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1.
从公共产品供给看农村义务教育的困境 总被引：3，自引：0，他引：3
韩传龙 《宿州教育学院学报》2005,8(5):81-82,95
目前我国的义务教育仍存在诸多问题，特别是农村义务教育已陷入困境。提供公共产品和服务，保护弱势群体，是政府的一项重要基本职能。农村义务教育本质上是一种公共产品，而在公共产品的供给上，政府居于主导地位。公共产品供给出现问题，说明政府没有很好的履行其职能。本文试图从公共产品供给角度剖析目前农村义务教育的困境。 相似文献
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袁玥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):23-24
职教作为一种非义务教育,在其运作过程中自然与市场经济有着比义务教育更密切的关系.市场经济条件下,职业教育需不需要政府进行调控,本文拟从经济学的角度作一粗浅的分析. 相似文献
3.
论高职教育的产业特性 总被引：7，自引：0，他引：7
办好高职的关键是给它正确定位。高等职业教育，顾名思义，属于高等教育的范畴。又属于职业教育的范围。也就是说，它不是义务教育，又区别于普通教育。作为非义务教育，它不具备或不完全具备公共经济属性，应该或基本应该按市场经济法则运作；作为非普通教育，它与产业部门有着极为密切的联系，则必须或基本必须按产业运行要求规范自己的行为。可以说，高等职业教育虽是一个教育部门，但却是最具产业气息的教育部门。在市场经济条件下，高职教育具有如下产业特性。（一）高职教育产品的商品特点现代产品的概念是一种以顾客需求为中心的整体… 相似文献
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政府在职业教育中的角色如何定位 ,是构建与社会主义市场经济体制相适应的职业教育制度的一个重要课题 ,对市场经济中政府在职业教育中的职能进行研究和分析 ,具有非常重要的意义。一、市场经济中的政府与职业教育关系的理论分析现代经济学认为 ,政府是市场失灵的产物 ,在社会经济生活中 ,政府的主要职能是提供公共物品 ,满足公共需要。政府所提供的公共物品大致可分为两类 :一类是纯公共物品 ,如国防、国家政权、全国性法律、环境保护、基础教育和基础科学研究等 ;另一类是准公共物品 ,如基础设施、文化事业、医疗卫生、应用科学研究、高等… 相似文献
5.
按照美国经济学家费里德曼的观点，政府的职能主要有四：一是提供国防和外交，二是提供公共产品，三是弥补市场失灵，四是为社会弱势群体提供基本保障。九年义务教育是全国性的公共产品，义务教育所独有的普及、免费和强制这三个特点，决定了政府理当承担这个责任。公民有义务把学龄子女送到学校去接受教育，政府更有义务担负义务教育的全部费用。 相似文献
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农业职业教育具有公共产品性质 总被引：4，自引：0，他引：4
公共产品是指政府向居民提供的各种服务的总称，其中包括由政府提供经费而实现的教育服务。由政府提供的教育服务有两种类型，一种具有纯公共产品性质；另一种基本上具有公共产品性质。通常把职业教育视为后一种（厉以宁：《关于教育产品的性质和对教育的经营》１９９８），这主要因为职业教育与具有纯公共产品性质的教育服务在基本方面相同，但又有不同：１、纯公共产品性质的教育服务，其经费主要依赖财政部门的拨款。职业教育所需的资源，相当大的部分应当由政府供给，政府有责任办好职业教育；但同时，政府又不能完全包下来，不能完全保… 相似文献
8.
中国公共行政改革的目标是建立公共政府，公共政府的主要职能是提供公共产品，我国政府管理模式要实现从全能政府向公共政府的转变。建立公共政府是完善社会主义市场经济体制的要求，是实现现代化第三步战略目标的要求，是中国加入世界贸易组织的要求。 相似文献
9.
在市场经济条件下,由于市场经济存在的自发性、滞后性等缺点,使得我国的农村义务教育无法得到全面的发展,随着我国农村义务教育逐渐从“农村义务教育农民办”到“农村义务教育政府办”的转变,义务教育越来越作为一个公共产品而存在。因此,在市场经济条件下,政府加强对农村义务教育的调控和管理,建立健全农村义务教育教师资源配置的制度,是提高义务教育质量的关键：本文通过对农村义务教育中存在的制度缺陷进行分析,对农村义务教育的教师资源配置的制度建设给予一定的建议。 相似文献
10.
在市场经济条件下,由于市场经济存在的自发性、滞后性等缺点,使得我国的农村义务教育无法得到全面的发展.随着我国农村义务教育逐渐从"农村义务教育农民办"到"农村义务教育政府办"的转变,义务教育越来越作为一个公共产品而存在.因此,在市场经济条件下,政府加强对农村义务教育的调控和管理,建立健全农村义务教育教师资源配置的制度,是提高义务教育质量的关键.本文通过对农村义务教育中存在的制度缺陷进行分析,对农村义务教育的教师资源配置的制度建设给予一定的建议. 相似文献
11.
贫困地区农村义务教育的经济学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘玉凤 《江西教育学院学报》2005,26(2):47-50
义务教育属于公共产品，其成本应当由政府来承担。但在贫困地区的农村，地方政府却把义务教育的成本转移到农民头上，从而制约贫困地区农村义务教育的发展。因此，解决我国贫困地区农村义务教育存在的问题，关键就是由国家承担农村义务教育的成本。 相似文献
12.
高中阶段教育结构非均衡发展问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“在非义务教育阶段，要适当的增加学费在培养成本中的比例，逐步建立符合社会主义市场经济体制以及政府公共财政体制的财政拨款政策和成本分担制。”我国高中阶段教育是非义务教育，必须走向市场已成定局。 高中阶段教育主要是由九年制义务教育后的中等普通教育以及相当于高中阶段的各级各类各种形式的职业教育和成人教育构成的。在市场经济条件下，高中阶段各类教育的供给与需求是无法建立直接联系的，它的供求总是非均衡的。在发展过程中供求的波动有两类：正常与非正常… 相似文献
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教育热点与政府职能归位 总被引：1，自引：0，他引：1
马兰芳 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):40-42,45
通过对大学生就业难、择校高收费和农村义务教育面临困境三个热点案例的分析，认为政府教育职能的“越位”、“错位”和“缺位”是众多教育热点问题产生的深层次原因。为促进教育事业的持续健康发展，必须确立以提供公共服务和公共产品为核心的政府教育职能定位，通过改革教育行政管理体系、建立公共教育财政体系和健全教育行政法规制度等手段，促使政府教育职能归位。 相似文献
14.
杨东升 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(1)
建立社会主义市场经济体制,是一项宏大的系统工程,其中最关键的环节之一是实现政府机构经济职能的转换。一、社会主义市场经济中政府机构的经济职能我国当代社会化大生产和社会主义市场经济,要求政府机构具有下述三个方面的经济职能,即作为国有资产所有者的职能、作为社会管理者的职能和作为宏观经济调控者的职能。1、政府机构作为国有资产所有者的职能在社会主义市场经济中,政府机构作为国有资产的所有者,必须建立一整套科学有效的国有资产管理和经营制度。政府有权派出代表参加企业的董事会或管理委员会,作为所有者集体代表,负责企业经营… 相似文献
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义务教育的融合产品属性 总被引：15，自引：0，他引：15
张学敏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(4):107-110
融合产品集私人产品要素和公共产品要素于一体。义务教育是一种重要的融合产品，就制度而言．它具有公共产品要素，而就义务教育阶段的教育而言，又具有私人产品要素。由政府承担“最低限度”的投入，属于义务教育制度安排，这将从源头上保证义务教育起码的平等，较充分地体现了义务教育的公共产品属性。超出“最低限度”的部分，可以看做私人产品，由家庭承担，这部分便可以用货币为选票方式，按市场机制运作，这是家庭本应承担责任的回归。 相似文献
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"政府失败"的新政治经济学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
史小宁 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):40-43
“政府失败”是现代市场经济国家在进行政府干预所产生的一种普遍现象，建立在公共选择理论基础上的新政治经济学，为分析政府失败提供了新的视角。这对完善政府的管理经济职能及社会价值权威性分配有特殊的意义。 相似文献
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按照公共经济学的理论,我们可以依据是否具有完全非竞争性和非排他性这两大特征,将公共产品分为两类,即纯公共产品和准公共产品。教育是一种公共产品,根据其服务和提供的不同特点,我们把义务教育归为纯公共产品,把非义务教育归为准公共产品。为此,我们必须树立和强化教育的公共产品意识,明确政府职责,坚持以政府投入为主,鼓励和扶持社会的多元化投入,推动教育事业健康发展,努力办好让人民群众满意的教育。 相似文献
19.
我国教育投资的进展与问题 总被引：8，自引：0，他引：8
我国教育投资的进展：一是教育经费持续快速增长，增长速度超前于经济增长速度，教育经费占GDP比例不断上升；人均教育经费逐年增长。二是初步建立以政府财政拨款为主，多渠道筹措教育经费的体制，形成了非义务教育阶段个人分担教育成本的机制，办学体制改革逐步推进，社会团体和公民个人办学经费大幅度增长。三是中央和地方各级政府加大对教育的投入力度，实施教育财政重大系列工程，最大程度发挥教育财政的杜杆作用。各级教育的生均预算内教育经费差异逐步缩小，财政教育拨款在各级教育的分配正在向更为合理转变。但我国教育投资仍存在很多问题，如我国教育经费总量、公共教育支出占GDP比例仍然偏低；我国义务教育经费的政府承担比例偏低；中小学生均教育经费指数较低，城乡中小学生均预算内教育经费的差距较大；中等发达地区个人分担教育经费的比例偏高等。 相似文献
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制度是政府提供的一种重要公共物品，制度创新和制度实施是政府的一项重要职能。经济全球化和政府入世对政府有效行使制度职能提出了紧迫的任务；转型时期的社会不稳定因素增加，使得政府行使制度职能要面对多种不利条件的制约。在政府主导的改革过程中，政府只有认清自身缺陷和各种制约因素才能有效行使制度职能。 相似文献