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本质、内涵、路向：高职教育文化发展的三个基点 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体形态及高职教育文化建构的路向等问题,旨在推动高职教育的科学发展。 相似文献
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影响我国高职教育可持续发展的条件 总被引：2，自引：0，他引：2
大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。 相似文献
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黎清林 《广东广播电视大学学报》2000,(4)
电大举办高职教育是电大教育发展的新增长点。电大举办高职教育应注意高职教育与普通专业教育的区别；电大高职教育应有自身的特色，这是高职教育的生命线；高职教育是新生事物，应建立良好的政策导向。文章最后提出了电大高职教育与中等教育的衔接问题。 相似文献
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高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体形态及高职教育文化建构的路向等问题,旨在推动高职教育的科学发展。 相似文献
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高职教育是岗位教育,是就业教育,因此,强化技能教育成为高职教育的突破口,如何发挥课程结业考核的教育指挥官的作用,也就成了高职教育改革的重点。作者结合高职《建筑工程测量》课程结业方案的改革实践,对高职课程结业方案,进行了探索和思考。 相似文献
6.
周树会 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):31-32
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它的发展完善了我国教育事业体系,优化了我国人力资源的配置。高职教育是区域经济发展的动力源,也是市场资源优化配置发展趋势的需要。区域经济作为高职教育办学的坐向标,可以帮助高职教育找准办学定位,促进其优化发展。二者在发展过程中是相互依赖、相互制约又相互共生。从区域经济发展对高职教育的影响、高职教育对区域经济发展的影响、高职教育与区域经济和谐共生三个方面来阐述高职教育与区域经济和谐发展。 相似文献
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陈琼 《济南职业学院学报》2009,(3):6-8
高职教育的课堂教学改革是高职教育改革的重要组成部分,加强高职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求.本文分析了高职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对高职教育课堂教学改革的原则,对高职教育课堂教学改革的措施进行了探讨. 相似文献
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当前我国高职教育蓬勃发展,高职教育的重要性在认识上也逐渐得到了认可与统一。但是,在我国高职教育改革发展的关键阶段,一定要搞清楚“什么是高职教育,高职教育的本质是什么”这个基本问题。从“教育的本质是什么”这个根本问题出发,分析当前我国高职教育的发展现状和培养目标,进一步探索当前我国高职教育的本质究竟是什么这一问题。 相似文献
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陈艳 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):84-86
我国高等职业技术教育的一个主要缺陷是对人文精神的忽视。高职教育只见"技术"不见人,致使高职院校人文精神贫乏,师生人文素质下降,从而危及高职教育的发展。高职教育要发展就应贯彻人文教育。人文教育在高职院校有其特殊的价值,在高职院校进行人文教育有其必要性。本文针对高职院校人文教育的现状,探讨了在高职院校进行人文教育的几条途径。 相似文献
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关于高职院校职业生涯规划教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
职业生涯规划教育是高职教育面临的一个十分迫切的课题。我国多数高职院校对职业生涯规划教育的确定含义未能达成共识,不少大学生也对其一知半解,直接影响了择业效果。因此,开展高职职业生涯规划教育,将职业生涯设计贯彻于高职教育的始终,是解决高职教育可持续发展的必要措施。 相似文献
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高等职业教育(以下简称"高职教育",并指全日制专科层次)是高等教育的重要组成部分。从1999年以来,我国高职教育得到了有史以来最快的发展。到2010年,普通高校中有本科院校1112所,高职院校1246所。在高速发展的态势下,高职教育面临的问题也日益突出,重新认识高职教育在整个教育系统和经济社会发展中的地位与作用,有助于高职教育的协调、可持续发展。一、高职教育在教育系统中的地位与作用1.高职教育在教育系统中的地位。高职教育是职业教育的最高层次,它隶属于高等教育子系统,是整个教育系统的重要组成部分。按照系统可分性 相似文献
12.
高职教育特色要素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
王玉庄 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(3):90-93
创建高职教育特色,培养学生就业优势,是高职教育的核心所在,也是业界人士正在积极探索和实践的课题。论述了高职教育特色的几个构建要素,阐明了高职教育要彻底转变教育教学观念,准确定位高职教育发展目标。提出了高职教育要树立立德树人和培养学生终身学习的理念,积极创建开放性和职业性教育模式等改革创新思路。实现强化学生技术应用能力的培养和综合素质的提高,真正构建出高职教育特色的目标。 相似文献
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创业教育是时代赋予高职教育的新内容,在高职院校开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。本文分析了高职院校开展创业教育的必要性,并提出高职院校创业教育的途径,对现阶段高职院校开展创业教育有一定的现实意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
近年来,国家对高职教育越来越重视,高职教育的规模也得到了较快的发展。高职教育的主要功能是培养技术应用型人才,其教学质量高低关系着我国高职教育事业的发展。其中,高职英语教学是高职教育的重要组成部分之一,所以对英语教学进行改革具有非常重大的意义。 相似文献
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高职院校教学质量越来越受到社会的重视,努力提高高职教育教学质量,既是实现高职教育培养目标的关键,也是促进高职教育健康发展的重要保证。本文在介绍高职教育教学质量概念的基础上,分析高职院校教学质量现状及存在的问题。提出了提高高职教育教学质量的主要措施。 相似文献
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大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。 相似文献
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基于学生、学校发展的高职教育质量评价观 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高职教育的快速发展,高职的教育质量问题成为人们关注的焦点,如何从根本上解决高职教育规模扩张所带来的高职教育质量下滑问题,是我们高职教育健康发展的瓶颈.基于学生、学校发展的高职教育质量观与评价观从根本上揭示了高职教育质量的本质,开发合理的课程、提升教师素质则是控制质量的关键,这对于推动我国高职教育健康持续发展具有十分重要的意义. 相似文献
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通过阐述创业教育的内涵以及高职教育教学改革的新形势。同时,分析了高职教育的状况以及高职教育的发展前景,从而提出如何进行创业教育的措施,包括创业意识、技能的培养,明确指出创业教育是高职教育的必然选择。 相似文献