首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
森林小学二年级一班有32个学生,二班有35个学生,开学后又转来7个新同学,两个班的同学都争着要新同学,最后山羊校长决定合理地分配这几个同学,使两班的学生人数相等。那么究竟该怎样分才能皆大欢喜呢?山羊校长把这个问题交给了一班与二班的同学们,让他们自己思考解决的方案。当然也是比一比、赛一赛,看哪个班的同学更聪明。好家伙,这种竞争的事情还真是吸引人,两个班同学们的眼睛骨碌碌地转了起来,全都使劲地动脑筋,看得出小朋友们非常喜欢迎接这种脑力的挑战。不一会,一班的小猕猴灵灵就大叫起来:“我有方法了。咱们一班有30+…  相似文献   

2.
连云港电大84级工民建一班从精神文明建设和四化建设的需要出发,积极探索班级管理的新路子。他们实行学生干部轮换制,使一大批学生在工作实践中提高了能力,增长了才干,促进了班风的好转和学习成绩的提高。这个班的同学认为,在校的大学生是四化建设人才的预备队,他们政治文化素质的高低、工作能力的大小与祖国的振兴息息相  相似文献   

3.
〔案例〕“报告!副校长,六(3)班的同学欺负我们班的同学!”“六(3)班的同学踩我们的书包。”六(3)班的同学骂我们。”……瞬间,办公室里涌进了八九个六(2)班的“大小伙子”,一个个怒气冲冲,一副强烈讨伐六(3)班同学的模样。“好,好,好,别冲动,有话慢慢说。”我一边给他们搬板凳,一边请他们坐下来。我注意到,他们在叙述事情的过程中,完全是指责对方的错误。当时我没有妄加评论,只是答应他们去找六(3)班的同学调查情况再做处理。课间,我找了六(3)班的有关同学,了解到双方是因为踢足球抢场地引起的矛盾。同样的,六(3)班的同学也强调了六(2)班同…  相似文献   

4.
题目:王老师带领一班同学去植树,学生恰好分4组,如果王老师和学生每人植树一样多,那么他们一共植了539棵,这个班有多少人?每人植树多少棵?  相似文献   

5.
班委的烦恼     
去年的九月,我无奈地默默地接过了初一(14)班的录取通知书——我的愿望并不是初一(14)班,而是初一(1)班。当时,我几乎失去了所有的自信,是老师发现了我,让我当班长。我又变得信心十足,无论多困难,我都努力协助老师把班上管理得井井有条。同学们对我另眼相看,老师也夸我有能力。可是,不久苦恼又来了。我想做一个出色的学生,但他们对我好像总是不满意。他们是谁?是我的老师,我的父母,我的同学,他们是最爱我的人。可是——他们认为我应该有更好的成绩。他们认为我应该早上起床更自觉。他们认为我应该为班上花更多的时间。他们认为我应该对同学…  相似文献   

6.
爱心     
“加上我的10元!”“加上我的5元!”教室里一片叫嚷声。你问这是怎么回事,告诉你,这是我们班的同学在争先恐后地为赵延博同学捐款呢! 赵延博是我校一年级(5)班的学生。前几天,他被查出来患有白血病。为了给赵延博同学治病,他们家几乎倾家荡产。  相似文献   

7.
一份好的物理试卷是许多老师心血的凝结 ,它在知识点的分配和难易的搭配上是相当考量的。因而上好讲评课 ,对强化教学效果 ,促进教学改革具有重要意义。下面就实际课堂上如何较好地讲评与大家探讨一下。1 求准首先对学生考试情况的评价要准确 ,并向学生讲清 ,让学生明确班与班、人与人之间的差距。对成绩上升的同学 (包括上升后还不及格的同学 )要给予表扬 ,对成绩下降的同学和不及格的同学要个别谈心 ,帮助他们分析成绩下降的原因 ,鼓励他们树立信心 ,帮助他们明确努力的方向。其次对学生答题中出现的错误要分析准确。一般学生答题时的错…  相似文献   

8.
《教育》2008,(22)
■案例一日,成都市华区某学校初二(3)班十多名男女学生集体服用安眠药,以抗议老师的不良做法。一位同学称,他们全班很多同学认为班主任老师对同学经常呵斥挖苦,态度粗暴。服用安眠药的前几天,又有同学受到老师训斥,觉得  相似文献   

9.
肖明洲 《教师博览》2007,(10):43-43
接任初一(2)班班主任不到一星期,值周老师就在我班学生寝室里抓到四个用扑克牌赌"金花"的同学,值周老师把他们交给了我。召集者是其中一  相似文献   

10.
一、资源教室:融合教育的必由之路(一)随班就读的问题与困境随着社会的发展和教育结构的不断变化,随班就读也凸显出越来越多的问题。教师的不够关注,同学的歧视等,常常使"随班就读"变成了"随班就坐",特殊学生缺失了应有的补偿性教育和潜能开发教育。如何让特殊学生不是形式上的"随班",而是实质上的"就读",这是资源教室建设必须解决的问题。此外,还有一些学生,如学习障碍、感统失调或发育迟缓的学生,他们不在特殊班学习,也不属随班就读学生,但确实有特殊的教育需求,如何为他们提供适宜的教育,也成为当代普通教育关注的话题。  相似文献   

11.
一、创设情境,产生问题师:听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个?师:大家边看表演边想想,他们的表演说明什么?(教师先请一学生表演之后,再请另一个学生表演。)师:谁来说说他们表演的哑剧是什么意思呢?  相似文献   

12.
有一次,一位任教我班的老师把一本课外书交到了我手里,称是我班某同学上课时拿出来的,有趣的是,这位同学是个平日里极其不爱学习的同学,我怎么也没有想到他会是一个爱看书的学生。于是回想起这样的现象在班级中时有发生,又想到作为老师,也常常在教育他们看课外书不要影响学习云云。在班会课上,我和同学们讨论了这个问题,很多同学就发表了自己的看法,有的说现在学习太忙根本没空看书,也有的嫌校图书馆符合他们阅读兴趣的书不多,压根不想看,当然更多的学生都表示自己还是很喜欢看书,但爱看的常常是老师家长眼中的"闲书"。于是我  相似文献   

13.
正作为班主任,当回顾自己所带的2013届高三(3)班的时候,我真是五味杂陈。在这一届三年中,我吃尽了苦头,付出了无尽心血。高兴的是全班高考总分过800分的同学达14位,过700分的学生就有47位,远超我对他们的预期。这个班的基础并不好,正是由于我采取的是班级目标分段管理,使班集体有了凝聚力学生得到良好发展现将我的方  相似文献   

14.
刘步春 《师道》2004,(10):62-62
故事之一:《古汉语辞典》普通班,学生散漫成风,不求上进,一个班50多人,竞没有几个想上大学,也难有几个人能够考上大学。给他们上课,如同在幼儿园带班,急不得,烦不得,必须特别有耐心。那一天,上文言文《齐桓晋文之事》,我让学生自习课文,自己在行间巡视答问,忽然发现有两个学生在查《古汉语辞典》,心头一亮:这样的班级竟然有人有《古汉语辞典》。于是,我抓住机会表扬他们。我说:“谁说我们班的同学不想考大学、不能考大学呢?重点班的同学未必人人都有《古汉语词典》,可我们班的张磊和王海  相似文献   

15.
<正>近几年,我担任了不同类型的班主任,有实验班和重点班。我发现要做好这些类型的班主任,有相似的地方,也有不同地方。相似的是,我对所有学生都怀有一颗爱心关心、爱他们,为他们指明正确的道路,不同的是,每种类型班的学生都是不同的,我需要因材施教,分析他们的特点,结合实际教育他们。对于实验班,很多老师认为教这些学生是很轻松的,其实不然,这类班的学生学习基础较扎实,知识面相对较广,好学上进,一直以来在老师、家长及同学羡慕的眼光下成长,自我感觉良好,对科任老师有挑剔。我认为对待这样的学生,班干  相似文献   

16.
随着康复技术手段发展和随班就读工作的推广,部分听障学生经过语言康复进入普通学校随班就读。但在普通班级,他们的语言发展与普通同学比仍有差距,与老师同学交流仍或多或少存在困难,因此表现出性格孤僻、自卑、不愿意与人交往,难以在认知、语言、个性和情感等方面获得全面和谐的发展……我班也来了这样的一个孩子,随班就读听障学生小美(化名)。  相似文献   

17.
肖琼 《成才之路》2011,(26):72-73
高二时我担任的是文科自主班的班主任,这个班级由一群“特殊”的孩子组成。一年来班级获得了先进班集体称号,多位同学获得省级、国家级奖项。为什么说这群“特殊”的孩子会取得这样的成绩?又为什么说他们特殊呢?67名同学,有40名借读生。其中有很多问题学生,单亲家庭学生,严重心理疾病学生。有部分同学学习目的明确成绩遥遥领先,有部分同学学习存在极大困难,有部分同学因高一学习压力抹煞了所有的信心,有部分同学因为自己是借读生极其自卑,甚至自我放弃乃至被家庭放弃……重读与梳理这一年来我带着这群孩子破茧成蝶,痛苦着、幸福着、快乐着。  相似文献   

18.
陈昕 《教育文汇》2003,(5):26-26
我们班的卫生状况一直不好,原因是我们班的学生有随手丢弃废纸的习惯。尽管班级公约上有“随便丢废纸者,罚值日一周”的警示,可许多同学熟视无睹,有的同学屡屡遭罚也照丢不误。每当我质询他们原因时,他们总是说:“老师,不是我们不想改,而是我们从读小学时就这样做,养成了习惯,认为丢废纸也不是什么大事,所以在不自觉中就把废纸随手丢了。”听了他们的话,我  相似文献   

19.
刘波 《考试周刊》2015,(20):190
<正>"什么,你们班成绩名列前茅的同学没获得优胜奖,倒数的同学却可以?",别班的同学惊呼道。是的,这不是班级管理的混乱无方,而是我们高一(2)班的特色。与众不同的班级文化理念,造就了与众不同的我们,取得了与众不同的成绩,也让我班成为暨华校园一道亮丽的风景线。还记得,刚进高中的日子,离开了相伴多年的同学和老师,离开了父母乡亲,看到的全是新的面孔,学生们有一些失落和紧张;刚熟悉了新的环境,学习上的不适应使他们感到沮  相似文献   

20.
“要做好班主任,一定要做全班学生的贴心人。”这个道理我以前虽也知道,但感受最深,还是在当高二(4)班班主任这一年。高二(4)班是这个年级中学习基础较差、后进同学较多的一个班。刚接班时,不少教师为我担心,同学对我也不太信任,有些上进性较强的学生想转班,有些家长当着我的面说:“看来学校把这个班放弃了。”但学校领导给了我支持和力量,多次对我讲:“做四班的班主任困难是多的,但我们相信你能做好,因为你熟悉他们,热爱他们。”的确,我打心眼里热爱自己的工作,热爱学生。我想,班级工作是做人的工作,人人都有一颗  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号