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文章从开发与利用中学地理课程资源的意义入手,简析了中学地理课程资源开发与利用的重要性。从构建地理课程资源的物质和人力两个方面进行分析,提出了怎样建设中学地理课程物质资源库,并对怎样进行中学地理课程物质资源和人力资源开发与利用作了充分的阐述。 相似文献
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目前,有关教师课程资源开发和利用能力的研究主要集中在课程资源观的转变、课程资源的开发途径、课程资源的利用原则、各类校本课程的开发等.这为广大教师参与课程资源开发和设计提供了指导.但总的来说针对具体学科教师课程资源的开发和利用研究得较少,特别是地理学科.因此系统研究中学地理课程资源的开发和利用将更具针对性,有利于中学地理教师参考. 相似文献
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乡土地理作为中学地理课程资源,其开发利用对课程改革具有重要意义。本文结合本校高一年级教学实际,就渗透乡土地理对课堂教学的促进作用及中学教师如何开发乡土地理资源等问题作探讨,以便强化教师的课程资源意识和课程开发技能,合理建构和优化课程资源结构,进而加快建设学校地理课程资源库,为新课程改革做一些必要的尝试。 相似文献
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乡土地理课程是新课程改革过程中地理校本课程开发的重要组成部分之一,本文主要对近十年国内期刊、学术论文中关于乡土地理课程资源开发利用在中学地理教学中的应用文献进行梳理。通过乡土地理相关概念的界定、地理课程资源理论化、系统化的认知情况、条件性的课程资源的设施配备进行论述。 相似文献
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为了有效实现“研究性学习”和“自主学习”的教学与课程改革目标,在中学地理教学中,应根据不同的专题和学习内容,进行网络地理课程资源的开发与利用。下面就以中学地理中“中国的行政区划”一节为例,阐述网络地理课程资源的开发与运用过程。 相似文献
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专业实验教学质量评估体系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
地理实验课程在加强学生对课堂理论知识的理解,提高学生的动手能力和实践能力,开发学生的智能,拓展学生的思维,培养学生科学的世界观和方法论方面具有重要作用。地理科学专业肩负着为中学培养合格地理教师的职责,地理实验课程的良好实施不仅对本科生的培养意义重大,而且还影响到未来中学地理教师的素质。构建有效的教师教学质量评估体系是地理科学专业实验课程顺利实施的保证,也是地理科学专业实验课程教师自我完善的动力。文章对地理科学专业实验课程教学质量评估的意义以及建立实验课程教学质量评估的原则进行探讨,并在此基础上构建地理科学专业实验课程教师教学质量评估体系。 相似文献
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宋红玲 《新课程导学(上)》2012,(35)
地理课程资源的开发与应用为全面实现中学地理课程目标提供动力,它不仅改变中学传统地理学习方式,更能够促进学生的全面发展.基于此,在地理新课程改革实施过程中要做到强化高中地理课程资源意识,培养学生学习地理课程的兴趣和热爱家乡的情感.本轮地理新课程改革中,地理课程资源开发的提出是一个新亮点,是一个改变过去地理课程资源物化严重、开发主体唯一、资源内容单调、实施空间狭小、呈现形式单一、协调机制没有形成等不合理的状况,以实现教师的教学方式和学生的学习方式的转变,促进学生素质全面提高的新亮点. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
为紧跟国家课程改革的趋势,实现地理新课标的基本要求,适应高考地理试题中对学生实践力考查的加强及强调"生活中的地理"的命题趋势变化,解决兰州市中学地理教学的现实需要,将兰州市乡土地理课程资源进行整合,提出基于地理实践力培养的乡土地理课程资源开发策略,助力兰州市中学地理教育的发展。 相似文献
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延边是我国少数民族边疆地区,有丰富而有特色的地理课程资源可以开发利用,笔者为了检测延边地区初中地理课程资源在地理教学中的应用效果,进行了为期一学期的教学跟踪实验,选取的实验对象是延吉市第九中学七年级两个班。从2009年8至12月,在两个实验班使用多种地理课程资源相结合,在对照班则使用常规的地理课程资源授课。 相似文献
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在课程改革日益推进的今天,广大教师对课程资源开发与利用重要性的认识有了明显的提高,并逐渐形成了一个共识,即无论多么完美的教学改革设想,如果没有良好课程资源的支撑都难以达到预期效果。中学地理新课程改革重视课程资源的开发与利用,因此,我们必须重视对影响地理教学质量常规课程资源——学生资源、教材资源及教师资源的开发与利用。 相似文献
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新的课程资源的出现,往往带来新的课程实施方式,带来新的学习和教学取向。在中学地理教学中,积极开发和利用乡土课程资源,对于落实新课程理念具有重大意义。赣南在乡土地理课程资源开发利用方面具有得天独厚的优势。 相似文献
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张小琴 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
课程资源就是国家新一轮基础教育课程改革中提出的一个重要概念,指在课程开发过程中一切可资利用的有利于实现教育目的的资源.中学生物学是以实验为基础的自然科学,它的教学离不开各种课程资源.中学生物学课程资源是指与中学生物学教学息息相关的各类资源的总和. 相似文献
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实验教具的开发与自制是实现物理实验教学的重要前提,更是新课程改革中物理课程资源开发的一项重要内容,它决定着物理课程资源质量的提升,其重要性不言而喻．近两年来,我校物理教研组在物理实验资源的开发上积极探索,开发与自制了一批教具,很大程度上缓解了乡村中学的实验教具不足的现状． 相似文献
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谢晓瑜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(9):39-41
地理实践力是学生将地理知识付诸实践的关键能力,充分开发校内的地理体验式课程是使地理实践力培养常态化的重要手段。文章在分析地理体验式课程开发意义基础上,结合校内资源,探讨了游戏活动类、教具制作类、实验探究类、生活现象调查类等地理体验式课程的开发策略、作用和开展实践教学策略,以培养学生的地理实践力。 相似文献
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地方地理课程资源是地理课程资源的一个重要组成部分,由于我国现有地理课程体制久积成弊,在应试教育体制弊端的影响下,对地方地理课程资源的开发力度远远不够。因此应当重视地方地理课程资源的开发利用,明确地方地理课程在地理教学中的地位。我国各个地区地理环境差异很大,各个地方都可以结合自己的区域特色,开发出相应的地方地理课程资源。位于湖北省西北地区的十堰市在自然、人文地理环境方面有其鲜明的地方特色,充分挖掘十堰市的地方教育资源,开发出相应的地理课程,能提高地理教学水平,同时对其他地区地方地理课程资源的开发也具有重要的借鉴意义。 相似文献
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地理课程资源的有效性初探 总被引：1，自引：0，他引：1
把地理课程资源的开发与利用作为地理课程计划的重要组成部分,是新一轮地理课程改革的亮点之一.可以说,新一轮地理课程改革赋予了地理课程资源前所未有的丰富内涵,同时也确立了其前所未有的重要地位.地理课程资源是地理课程的有效拓展与延伸,地理课程资源有效性的高低将直接影响地理新课程的实施效果与水平,因此提高地理课程资源的有效性对整个地理课程改革来说意义重大. 相似文献
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谭振华 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):330-331
地理课程资源的开发以及利用具有重要的现实意义,有助于学生综合素质的培养以及地理学科的健康持续发展。通过研究,本文提出通过切实加强地理教科书开发利用,积极构建地理课程资源系统;充分发挥地理教师这一课程资源关键地位;重视学生在地理课程资源开发利用中的作用;加强对学生家长资源的开发以及利用以及积极利用信息技术,推动地理资源开发利用等诸多策略,为改善地理课程资源开发利用提供一定的借鉴,使其能够健康持续发展。 相似文献