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在外语专业传统教学过程中,商务礼仪教学现状并不理想。从教学实践角度出发,分析该课程教学现状,从课程教学目标、教学内容及顺序、教学模式及方法、考核形式、拓宽教学途径等方面提出改进教学的一些建议,对提高学生商务礼仪素养具有重要意义。 相似文献
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商务礼仪课程被越来越多的高职高专院校开设为专业必修课、专业选修课或公共选修课。在目前的教学中我们却发现,开设本课程的初衷似乎并没有在现实的教学中得到很好实现。本文不再对商务礼仪课程教学过程中现存的诸多问题进行论述,而仅从目前本课程在高职高专教学中的地位,以及高职高专学生在课堂上的学习现状等问题出发,谈谈如何提高高职高专商务礼仪教学的实效。 相似文献
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许学华 《中国科教创新导刊》2010,(20):248-248
本文从教学实际出发,探讨了使心理统计学课程有效教学的几个因素,以促进心理学专业学生能很好的把握这门课程的实质并能将基本的统计学理论应用到心理科学研究中。 相似文献
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针对现阶段高职学生中存在的学业压力、就业焦虑、情绪压力、自我认知和家庭压力等心理健康问题进行分析,提出了在高职院校中应用积极心理学的必要性。对在高职教育教学中应用积极心理学的路径提出建议：将积极心理学纳入到现有的心理健康教育课程中,建立积极心理教育课程体系;培养学生的积极心理品质,引导学生关注社会价值;加强教师的积极心理学教育,并将积极心理学教育方法融入课堂;在现有的心理支持网络中加入积极心理学;心理个案辅导和团体辅导并重以及培养专门的积极心理师资队伍等。 相似文献
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<正>目前,随着互联网的快速发展,《商务礼仪》课程教学深受重视,尤其注重思政教学融入《商务礼仪》课程的教学过程中,从而推动《商务礼仪》与思政教学课程的共同发展,促进项目化的《商务礼仪》课程与思政教学内容的融会贯通。本文主要是基于项目化的《商务礼仪》的课程教学进行实践研究,了解思政教学融入《商务礼仪》课程的重要意义,认识当前市场中紧缺的人才,提高对思政教学融入《商务礼仪》课程的重要性,并对当前社会的《商务礼仪》课程进行分析和探讨,最后提出思政教学融入《商务礼仪》课程的具体措施, 相似文献
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文章首先从学生的主动学习能力较弱、师生之间缺乏有效的沟通、缺乏汽车商务礼仪实践教学三方面阐述了汽车商务礼仪课程教学存在的问题,然后提出了汽车商务礼仪课程教学策略,包括完善教学过程,激发学生自主学习的兴趣;用多种方式进行教学,强化实践教学;充分利用网络进行考核。 相似文献
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协作教学作为认知心理学建构主义理论指导下的教学模式,已经在我国高等教育中发挥出积极的作用。制图课程作为高等院校工科专业基础课,其自身特点符合协作教学模式所需的条件。本文从该课程特点出发,在教学中尝试采用协作教学模式进行教学改革,教学结果促进了学生高级认知能力的发展和健康情感的形成,取得了积极的效果。 相似文献
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积极心理学是近年来心理学界研究的一个新取向,本文从积极心理学的视角出发,阐述了传统心理健康教育教学中存在的问题,并提出在积极心理学启发下心理健康教育教学应挖掘高职生的积极特质、建立积极认知,培养学生积极情绪体验能力、改变教育模式,引导学生关注正面信息、引导学生积极构建自己的职业生涯规划目标。 相似文献
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本文从应用心理学专业《实验心理学》课程三轮教学实践出发,阐述了这一课程教学模式的探索与建构实践的新成果:"紧抓三基(基本概念、基本理论、基本实验方法);突出实验案例教学;加强实验技能训练;引导学生进行自主实验设计与研究探索"的教学模式;紧扣本专业培养目标和学生实际,顺应学生专业发展需求,积极修订大纲,汲取不同教材优点,重新组合教学内容;根据培养需求,优化、改进教学方法;提出符合本校应用心理学专业特点的考核方案。 相似文献
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《旅游心理学》是酒店服务与管理专业的一门必修课程。本课程的主要任务是培养学生良好的旅游服务从业心理素质,培养学生分析判断旅游者心理的基本能力,培养学生与旅游者进行接待沟通的良好技巧。在《旅游心理学》教学中实施项目教学法,能使学生更容易理解心理学的基本概念、常识、基本原理和规律;从实际出发,将服务心理学的知识渗透到服务素质中,进一步提高服务的能力。 相似文献
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积极心理学对心理教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
陈洪霞 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(4):111-113
积极心理学是二十世纪末新兴于美国的一个心理学研究领域,它对心理教学有着深刻的影响。本文从积极心理学的基本主张出发,即从积极的体验、积极的个人特质、积极的社会环境三方面,分析了积极心理学对心理教学的启示。 相似文献
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商务礼仪对学生的求职就业有着重要影响。商务礼仪课程不仅对学生仪表礼仪、沟通技巧及交往原则进行培训,而且更重要的是培养他们尊重他人、做事认真、诚实守信的良好品德,促进学生就业观和价值观的转变,促进学生对于商务礼仪在就业中的作用的认识,加深了学生对于礼仪在实际工作中的作用的理解,对学生就业起到了积极的推动作用。 相似文献
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文章从“商务礼仪”课程“知行合一、学做合一”的教学思路出发,结合“商务礼仪”课程教学改革的实践与认识,对该课程进行了一系列的教学改革和探索,提出了一些建议,以期能对相关教学研究有所指导. 相似文献
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<正>目前,中小学心理健康教育主要侧重于心理咨询、学生健康心态培养等方面。其实,心理健康教育的作用远不止这些。笔者在福建省厦门市同安区祥平中心小学、新民中心小学任校长期间,积极开展“心本教育”实践,把心理健康教育融入课堂、融入课程、融入德育,并实施多元心理评价,促进了学生的全面发展。一、实现学校增值作为一名普通的小学校长,笔者从“草根”实践出发,尝试对“心本教育”进行概念界定：从育人理念来看,“心本教育”主张以学生心理发展为出发点并贯穿教育全过程,帮助学生积累积极的心理资源,促进他们个性成长和全面发展,为未来幸福奠基;从办学理念来看,“心本教育”倡导“心理致胜”,提出应用“心理学+”,以心理学的视角改进学校管理、德育、教学等,实现学校增值。 相似文献
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教育心理学是一门理论性与应用性兼备的课程,通过该课程的学习,可培养大学生心理学的基本技能与实践应用能力,良好地开展心理学教学可帮助学生提高整体素质,有助于学生的身心健康,缓解学生学业压力以及未来就业的压力。文章对高校教育心理学课程改革路径进行探析,结合高校心理学课程教学现状,从教师教育心理影响授课效果、大学生学习心理影响学习效果以及师生交往心理影响教育效果方面,研究心理学课程改革的必要性。并提出发挥高校教师主导作用、开展高校大学生专业研讨项目、建设心理软环境等对策,以促进高校大学生心理健康发展。 相似文献
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培养学生的警察职业素养是公安院校才人培养的重点。警察心理学课程是公安院校人才培养体系中的基础性课程。因此,要正确认识和定位警察心理学课程,可通过组建高效的教学团队,加强网络课程建设,通过教学中各种心理训练活动的展开,塑造学生积极的心理素质,提高学生对未来警察职业的适应力。 相似文献