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一、创建“绿色学校”的现实意义创建“绿色学校”是贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,提高全民族的环保意识和科学文化素质的奠基工程,也是为我国培养21世纪合格人才,建设现代化强国的一项根本性措施。创建“绿色学校”活动,不仅是学校实施素质教育的重要载体,而且是新形势下环保教育的一种有效方式。通过学生带动家庭、家庭带动社区、社区又带动公民,使更多的人广泛地参与保护环境的行动,促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环保教育和管理上的合作。创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行… 相似文献
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我校于1999年被评为市“绿色学校”，2001年被评为省“绿色学校”，2002年又被评定为盐城市“园林式学校”、“环境教育特色学校”。虽然我们取得了不菲的成绩，但我们深知学校的最终目标是培养出优秀的人才，那么如何将先进的环境意识、环保理念根植于学生的心中． 相似文献
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对幼儿进行环境教育,不但要有老师的努力,还要有家长的支持。我园通过各种形式的宣传和家长学校的培训,提高了家长的环保意识,与家长一起引导、教育孩子热爱地球、保护环境。我园还努力发挥环境教育的辐射作用,把环境教育带进社区,让一个孩子牵动一个家庭,让一个家庭影响一个社区,让一个社区带动整个社会。 相似文献
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马兰 《思想政治教育研究》1998,(1)
建设社会主义精神文明的根本是培养“四有”人才,进而带动和提高全民族的思想道德和科学文化素质。 一、对大学生进行思想道德教育的重要性 党的十四届六中全会《决议》中指出:“加强青少年思想道德教育是关系到国家命运的大事,要帮助青少年树立远大的理想,培养优良品德。……全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设,学校、家庭、社会密切配合,为他们的健康成长创造良好环境”。加强学生思想道德教育、树立好的道德意识, 相似文献
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21世纪的今天,科技日新月异,社会不断发展,人们的生活水平不断提高,但是环境污染却日益严重。孩子是未来社会的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环保意识已显得十分必要。家庭、幼儿园是孩子教育、成长的主要场所,所以应加强家园合作,共同丰富家长的环保知识、培养孩子良好的环保意识和环保行为习惯。 相似文献
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英国人对家庭教育是非常重视的。孩子出生后,家长便把家庭教育摆上重要“议事日程”。英国人的家庭教育,可谓“无空不入”,就连餐桌都成了父母教育孩子的家庭课堂,而且形成了一种社会传统。“餐桌教育”内容主要分为三方面：一是进餐礼仪,二是进餐习惯,三是环保意识。寻常的餐桌,成了英国人见缝插针的家教课堂。 相似文献
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环境教育从孩子抓起，让学生从小学习环保知识，养成环保习惯，参与环保行动，在他们心灵深处筑起一道绿色长城，这已成为学校可持续发展的绿色教育工程，这也是综合实践活动课的一项十分重要的内容。以课程教育为中心，课堂教学为主渠道，社区教育为大背景的综合管理体系，把环境教育纳入学校管理中，多角度、全方位地渗透于各个领域，形成学校——家庭——社区环境教育网络，使环境教育与学科教育、家庭教育、社区教育整合，环境教育与全民素质教育结合。如“生活垃圾的分析与处理”，“生活用水调查研究”等综合社会实践活动。学生走出课… 相似文献
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李春梅 《四川教育学院学报》2010,26(2):80-82
目前我国在环保方面加强立法、监督、检查的力度,但在某些方面却收效甚微,因此加强环境保护的宣传、教育是势在必行的,只有大家意识增强了,保护环境的行动能自愿转化为社会道德的评价及每个人应尽的义务,这样对我们赖以生存的大自然而言,才能实现与之和平共处。本文从怎样增强中职学生的环保意识,提倡学生的环保行动,进而带动更大的群体来关注环保方面入手,分析怎么实施教育才能激发学生的兴趣,引起学生的共鸣,阐述在教学中的一些心得体会。 相似文献
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家庭中的思想品德教育对孩子成长有着重要的作用。爱国主义教育是家庭思想品德教育的基础，使孩子“站高望远”；诚信教育是家庭思想品德教育的前提，使孩子学会“做人”；道德行为习惯教育是家庭思想品德教育的最终目标，使孩子“成人”。 相似文献
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教师是孩子健康成长的守护神，学校优良的教育教学活动则为孩子的健康发展奠定了坚实的基础。我校根据《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对学生思想道德建设的现状，依托家庭及社会成员们的共同努力，开展了“心灵阳光”思想道德建设主题活动。 相似文献
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活动目标：
1．创设情境让孩子深入到“名车博览会”角色当中，加强团队精神和组织能力的培养：2．激发孩子的创造能力，提高其动手动脑能力：3．利用废旧物品进行创作，树立孩子的环保意识。 相似文献
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朱丽华 《河南科技学院学报》2010,(2):130-130
一、进行环保教育,增强环保意识
中学组织的环保活动,主要是向学生进行切实可行的环保意识教育、环保知识教育。我校每学期对环保教育都要做计划安排,开环保讲座,看环保录像,学习环保知识等,举办“弯弯腰、伸伸手,共建美丽的校园”、“班与班比赛,人与人竞争”等活动,最后评选出先进个人和班集体,在全校进行表彰,还要规范校内学生的行为：①不把白色污染带进校园,要随手捡拾果皮纸屑; 相似文献
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对环境保护的教育,应该从小抓起,使学生从小受到良好的环境保护的启蒙教育,使之形成良好的环境保护意识。那么,我们如何培养学生的环境保护意识呢? 一、环保教育从环境布置入手环境保护教育可以从小学环境布置着手,给学生创设一个美好的与教育相适应的环境,让孩子在丰富多彩的活动中,感受到他们的学习成长离不开整洁、优美的环境。合理利用空间种植花草树木,以增加学校的“花园”气息,还可以设置一些醒目可爱的环保标志等,以便经常提醒孩子——“爱护我,我和你一样可爱”。每个班建一些环保自然角,用来增强孩子的环保意识。通过为孩子提供良好的心理环境和美丽整洁的校园环境,激发小朋友保护环境的热情。这样,在校园里,孩子都能做到爱护花草树木,用心饲养好小动物,不在墙上乱画,不乱丢纸屑,不乱口土痰,并且在校园内外,发现别人摘花、摇小树,也能上前制止。 相似文献
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地理学科是实施环境教育的主要环节。提高地理教师自身素质是培养学生“环保意识”的关键。树立可持续发展观点是培养学生“环保意识”的重点。开展形式多样的教学实践活动是培养学生“环保意识”的重要途径。 相似文献
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少年儿童是祖国的花朵和未来的希望，为他们提供安全的生存空间，建立一个安全的生活、学习环境，保障他们健康、幸福地成长，既是孩子家长的责任，也是我们教育工作者义不容辞的责任。为此，我校本着“多一分防范，少一分危险”、“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个乡镇”的原则和精神，切实尽职尽责，抓好安全教育和安全保卫工作。 相似文献