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随着我国高等职业教育的进一步发展和完善,高职学生的综合素质越来越受到社会的广泛关注.本文针对高职体育教学的特点,结合高职院校的实际情况,对符合职业教育特点的职业实用性体育教学谈几点体会. 相似文献
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管建丽 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):85-86
21世纪,我国高等职业教育进入了快速发展时期,高职体育教育是高职教育中不可缺少的部分,在教学实施过程中,要将高职体育教育融入到高职教育体系中,以适应新世纪对专业技术人才的要求.基于此,根据高职体育教育的现状,提出教师在体育教学过程中要转变对学生进行体育课程的认识观、体育教学课堂组织模式、体育成绩评价体系及体育教学内容,... 相似文献
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建设类高职人文素质课程改革的基本思路 总被引：3，自引：0，他引：3
建设类即“建设事业类”,包括城市建设、工程建设和乡镇建设,涵盖建筑业、房地产业与城市公共事业等领域。本文所指高职人文素质课程包括“两课”教学课程、基础学科课程和体育艺术课程等。高职人文素质课程改革在建设类高等职业教育迎来黄金发展机遇和全面改革的今天,面临着取舍的困惑和重建的难题,我们应从建设类高职院校的培养目标和人文素质教育的价值出发,深刻认识其对于受教育者人生发展的意义,重视并构建一种具有建设类高等职业教育特色的人文教育学科体系和课程模式,为建设类高职学生的职业发展和人生开拓提供真正文化意义的基础和… 相似文献
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认知高职体育教育观念培养高职学生体育课兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蕾 《职业技术教育研究》2006,(10):34-34
高职教育更直接服务于经济，它培养的是第一线所需要的实用型人才。高职院校的体育教学是一个动态的教育体系，只有适应学生兴趣取向的教学内容及教学方法，才能使高职体育课真正“鲜活”起来，才能实现高职院校体育教学工作具有不断求新、求变、求异的特色，形成适应经济建设、社会发展和个人发展需要的教学体系。因此，适应高等职业教育的发展及特点，培养高职学生体育课兴趣，创出一条行之有效的体育教育模式，是目前面临的新课题。 相似文献
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随着生产力的高速发展,社会对应用型人才的需求急剧增加,我国高职教育承担着越来越重的任务。高职体育作为一门重要的素质教育课程,肩负着培养学生身体、心理和社会素质的重要使命,如何通过合理的体育教学提高学生职业素质是体育教育工作者需要关注和研究的重要课题。 相似文献
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高职学生知识、能力和素质的合理结构探析 总被引：1，自引：0，他引：1
卢红学 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):93-96
正确构建高职学生的知识、能力和素质结构是我国高等职业教育改革和发展的一个非常重要的课题。文章对合理构建高职学生的知识、能力和素质结构进行了探讨,提出了高职学生的交叉整合的网状知识结构、综合职业能力结构、和谐完善的人格素质结构主张,从而为进一步改革与发展高等职业教育的人才培养模式提供了一条新路径。 相似文献
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新视域下高职体育教学应突出职业特色 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等职业教育的进一步发展和完善,高职学生的综合素质越来越受到社会的广泛关注。结合高职院校的实际情况,高度关注学生未来的持续发展,才能构建符合职业教育特点的职业实用性体育课程体系。本文针对高职体育教学的特点,就在教学中突出职业特色进行了尝试。 相似文献
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高职教育在我国高等教育体系中占有重要比例,致力于为社会培养高端技术型的实用人才。高职院校的体育教学,应该围绕这一人才培养目标,在提高学生身体素质、发展学生体育技能的基础上,还应着眼于培养学生的体育素养,以全面提高学生自身素质和职业能力。 相似文献
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朱琳 《中国科教创新导刊》2013,(4):195-195
高等职业教育为社会培养应用型高技能的专门人才,这些人才中的大部分毕业之后将进入社会生产活动的第一线开展工作。因此,高职学生的身体素质和思想道德品质直接关系到生产效率的提高。现阶段,我国高职体育课程的开设存在几方面的不足,针对这几个方面的不足,需要进一步发展高职体育教育。 相似文献
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在对高职院校体育教育模式主要因素进行透析的基础上,将高职体育教育与学生专业培养目标有机结合起来,以全新的体育教育观念,建设现代化的高职高专体育课程,实行新型的体育教育模式,改革体育教学体系,为提升学生职业能力服务。本文旨在为优化高职院校体育教育发展模式提供参考。 相似文献
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陈素雅 《开封教育学院学报》2014,(6)
高职教学体系的主要教学目的是将学生培养成为具有较强综合素质的专业技能型人才,即高职教育体系下的所有课程教学都服务于职业教育。高职体育教育是高职职业教学的重要组成部分,对体育教学进行职业体能体系教学创新,不仅能够有效提升学生综合素质,实现高职体育教学目标,同时还能为学生今后走上相应工作岗位奠定扎实的体能基础。笔者主要从高职体育职业体能教学的本质属性出发,结合高职体育体能教学的具体内容,就其教学体系构建的必要性及有效策略展开了详尽的论述,希望对于高职体育教学的创新以及学生职业体能素质的提高能够起到积极的促进和推动作用。 相似文献
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高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和实现劳动就业的重要途径。由于种种原因,我国高等职业教育存在一些问题,导致高职毕业生竞争力不强,给高职院校学生就业和发展带来了不利的影响,同时也影响高等职业教育的健康持续发展。随着知识经济的发展,我国已经把“知识、能力、素质”综合型人才培养模式作为职业教育发展的方向,于是,促进学生的全面发展和协调发展,培养学生的综合素质和适应岗位的能力,成为新形势下高等职业教育的首要任务。因此,深化高等职业教育改革,建立科学有效地提升高职院校学生竞争力的人才培养… 相似文献
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市场经济条件下，高等职业技术教育同时面临着机遇和挑战。高职教育应注重培养具有综合职业能力和全面素质的能直接在各行业第一线工作的应用性人才，因此，高职教育课程设置的关键是正确处理理论性与实用性的关系。 相似文献
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随着我国高等职业教育规模的不断扩大,高职教育忽视学生综合素质的培养,缺少人文素质教育,在价值观、就业取向等方面存在问题,不得不引起我们的高度重视和反思。本文从高职教育中人文教育的发展现状和面临的问题,对目前高职教育出现的此类问题进行了探讨,构建一条解决高职院校学生人文教育问题的有效方法和途径。 相似文献
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顶点课程:高职学生从学校到职场的桥梁 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国高教研究》2009,(11)
顶点课程是关国高校开设的一种让学生整合、拓展、批判和应用在学科领域和跨学科领域的学习中所获得的知识、技能和态度等的课程.顶点课程具有发展学生综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的功能,因而在美国的高等职业和技术教育中得到较广泛的应用.顶点课程也可作为我国高职院校发展学生的综合素质,增强学生的职场竞争力和适应性的一种有效方法. 相似文献
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吴梁洲 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):13-15
高职学生综合素质评价体系是我国高等职业教育改革的重要内容,也是引导学生正确发展的灯塔。目前,部分高职院校仍沿用普通高校的评价标准,这些评价标准存在评价主体单一、重过程轻结果等问题,显然已经不能适应我国高等职业教育的发展方向。因此,学校必须重新认识和建立符合高等职业教育规律的科学有效的综合素质评价体系。笔者针对现有综合素质评价标准中存在的不足提出基于职业生涯规划视角下的高职学生综合素质评价体系,对高职学生综合素质评价体系进行了新的认识和探索。 相似文献
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高职院校生涯体育教学模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教育作为高等职业院校教育教学的组成部分,应根据学生所学的专业,传授与其未来可能从事职业所需的特殊体育知识、技能,即生涯体育教学.为了使学生能适应未来职业工作的需要,高等职业院校体育教育需要改变原有的传统课程模式,开设生涯体育课程,增加与各种职业相应的体育教育内容,为准职业人的健康素质打下扎实基础,引领终身体育.本文阐述了生涯体育教学的基本模式,选用两个专业学生进行生涯体育教学改革试点追踪调查,旨在为体育教学改革提供一定的参考. 相似文献
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关于高职院校体育教育与学生就业的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等职业教育的不断发展及高职院校学生就业压力的不断增强,如何提升学生的就业能力,是高职院校面临的共同挑战.文章就体育教育对培养学生就业能力的重要意义,围绕高职院校以就业为导向的办学理念,对高职体育教育的创新提出了一些思考. 相似文献