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复习教学中的解题训练中宁县新堡中学张建华初三复习教学的特点是：内容多，时间紧，任务重．广大初中教学教师十分关心如何在较短的时间里全面复习和提高复习教学的质量问题．根据多年复习教学实践，我体会到：精心设计解地训练是搞好复习教学的根本．一、搞好＂双基＂训... 相似文献
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自2003年起，高考时间由七月份提前到六月份，于是高考复习的时间较以前整整缩短了一个月．习惯上分为二三轮的高三总复习也有所调整，二、三轮复习主要是进行专题复习和进行综合模拟训练，第一轮复习自然被放在比较重要的位置上．如何进行本阶段的复习也成为广大师生关注的焦点，下面谈谈对首轮复习的一些看法． 相似文献
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黄秀旺 《学生之友(初中版)》2010,(2):34-39
数学总复习是初中数学学习中的一个重要组成部分．通过复习我们可以查漏补缺,系统地掌握知识,熟练地运用知识解决问题,提高思维能力．中考之前的复习时间相当紧张,需要复习的内容却很多,如何有效地进行总复习,一直是大家关注的问题．本文将为同学们提供一个科学高效的中考数学复习计划,帮助同学们实现复习效果最优化． 相似文献
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一、制定合理的复习计划,做好统筹安排制定复习计划,一是做好时间的统筹安排．各阶段和各部分内容的复习,首先要在时间上做好周密的安排．一般情况下,初三上学期新课基本上结束了,到了下学期, 就开始转入复习,大体上安排三轮复习．3月16日至4月16日进行第一轮复习,主要是复习课本,抓章节过关;4月17日至5月18日进行第二轮复习,主要是专题复习, 相似文献
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易中建 《中学数学教学参考》2010,(1):115-117
1问题的提出复习教学已经成为高考教学中非常重要的一部分,复习教学最基本的就是要抓好单元复习．高三复习时间非常紧,必须讲究最大效益．我们常常看见很多高三教师复习时没有自己的思路,要么跟着资料走,要么看见自己认为的“好题”就拿来讲, 相似文献
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复习课是课堂教学中的一种常见课型,如何充分利用时间,科学、高效地安排复习教学,历来为每个教师所关心．如何在有限的时间内,能有最佳的复习效果,上好复习课就显得十分重要,下面关于高考复习谈谈笔者的看法． 相似文献
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语文高考复习历时长．然而复习效果却不尽人意。针对这种现状．本文作者在探索和实践的基础上总结出测试趣味化、解题技巧化、答题笔墨化、训练时间化的语文高考复习的四种优化技巧,以期切实提高语文高考复习的实效性。 相似文献
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复习时间紧、任务重,是每个初中毕业生和任课教师所面临的问题．为了让学生充分利用好这短短几个月的时间,教师需要制订相应的复习方案．对于即将进入初中毕业总复习的毕业生来说,一套高效的复习方法会对他们的学习带来事半功倍的效果．根据笔者多年的经验总结发现,可以把总复习分为三个阶段． 相似文献
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中考历史三轮复习法是历史复习的重要方法。在中考之前有限的时间内,历史复习分为三轮,第一轮复习书本,打好基础。没有这一轮的扎实复习．后面的复习根本无从下手。第二轮复习是专题复习．构建知识网络。它使学生孤立的知识变得系统化．加深了学生对知识的理解。第三轮复习是模拟训练,通过练习,使学生与中考实现零距离接触,增强中考必胜的信心。三轮复习,互相渗透,使用得法,学生将在考试中游刃有余。 相似文献
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高三历史复习一般是采取“三部曲”或“三大战役”，即单元复习、专题复习、查漏补缺，强化训练。而单元复习所占的时间大约是整个复习时间的６０％左右，它又是后两个阶段复习取得较好效果的必备条件。因此，搞好单元复习也就是打胜了取得决定性胜利的“第一大战役”。那么，怎样搞好单元复习呢？我认为应从以下三个方面着手。 １．单元复习要立足于局部知识结构，恻重知识点的联系 高三历史复习总的目的是使学生通过一学年的复习，形成对历史知识的整体结构认识，并进一步上升为学生认识问题、分析问题的能力。而在此之前应形成对局部知识… 相似文献
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高三数学总复习时间紧，任务重．经过第一轮按教材的章节顺序进行了全面的复习之后，在“一模”之前，如何利用好这段时间，提高复习的针对性和实效性，是广大考生和家长所关心的． 相似文献
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尤荣勇 《中学数学教学参考》2011,(6):48-50
高三数学复习,时间紧,内容杂．在有限的时间内,达到高质量的复习效果,是每位高三数学教师所追求的目标．但在高三数学复习实践中,不少教师在进行复习课教学时还存在一些误区,由此导致复习课教学效益不高．笔者结合最近两年来的高三听课学习情况,对有关复习课中出现的误区与同仁进行探讨． 相似文献
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化学复习是对已学过知识的巩固,查漏补缺,并在更高层次上对所学内容系统化．由于没有专门的复习教材,所以一般老师会采用三轮复习法进行复习．首先是知识点的整理,再是按照专题形式复习,最后则是整体的综合性测试．此法虽然有一定的可取性,但也有一些弊端．因为复习的时间有限,这种复习方式对于简单的知识点的复习会使学生毫无兴趣,失去学习热情,并且知识的整合工作一般会由教师来做,学生只是单纯的记忆,并不能达到加深理解的目的．所以要注重化学复习的教学方式,提升学生的学习效率． 相似文献
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初三最后一学期的大部分时间,学生都是在复习旧知识、练习测试和订正试卷中度过．时间一长,学生很乏味：成绩很差的同学基础知识仍旧掌握不了,仍然跟不上大部队的步伐;基础较好的同学往往会对基础题不感兴趣,而综合题又做不出．针对以上情况,如何消除复习中的瓶颈,让每一个同学再上一个台级,其关键是：提高学生自主参与能力,下面就一些策略跟同行探讨． 相似文献
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一升入高三．生物的学习基本进入了常规的复习阶段，即常说的第一轮复习和第二轮复习．第一轮复习主要是按章节对基础知识进行梳理，这是对知识的全面复习．第一轮后的第二轮复习则着跟于知识的重组，使知识结构化、立体化、系统化，并建立完善的知识能力结构．生物学科往往课时分配少，相埘任务较重．如何在较短时间内提高复习效率，在高考巾取得一个理想的成绩？同学们在老师指导下行动的同时，也应有自已的复习策略．在复习中应注意哪些方面的问题？现根据多年的教学经验和高号中出现的问题．提几点建议，供大家参考． 相似文献