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"我的梦想就是和最心爱的女孩一起生活,哪怕以砍柴、拾破烂为生,我也愿意。""无数战争,多少血泪和家破人亡,哪种破坏不是有远大理想的人干的?"这些关于梦想的言论来自珠海市拱北中学初一学生冯邵一,他因为写了一封退 相似文献
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在课堂教学中,我有意识地通过“两问”渗透倾听方法,对学生进行倾听能力训练,培养他们良好的倾听习惯,取得了较好效果。1,愿意倾听吗?许多时候,学生即使身在课堂,却没有倾听的愿望和意识。主要表现在:眼睛无神,全身松散;动作不停,难以静心;随便插嘴,目中无人……这样的状态,怎么可能听进老师的讲课呢?有效倾听必须从内心深处愿意倾听开始。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2011,(12):34
我特别愿意在新年即将到来的时候,把这本《山中少年今何在》推荐给大家。这是一本与梦想有关的书,书中这群正值高三的学生都怀有关于生活的炽热梦想,并且都想通过自己的努力实现梦想。班长周宇家境一般,父母为了供他读书,都在外地打工。他学习 相似文献
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正我曾教过一个叫陈强的学生,在学校大错不犯小错不断。他父亲是某单位老总,手下几百人。我几次给陈爸打电话,他都说自己忙不开,革草说上几句就挂,一直不肯面谈。我仔细分析后得出,他确实很忙,但不至于连见一面的时间都没有。不想见面主要是因为"面子"问题,在单位能管几百人却管不了自己的孩子,可能是羞于见老师或以前因为孩子的问题挨了不少批评,受刺激了。怎样才能让他愿意和我见面呢?灵机一动,我想到,作为老总,找他办事的人一定很多,我何不"求"他一回?于是,我打电话给他称有事相求, 相似文献
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浙江苍南一位读者来电问：“可能是因为孩子犯错误的时候,我总是批评他,我发现,儿子现在和我的话少多了,尤其是学校有什么事情更不愿意和我讲,只和他爸爸讲。请问,我该怎样让孩子继续和我讲自己的心里话呢？” 相似文献
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杨格 《第二课堂(小学)》2002,(12)
个子高大的申大为是因为身上有纹身而转学到我班来的,他目光带点忧郁和戒备,很少说话,典型的“差生”形象。我把他安排在教室最后一排,那里是“差生”的“特区”,没有人愿意和 相似文献
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亲爱的同学们,“编读往来”又和你们见面了!那是因为,我和我的同事们都觉得,每期不但要捧出一本实用、好看的杂志来,还要让同学们读到杂志后的一颗颗火热的心。生活丰富多彩,生活也五味俱全,我们愿意倾听你成长的声音,愿意在你最迷惘的时候伸出我们的手,和你一起,从容品味生活中的酸、甜、苦、辣。新年第一期刊登的是长春读者闫国友的来信。国友首先发言,小编随后搭腔(楷体)。下同。 相似文献
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教学中倾听的误区1.拒听一位老师在让学生谈论自己的梦想时,一个男生怯怯地举起手,站起来说:每当皓月当空,夜深人静时,我总有一个梦想,那就是变成一只老鼠,偷走……没等他说完,全班同学便哄堂大笑。老师说:我们的梦想应该是崇高的、美好的,不能是丑恶的、大家都反对 相似文献
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