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自2000年以来,河北省×县×镇一带连续发生数起强奸杀人案件,在当地群众中引起了恐慌.2009-05-14日,经众多刑侦技术人员的辛苦工作,使用DNA技术的支持,×县系列强奸杀人案成功告破. 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(18):1
学校简介河北省清苑县职业技术教育中心是1996年经国家教育部门确立、2004年教育部门重新认定的"国家重点中等职业学校"。学校占地面积202.7亩,建筑面积44365平方米,教职工328人,在校生5289人。现开办现代农艺技术、畜牧兽医、数控技术应用、美术绘画、会计电算化等18个专业。学校以"培养合格人才,服务当地经济"为办学宗旨,先后荣获河北省合格中等职业学校、中等职业学校 相似文献
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记者:齐厅长,河北省的职业教育有过辉煌的历史,为河北省的经济建设培养了许多适用性的人才,现在的发展情况怎么样？齐厅长:河北省现在每个县都有职教中心,由政府一把手任校长,这些学校学生大多在１０００人以上,多的如迁安职教中心有５０００人。学校自力更生,通过自筹资金或者是银行贷款在校园的建设方面,在为当地经济培养人才等方面都做出了突出的贡献。但近几年由于高校扩招等因素,使全国职教出现滑坡,河北省的职业教育也遇到了一些困难,突出地表现在学校的招生难,毕业生就业难,以及人们对中等职教在认识上的倒退。怎样看待这些不利情况… 相似文献
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阳城职中应届毕业生专业状况的调查与思考罗积明，赵培库一、问题的提出职业中学担负着为当地经济建设和社会发展培养各种初中级技术人才的重任。职业中学毕业生的专业素质如何，在一定程度上影响着当前和未来当地经济的发展和社会的进步。阳城县职业中学作为一所县办职业... 相似文献
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目前,河北省面临着产业结构的加快转型和优化,发展现代产业,提升技术研发能力,均需要相应的人才支持。本文对河北省人才资源的现状分析发现:人才资源匮乏、人才结构低度化、人才结构与产业结构的构成比例不协调、人才流失严重。同时,结合河北省经济发展的要求,提出改善河北省人才资源的措施。 相似文献
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河北省阳原县自1987年被国家教委和河北省人民政府确定为教改实验县以来,主动适应农村教育改革趋势,把加强中小学劳动和劳动技术教育作为农村教改的一项重要内容。经过几年的实践,使中小学生掌握了一定的劳动知识和劳动技能,树立了劳动观点和科技意识。大多数毕业生回到农村逐步成为当地建设的生力军,同时劳动和劳动技术教育的开展也促进了 相似文献
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何东昌同志说:中国教育的难点是基础教育,而基础教育的难点在县和县以下教育。深化县以下教育的改革,应把重点转移到为农村培养各种人才,促进当地的经济建设发展上来,使教育与经济形成互相促进的良性循环。一是县以下教育必须以面向农村、面向本地为主;二是要树立正确的人才观念;三是解决两张皮的问题;四是教育本身要统筹考虑;五是经济和教育要统筹;六是要与生 相似文献
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最近,河北省迁安市陈官营中学被教育部基础教育司授予“劳动技术教育先进单位”称号。几年来,该校一直深人开展农村教育综合改革,本着既为当地经济建设服务培养需求人才,兼顾为高一级学校输送合格新生的办学思想,努力探索农村初中为当地经济建设和社会进步服务之路,立足劳动实践,依托学校现有的160亩学农基地,积极探索初三分流模式。该校逐步完善了职业班课程设置、农业生产技术试验、示范和推广工作。该校的毕业生大多数能够将在校所学的基本技能技术充分应用于生产生活实际。截至目前,已有25名毕业生在当地承包了山场或农场,多… 相似文献
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农村教育按什么方向办学?如何使农村教育更好地适应当地经济和社会发展的需要,面向本地区培养更多的合格人才?基础教育、职业技术教育、成人教育这三者又如何统筹兼顾,以便最大限度地发挥教育的整体效益,为当地经济建设服务?10月上旬,宜兴县召开“农村教育整体改革研讨会”,参加会议的有县政府,县委组织部、宣传部,县政协,计经委、人事局、劳动局、教育局,县体改办,陶瓷公司以及 相似文献
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四川省资中县双龙职业中学,自1982年改制以来,经过全校一千多师生员工的共同努力,开设了果树、水产、家电、牧医、企业管理、汽车驾修等6个专业,为振兴当地经济,培养当地中、初级技术人才作出了贡献,受到了当地干部、群众的好评,学校连续5年获得市、县先进集体、文明学校的光荣称号。1985年被列为内江市首批重点职业中学之一。1986年出席了全国勤工俭学工作会议。 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(Z1)
我县的职业教育从一开始就紧紧围绕当地的经济建设，利用其特有的教育形式，在人才开发、科技开发和经济开发中发挥了多功能作用。1、人才培训功能职教中心把为当地经济和社会发展培养合格“落地”人才，普遍提高城乡劳动者素质做为办学方向。实行长班和短班结合，校内和校外结合，课堂和实践结合，面授和电教结合，多条渠道、多种方式，几年来，共为社会输送长班毕业生1840人，其中：为县、乡镇企业培养初、中级技术人才1470人，320人分别评为农艺师和助理农艺师，518人成为各类致富的专业户、示范户，成为农村经济发展的“火种”。举办各… 相似文献
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余善云 《中国远程教育(综合版)》1990,(7)
建立主动适应当地社会主义经济建设的办学机制,是县级电大亟待解决的新课题,也是电大教育兴旺发达,蓬勃发展的关键所在。几年来,我们立足县情,围绕本地经济发展与社会进步对专业技术人才的需求,发扬主动精神,按需办学,收到了一定的效果,进一步促进了县电大教育事业的协调、稳定、健康发展。 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(8):F0004-F0004
以德立校 展现文化理念 意识超前 营造品牌内涵
石家庄市第二中学（河北省实验中学）,创建于1948年9月,是河北省首批重点中学之一、河北省对外开放的窗口学校。1985年被确定为具有报送资格的学校,也是教育部“现代教育技术实验学校”,中国人才研究会超常人才专业委员会成员校。学校教学设施先进,校园环境优美,师资力量雄厚,学子学风严谨, 相似文献
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涉县地处河北省西南部，是个深山区县，是国家重点帮扶的贫困县。全县有中小学２６６所，教职工２３８３０人，在校生８３９２１人。１９８５年开始，我县实行教育经费由县统筹，保证了教师工资的发放。一、建立教育经费优先保障机制涉县是一个深山区县，由于受自然条件的制约，经济发展缓慢。８０年代初，全县农民人均纯收入仅有１００元，“吃粮靠统销，糠菜半年粮”。面对贫穷落后的现实，县委、政府一班人经过深入的调研，认识到经济落后的根源在科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的发展靠投入。为此，１９８４年县委、县… 相似文献
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早就听说，赣南的职业教育是有创造性的。８０年代中期，大余、南康、崇义、信丰、上犹等５县，从当地经济发展需要出发，结合本县办学优势，联合办起了适应本地需要的服装、建筑、财会、烹饪等专业，培养的一批批初级技术人才，为振兴经济、造福人民发挥了作用。在《中国... 相似文献