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教育工作者坚信每个人的价值和尊严,认识到追求真理、追求卓越以及培育民主观念的重要性,实现这些目标的根本是保护学习和教学的自由以及保证所有人公平的受教育机会,因此教育工作者承担着维护最高伦理标准的责任。教育工作者认识到在教学过程中承担责任的重要性,渴望得到同事、学生、家长及社区成员的尊重与信任,促使其达到并保持最高标准的伦理行为。教育行业伦理守则代表了所有教育工作者的心愿并成为判断行为的标准。 相似文献
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学校心理健康教育伦理是学校心理健康教育工作者在开展学校心理健康教育工作的过程中应当遵循的各项道德原则和行为规范的总和,是学校心理健康教育专业化进程中的必要组成部分。从当今学校心理健康教育工作开展的现状出发,探析学校心理健康教育伦理的内在价值有助于提高学校心理健康教育工作者伦理意识水平,推动这一领域的专业化发展。 相似文献
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李晶晶 《辽宁广播电视大学学报》2008,(1):24-25
教育评价是教育工作者和教育研究中越来越引起重视的领域,在实践中其应用日益普遍。然而在评价的实践过程中却出现了许多有关伦理方面的问题。面对当前的现状,有必要针对教育评价中的伦理问题进行思考,并对其进行更深入的探讨,进而使其在教育实践中能够顺利的开展。 相似文献
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教育评价是教育工作者和教育研究中越来越引起重视的领域，在中小学的实践中其应用也日益普遍。然而在评价的过程中却出现了许多伦理问题：评价的目的反映出很强的功利主义倾向；评价过程存在严重的管理主义现象；评价结果变成了被评价者受到惩罚的依据；评价人员失去了诚信原则；评价者把评价工作变成了追求时尚的工具。面对当前的教育评价现状，我们有必要针对教育评价中的伦理问题重新审视教育评价，并对其进行更深入的探讨，以期对中小学在实践中开展教育评价有所裨益。 相似文献
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陈爱华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(4):146-149
在当今的素质教育中,教育人伦问题是个突出要解决的问题。在教育人伦中最重要的一对关系是师生伦理关系,在师生伦理关系的运作中,教师及其伦理人格直接关系到师生伦理关系的协调;教育人伦作为一个动态运作的系统还包括：教育的伦理尺度、教育的伦理氛围与伦理情景以及上述诸要素的综合的教育的伦理实体。 相似文献
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教育学意识是指教育工作者基于对教育的理解与认识,发现教育理论和实践中的问题的敏感性以及研究问题的自觉性。它主要表现为对人的伦理关怀、对教育问题的敏感性和研究教育问题的自觉性。教育学意识的生成主要通过理论的学习与思考、教育教学实践两个方面来实现。 相似文献
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环境会影响幼儿的身心成长,这就对幼儿园的工作提出了更加严格的要求。随着我国教育体系的改革和完善,环境创设的教育影响越来越受教育工作者的重视,怎样利用幼儿园环境创设工作,为幼儿提供更好的隐性教育,则是众多幼儿园和教育工作者开展教育工作的重心。故对幼儿园环境创设对幼儿隐性教育的影响以及作用进行分析,以为广大教育工作者以及幼儿园开展相关工作提供参考和启迪。 相似文献
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伦理性是智慧教育最重要的品质，创造性是智慧教育的重要特点，关注学生的智慧学习是智慧教育的重要内涵，教育工作者应当自觉追求智慧教育，努力促进专业成长。 相似文献
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应试教育从诞生至今走过了一千五百年的历程，它是和自然经济以及封建主义政治需要相伴相生的。随着市场经济和社会发展对人才需求从重学历到重能力的转变，素质教育应运而生且在我国已经经历了近二十年的历程，然而这一历程尚未完成，仍需要全体教育工作者和家庭、社会的共同努力。随着对教育探讨的不断深入，教育对人性的回归，人性化教育已摆在世界各国教育工作者的面前。如何充分发掘人的最大潜能。提高人的生活质量，从而为实施人性化教育提供教育依据和教学内容已成为教育工作者急需探讨的问题。 相似文献
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姜敏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
近来;教育情报工作愈来愈受到教育工作者的关注。本文提出了教育情报工作为教育决策和教育科研服务的具体模式以及加强高校教育情报工作自身建设的措施。 相似文献
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教育博客在高职院校教育教学中应用越来越广泛,如何理解信息时代博客这样的新生物,以及怎样把博客和教育教学很好的结合是我们教育工作者应该积极思考的问题。 相似文献
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从知识经济时代的要求和特点出发,学习应该贯穿人的一生。文章指出高校思想政治教育工作者不仅应该树立"终身学习"的理念,提高自身的素质以及"终身学习"的意识和能力,而且也应该树立高校思想政治教育工作者终身学习的保障制度的意识。 相似文献
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杨喜庆 《中小学心理健康教育》2017,(21):63-64
一名言语刻薄的女生,在老师、家长和同学爱的影响下,成功转变.文章表达了对爱的教育理念的认同,以及作为一名心理教育工作者对该理念的身体力行. 相似文献
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一、教育经验总结法的含义
教育经验是指教育工作者在长期的教育实践中获得的有关教育活动的知识、技能以及情感和情绪体验。这些教育经验因其来源于实践,经过了教育工作者的亲身经历,因而具有生动、具体、鲜活、情境化等感性认识的色彩。同时,教育经验作为客观的教育实践主观化的产物,又是教育理论的基础和源泉。教育理论是在对教育经验的总结和提炼的基础上形成和发展起来的, 相似文献
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本文阐述了素质教育包含的内容，以及高校的素质教育存在的问题，以及需要的改进措施，供广大教育工作者学习和讨论。 相似文献
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网络化时代思想政治教育初探 总被引：23，自引：0，他引：23
现代信息技术的高速发展特别是互联网的日益普及,使现代社会逐步进入“网络时代”。网络时代的降临,使人们向往已久的网上社会成为现实,它和知识经济的浪潮一起涌来,必然对人们的社会行为、生产方式产生变革性的影响,从而也对传统的思想政治教育带来巨大的冲击。因此,如何应对网络时代给思想政治教育带来的挑战,探索适应时代发展需要的新的思想政治教育的方式,是摆在思想政治教育工作者面前的一项紧迫的现实任务。 相似文献