的专业基本知识 ,要求了解当今科学技术和高等教育发展的最新动态。为此 ,高校要给督导员提供更多的学习和交流机会 ,组织他们学习有关教育改革的文件和规章制度 ,学习教育理论 ,掌握教育规律 ,熟悉教育管理方法 ;要让他们走出校门 ,与同行进行交流 ;在督导员上岗前进行一定的工作培训 ,提高督导能力。2.树立“以人为本… 相似文献
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督导,即监督、指导。教学督导的"督"具有监督、督促、检查和评估的职能;"导"具有指导、帮助、服务和咨询的职能。目前的教学督导工作,大多存在着重"督"轻"导"现象,既拉大了督导员与教师的距离,也削弱了督导的质量和效果。因此,要有效提高教学质量,应严"督"善"导",以"导"带"督","督""导"结合。 相似文献
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《海军院校教育》1995,(1)
《中国教育改革和发展纲要》向高校提出了要把教学质量和办学效益“明显提高”的新任务.东林为落实“纲要”提出的新任务,把教学质量上一个新台阶,在全面推动教改,深化教改的同时,决定建立“教学督导员制”,于 1994年3月制定了《东北林业大学聘任教学督导员暂行办法》.该暂行办法共八条,包括建立教学督导员的目的,教学督导员的条件、职责、权力、待遇、聘任办法和组织机构等.朱国玺校长召开教学督导员聘任会,讲明建立教学督导员队伍的目的和意义,并亲自向首任六位教学督导员发了聘书.为了有效地开展督导工作,提高督导质量,对六位督导员要督导的系作了分工,并规定了两周一次例会制和工作总结制. 相似文献
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教学督导是高校为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进高校发展而进行的一种对教学工作的"督"和"导"活动,是高校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称.本文重点探讨了当前我国高校教学督导队伍存在的问题与策略. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):48-51
针对目前高校教学督导工作存在的问题,提出对高校教学督导工作的规范建议:国家出台《高校教学督导工作条例》;建立高校教学督导人员资格证制度,以提高高校教学督导人员的整体素质;对高校教学督导工作进行评估。在规范的基础上提出高校教学督导工作的创新点:创新高校教学督导人员的理念;创新高校教学督导人员队伍结构;创新高校教学督导工作模式,采取差异性教学督导工作模式、变"督导"为"导督"的工作模式、承包制教学督导工作模式。 相似文献
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高校教学督导工作探索 总被引：4，自引：0，他引：4
任泓一 《湖州师范学院学报》2003,25(2):122-125
高校教学督导制度是近年来我国高校教育管理工作中出现的新生事物。它在强化高校教学管理、规范教学过程、推进教学改革、提高教师素质和教学质量等方面发挥了重要作用。普通高校在开展教学督导工作时应了解教学督导工作的特点，处理、协调好督与导的关系，处理好督导者与被督导教师、与校内教学管理职能部门以及与学校领导等方面的关系，掌握教学督导工作的流程及工作方式。 相似文献
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浅谈高校教学督导工作运行的基本原则 总被引：3，自引：0，他引：3
高校教学督导工作的实践证明,在教学质量监控系统中教学督导工作运行应遵循以下原则,督教、督学、督管一体原则,决策、执行、监督互动原则和常规督导、专项督导结合原则. 相似文献