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高职教育,面向生产、建设、管理、服务第一线,以培养技术应用型人才为目标,因此,如何以就业为导向、以职业能力为主线来构建高职教学体系就成了高职教育面临的重要课题,其中围绕着职业能力培养所进行的课程设置、实践体系的立体化构成、能力评价体系的完善就是高职教学体系组成的核心组成部分。 相似文献
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以培养学生职业能力为中心的实践教学目标体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。文章阐述了构建高职教育实践教学目标体系的内容、原则及方法。 相似文献
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以就业为导向的高职英语专业职业能力培养模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
王锦 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):21-22
高等职业教育是一种以职业能力培养为目标的教育。高职英语专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才。以就业为导向,制定明确的专业培养目标,构建符合岗位需求的高职英语课程体系,改革教学模式,完善实践教学体系,实现多元化的就业能力考核方式是高职英语专业学生职业能力培养的有效途径。 相似文献
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以职业化思想引导高职思政课教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈学凤 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(6):64-67
进入21世纪,＂就业导向、工学结合＂已成为中国高职教育的基本理念、基本要求和发展趋势,这就决定了高职各门课程的设置必须以学生的职业能力和职业素质的培养为目标,突出其职业性和实用性。思政课教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力。因此必须以职业化思想为引导,从高职思政课教学理念、教学内容和教学平台等三方面构建以培育学生职业素养为目标的思政课教学体系。 相似文献
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实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位.高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点. 相似文献
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以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力. 相似文献
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构建以职业能力为核心的实践教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育质量的提高取决于以职业能力为目标的实践教学体系的构建和落实,培养学生的职业能力是职业教育的首要任务.高等职业教育以就业为原则,以职业能力培养为目标,所以能力本位是职业教育的本质特征.为了培养和提升学生的综合素质和职业能力,高职院校必须坚持就业导向的原则,遵从应用性人才培养的规律,积极建立体现岗位标准和企业需求、以职业能力为本位的实践教学体系. 相似文献
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土建类专业实践教学体系的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
一、以能力培养为主轴线，建立实践教学体系根据高职教育人才培养特点，实践性教学不仅仅是验证理论、提高动作技能，而应侧重于分析能力和应用能力的培养，侧重于对某类产品加工制作的工艺过程进行教学，侧重于对学生将已有的设计、决策、规划等成果进行创造性地实施转换成产品能力的培养。高职教育这一特点，决定了高职教育的实践性教学体系应以培养学生的职业能力为主轴线，通过一系列的实践教学活动，训练和培养学生的职业基础技能、专业知识的应用能力和综合职业能力，形成以基本实践能力、专业技术应用能力和综合实践能力为主轴线的实… 相似文献
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论高职教育实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点,在实践教学体系的构建,即校内外实践教学基地建设、实践教学师资队伍培养、职业资格的培训与认证等方面进行摸索、改革,逐步形成自己的办学特色。 相似文献
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以学生为本和以能力为本的高职院校发展策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
办学以学生为本、教学以能力为本,这是高职教育必须遵循的基本原则,是高职院校实践科学发展观的途径.遵循能力体系的需要,突破学科体系的束缚,由培养知识型人才转向职业型人才,这是高职教育的逻辑起点.应以职业岗位能力为出发点设计专业培养计划,以项目(任务)引领进行课程设计,以能力为标准改变课程考核方法,以"学校、社会、企业三结合"为重点开展实践教学,以"双证融通"为特征进行技能教学. 相似文献
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高职教育的根本特征在于职业性,即高职教育以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务.为此,高职院校需依托企业,构建"产学结合教学全过程"的人才培养模式,深入高职教育实践教学体系的研究,积极探索并构建适合本专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系. 相似文献
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高职教育是以培养学生职业能力为本位的职业技术教育,它的教育目标是培养一批批社会需求的服务于社会一线的实用型、技能型高层次人才.为契合高职教育的特点,高职语文教学中,要基于学生职业能力培养为导向,实施针对性教育教学.本文从培养职业道德、关注语文素养、改革教学方式、组织实践活动这几个方面,探讨了以职业能力培养为导向的高职语文教学策略. 相似文献
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职业本位的高等职业教育人才培养模式探索——以市场营销专业为例 总被引：4，自引：0，他引：4
以培养学生职业素质和能力为核心的职业本位是高等职业教育的本质特征。基于职业本位的高职院校市场营销专业人才培养创新模式,注重对学生进行职业理想教育,指导学生进行职业生涯规划,强调根据行业对职业素质和能力的需求设计市场营销人才培养的课程体系、教学体系、考核体系。建立科学的多层面立体式的教学评估体系,建设高技能的教师队伍,是高职院校市场营销专业人才培养创新模式的保障。 相似文献
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高职教育教学质量的保障与提高 总被引：14，自引：0，他引：14
高职教育教学质量的提高应从培养方案入手,高度重视教学过程的实训措施和完善教学质量监控体系。以职业能力为中心,重视非智力因素的发展和创新能力的培养;以实训为核心,建设好品牌专业和精品课程;完善高职教学质量监控体系,全面提高教育教学服务质量是高职教育教学质量提高的基本措施。 相似文献
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李萍 《深圳职业技术学院学报》2010,9(4):28-33
高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的职业能力。而英语写作能力是现代人能力结构中不可缺少的部份。以应用型高技能人才为培养目标的高职院校应适应社会需求,加大写作教学改革的力度,从教学理念、内容体系、教学方法等方面,探索出培养高职学生职业英语写作能力的有效途径。 相似文献
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高等职业教育教学目标和教学形态正在发生变化,逐步从知识传递向职业能力培养变化。而职业能力的形成有其特有的规律,在此规律下,实践教学体系的构建显得尤为重要。本文探讨了高职院校实践教学在职业能力形成中的关键作用和一般规律,以及如何以职业能力为导向构建高职院校实践教学体系。 相似文献
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职业能力是高等职业教育人才培养的核心内容,应该深刻理解职业能力的内涵,分析高职院校学生职业能力培养的现状,加强师资队伍建设,转变教育理念,构建以职业能力为核心的教学体系,重视对学生职业能力的教育,把学生培养成为具备高技能高素质的综合性人才。 相似文献
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对高职教育特色的认识,是探讨如何培养高职学生综合能力的着力点。应培养高职学生的职业综合能力,对培养目标进行科学定位．以能力为本位,制定科学的人才培养方案．改革教学模式和教学方法,建立科学的理论教学体系和实践教学体系。 相似文献