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1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
艺术院校思想政治理论课(以下简称思政课)承担着对艺术类大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对艺术类大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而思政课实践教学正是增强学生学习主动性,提高教学实效性的有效途径。本课题对具有艺术院校特色的思政课实践教学进行探索和研究,以期提高思政课教学的针对性和实效性,真正发挥思政课实践教学在艺术人才培养中的重要作用。 相似文献
2.
伊文婷 《福建师大福清分校学报》2013,(6):82-88
运用自编高校思想政治理论课教学学生满意度调查问卷对福建省较具代表性的五所艺术院校的全日制在校艺术类大学生进行调查。调查显示,不同在读学历、专业、年级的艺术类大学生在思想政治理论课满意度各维度上存在显著差异。为解决存在的问题,我们必须：正视差距,明确提高艺术院校思想政治理论课教学满意度的重要性;扭转偏见,提高二、三年级艺术类大学生思想政治理论课教学满意度;加强学习,善于利用艺术专业优势,提高不同专业学生思想政治理论课教学满意度;因材施教,加强教学针对性,提高特殊群体的思想政治理论课教学满意度。 相似文献
3.
随着人们生活水平的提高,在我国艺术消费已经成为人们普遍喜欢的一种生活方式.作为艺术人才培养的基地,艺术院校的发展已显得尤为重要.而艺术类高校在发展的同时,我们需要强调学生的思想道德教育.提高艺术类专业学生的思想道德素质是艺术类高校思想政治教育工作的一项重要任务.本文着重强调艺术类专业学生的思想政治教育工作要根据艺术类专业学生的特点出发,并针对这些特点就如何加强艺术类高校思想政治教育工作提出一点建议. 相似文献
4.
在高校中,思想政治理论课对艺术类大学生吸引力不足的问题十分突出,其主要原因在于艺术类大学生的思想特点和传统教学模式的弊端.为此,要增强艺术类大学生思想政治理论课的吸引力,应树立育人意识,将思想政治教育与艺术相融合;整合教学内容,将教材体系转化为有效的教学体系:创新教学方式,体现"以人为本"的现代教育理念;运用多媒体教学,增加思想政治理论课的吸引力;注重社会实践,提升学生对思想理论教育的价值认同感. 相似文献
5.
艺术类高等院校是社会主义精神文明建设发展壮大的重要基础,担负着为和谐社会文化建设培养造就艺术人才的重任.而艺术类院校能否为我国的创意文化产业培育造就出符合社会需求的艺术人才,培养出德智体全面发展的高素质并符合当今创意文化产业发展要求的后备军,关键在于教师的教育水平.在当今社会呼唤素质教育,开展创新教育的今天,作为艺术院校的思想政治理论课教师,不但承担着教书育人,授业解惑的天职,而且还要更多地从艺术专业特点出发,更加针对性强的强化对艺术类学生的思想修养和道德品质的教育,而如何提高学生的思想政治素质,在很大程度上取决于教师自身素质的提高和完善. 相似文献
6.
徐欢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):214-216
本文主要通过对高等艺术类院校——沈阳音乐学院本科在校各年级部分学生进行的思想政治理论课教学情况问卷调查情况分析,从当代大学生面临的全新多元现代化社会环境、艺术类院校思想政治理论课教学瓶颈产生的主客观原因等多个方面对新时期高等艺术类院校思想政治理论课教学过程中出现教学瓶颈问题的原因进行了深入分析和详细的剖析、论述．作者希望通过本文能够为进一步增强艺术院校思想政治理论课教学实效性,拓展思想政治理论课教学工作新平台,为广大高等艺术类院校思想政治理论课教学工作改革和创新提供有效的信息． 相似文献
7.
艺术院校的学生要担负起繁荣社会主义先进文化、提高我国文化软实力的时代使命和反映人民精神世界、引领人民精神生活的历史重任,因此艺术院校思想政治理论课教学肩负着用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑的重要职责,在艺术人才的培养中发挥着重要作用。但目前艺术院校思想政治理论课教学的现状和存在的问题影响了思想政治理论课教学的实效性。本文在对艺术院校思想政治理论课教学的现状及存在的主要问题进行了分析的前提下,对如何增强其教学的实效性进行了探索和思考。 相似文献
8.
王彬 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):115-116
当前,艺术类大学生思想政治理论课教学实效性面临着知信行难统一、教学主体地位被削弱、西方文化渗透等困境.对此,以思想道德修养与法律基础课程为例,提出提升艺术类大学生思想政治理论课教学实效性的路径,以提高艺术类大学生思想政治理论课教学质量. 相似文献
9.
《实验室研究与探索》2019,(9)
思想政治理论课的教学应立足于中国特色,着眼于中华民族的伟大复兴,是实现立德树人的重要课程。将思想政治理论教育与艺术专业特色相结合,把微电影作为艺术院校思想政治理论课新的教学方式,在帮助学生提高思想政治认知的同时实现专业课知识的实践探索,为思想政治教育开启了一个新的篇章。文章对思想政治理论课实践教学做了可行性研究,以近千部学生的微电影创作过程和作品为研究标本,分析和总结了思想政治理论课微电影的教学和实践方法。通过微电影的实践教学与成果展示,为艺术院校思想政治理论课的实践教学与创新提供重要参考,并为艺术院校思想政治理论课微电影实践教学发展提供新方向。 相似文献
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11.
艺术院校是培养中国特色社会主义艺术人才的主要阵地,提高大学生思想政治修养是艺术院校思想政治教育工作的重中之重和核心。通过了解艺术院校思政理论课教师和领导的态度以及艺术院校大学生的思想、行为、心理特点等方面,分析艺术院校思想政治理论课教学情况。 相似文献
12.
艺术院校应重视大学生的思想政治教育,注重艺术专业教学与思想政治教育的融合创新,强化艺术类教师思想政治学习意识,提高艺术类教师思想政治理论水平,创新思想政治理论课教学形式,推进思想政治理论课教学改革,将思想政治教育元素和思想政治教育功能融入专业教学和专业实践,通过音乐创作、美术写生、戏剧创作、舞蹈表演、摄影创作、电影编导... 相似文献
13.
艺术类大学生是我国社会主义现代化建设的艺术未来,他们承担着弘扬民族文化、展现当代艺术的使命。随着社会环境的变化及当代艺术类大学生个性的转变,他们独特的思想和行为表现向高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。因此,全面加强当代艺术类大学生的思想政治教育,对培养未来优秀艺术人才,推进社会主义精神文明建设,成为高校教师的使命和责任。 相似文献
14.
本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2010,(12)
本刊讯为探索艺术人才培养中思想政治教育的重要作用,提高艺术院校思想政治理论课的教学科研水平,日前全国艺术院校马克思主义中国化研究暨思想政治理论课教学研讨会在中国戏曲学院举行。中国戏曲学院党委书记张凡、院长杜长胜及有关方面负责人出席会议。来自全国28所艺术院校近60名代表共聚一堂,对新形势下全国高等艺术院校思想政治理论课建设进行了广泛深入地讨论。 相似文献
15.
刘玉琼 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):52-53
2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）下发以来历经五年,我国大学生思想政治理论课的教学效果有了较大变化,大部分归功于思想政治理论课实践教学的落实。作为特殊群体的新疆艺术类大学生,其思想政治理论课实践教学现状如何呢？本文就新疆艺术类大学生思想政治理论课实践教学现状调查进行了陈述,对相关内容作了分析,提出了改进意见。 相似文献
16.
马灵芝 《中国科教创新导刊》2009,(1):68-68
本文通过对艺术类院校改革开放以来的发展的具体描述,包括其发展规模和地位、学生的特点、以及艺术类院校专业技能课和思想政治理论课关系的表述,结合自身在艺术院校授课的实际经验以及所遇到的问题,从几大方面提出了相应的对策及方法. 相似文献
17.
提高艺术院校思想政治理论课教学实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪静 《思想理论教育导刊》2008,(7)
艺术院校的大学生不仅具有当代中国大学生普遍具有的特点,而且在思想、心理、行为等方面体现出特殊性。这就要求我们在对艺术院校的学生进行思想政治理论课教学的过程中,不仅遵循普通高校学生工作的普遍原则和总体要求,而且要准确把握艺术院校学生的特殊性,认真分析思想政治理论课教学中存在的问题,不断增强和提高艺术院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
18.
艺术类大学生存在着文化基础薄弱、个性张扬、逻辑思维能力不强、集体主义缺失等弱点．由此导致思想政治理论课教学中存在师生互动困难、课堂纪律难以掌控、教学效果不尽如人意等问题。本文从营造课堂氛围、把握课堂纪律、丰富上课形式等几方面探讨为艺术生上好思想政治理论课的艺术。 相似文献
19.
强调情感因素在艺术院校思想政治理论课中的地位和作用,不仅是高质量地实施思想政治理论课“05方案”和思想政治理论课教学内容的内在要求,同时也是针对艺术院校学生特点,加强针对性,提高实效性的需要。加强艺术院校思想政治理论课情感教学,主要从教师、学生方面展开。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
随着高等教育改革的不断深入,对艺术院校学生管理和思想政治教育提出了更高的要求。本文以艺术院校大学生思想政治教育为研究内容,针对高等艺术教育发展规律和艺术院校特点,有效结合艺术院校大学生思想政治教育工作实际,从针对学生实际加强个性化教育、将思想政治教育与专业课教学相结合、建立健全艺术院校导师工作制度三个方面提出切实可行的对策,为切实加强和改进新时代艺术院校大学生思想政治工作提供行动指南。 相似文献