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陈文新 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):14-14
<正>一、创设开放式教学环境1.激发兴趣,自主学习自主学习应从新课导入入手。新课导入的方法很多,如利用多媒体、讲述故事、实物演示、情景表演、猜测谜语等,如果教师能在"趣"字上做文章,在"开放"上下功夫,就能激发学生兴趣,调动学生学习积极性。实践告诉我们,各种导入方法各有特点,教 相似文献
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一般说来 ,新课开始 ,学生的好奇心强 ,学习劲头足 ,教师必须抓住这个有利时机,将其转化为真正的求知欲。所以物理教学必须重视新课的引入。现将笔者常用的激趣引入方式介绍于下 :一、故事引入。中学生普遍爱听故事。如果结合物理教学 ,用绘声绘色的语言讲述一些与本课有关的小故事 ,必能吸引学生的注意力 ,造成一个良好的求知氛围。如讲马德堡半球实验的故事 ,学生就会对大气压强印象十分深刻 ,从而就会对有关知识产生强烈的求知欲望。在引入新课时选讲“阿基米德称王冠”、“哥伦布竖鸡蛋”、“曹冲称象”等故事 ,都可使学生兴趣顿生 ,课… 相似文献
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职业学校学生在学习机电专业课中往往会遇到内容繁多、概念抽象、难记易忘等诸多问题。如何培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性和主动性,便成了课堂教学中一个十分重要的问题。笔者认为,在机电专业课教学中采用激趣教学法,能取得较好的教学效果。 相似文献
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正兴趣是学习的先导,是最好的老师。学生一旦对学习材料产生浓厚的学习兴趣,他们便会产生强烈的求知欲,就会积极主动、心情愉快地学习。因此,在数学教学中,教师应巧妙地利用学生的好奇心理,以有趣的内容、新奇的教法、灵活多样的教学形式,来激发学生的学习兴趣。一、运用谜语、故事激趣小学生,特别是低年级学生,乐于猜谜语、听故事,教学中若能紧密结合教学内容,运用猜谜语、听故事的形式组织教学,必能有效激发学生学习的兴趣。 相似文献
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朱清东 《语数外学习(初中版)》2014,(8):36-36
正兴趣是学习一门课程的重要基础。因此,教师教学需要激发学生的学习兴趣,这样可以更好地达成教学目标,提升学生学习的积极性。初中语文教学作为学生积累文学素养的重要途径,其知识在逐渐深入,理解难度在不断上升,如果学生缺乏学习兴趣,不利于学生学习语文。"激趣"教学方法的应用,能充分调动学生学习主动性,提高语文课堂教学效率。一、设疑激趣,引发活力设疑激趣,就是指教师在语文课堂上设置相应的疑问,让学 相似文献
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正兴趣在学习中是占有重要地位的,学生对教学内容产生兴趣,就会主动进行学习,提升教学的质量和效率.生活化激趣的物理教学方法主要是结合教材内容,通过指导学生对生活中的物理现象进行发现和认识,增加学生学习物理的积极性,从而全面提升学生的物理成绩.本篇文章主要针对生活化激趣在初中物理教学中的意义和措施进行分析.一、生活化激趣在初中物理教学中应用的意义生活化激趣在初中物理教学中的应用,能够有效的改善传 相似文献
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一、运用现代教育技术,激发学习兴趣和调动学习积极性. 兴趣是最好的老师.捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一."学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总会主动、积极地去认识、探究.因此,在教学中,应设法激趣,以诱发学生的探究动机,运用现代教育技术,生动形象、由静变动、变难为易、寓教于乐,激发学生的学习兴趣和求知欲,可调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,提高学习效果. 相似文献
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兴趣能促使学习动机的产生,而学习动机是学习的内驱力,成功的教学不是实行强制,而是激发学生的学习兴趣。兴趣是后天形成的,我们只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性,才能提高学习效率和注意力,从而提高物理的教学质量,更好地实施素质教育。本文就物理教学实践中如何激发学习兴趣谈几点做法:1直观激趣实践证明,学生对观察实验现象,观察各种实验仪器、装置等具有极大的兴趣,这种兴趣虽然往往停留在表面,不稳定,不持久,具有较强的感情色彩,但对学生来说,具有很强的吸引力。中学生好奇好动,让他们观察生动有… 相似文献
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一、在新课的导入中激趣
1．故事激趣。小学生最爱听故事．在引入新课时．把数学知识贯穿于故事之中．能使学生产生浓厚的兴趣。如我在教学“末尾有零的有余数除法”时,是这样引入的：“同学们．今天老师给大家讲一个‘八戒分桃’的故事。”学生们一听要讲故事．个个兴趣盎然．全神贯注。“一天．八戒带着20个小猴子到花果山摘了90个桃子．然后对小猴子说‘90个桃子．20个人来分．每‘人分4个,剩余的就给俺老猪吧’。他怕小猴子不相信,就列出了一道算式：90＋20=9＋2=4……1, 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。 相似文献
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成功的教学不是需要强制 ,而是激发学生学习兴趣。我们只有设法激发学生的学习兴趣 ,才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性 ,使其由学习的消极状态转化为积极状态 ,从而促进生物教学质量的提高 ,更好地实施素质教育。本文就生物教学中如何激发学生学习兴趣谈几点做法 :1 直观激趣实践证明 ,学生对生物活体、标本、模型、挂图等传统直观教具有极大的兴趣 ;而对幻灯、投影、录影、电视、电脑等现代化教学手段辅助教学 ,更感兴趣。因此 ,实现教学手段现代化 ,能很好地提高学生听课的注意力 ,尤其是能引起上课容易分心学生的注意 ,使学生… 相似文献
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《语文课程标准》(2011年版)在教学建议中指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。一、课首激趣,诱发求知欲望托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习欲望。”因此,教师要善于找准切入点,采用故事、板画、插图、录音、录像、实物、实验等教学手段,在导入新课 相似文献
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一、培养一大兴趣,奠定能力之基兴趣是最好的老师。激发学生体育学习兴趣,是形成自主锻炼能力的关键。学生如果对所学对象产生浓厚的兴趣,便会激发强烈的求知欲,产生惊人的学习热情。在平时的体育教学中,我注意充分运用各种体育活动的优势,做到课内外相结合,努力让学生在生理、心理、社会适应方面达到一种完美的状态。我常用的激趣方法有: 相似文献
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上好社会课首先要激发学生的学习兴趣,调动学生学习社会的积极性、主动性,把它上成学生喜爱的课。只有点燃学生心灵上的兴趣之火,才能不断提高社会课的教学质量。下面就简要谈谈几种激趣的方法。一、故事激趣社会课中有一部分内容是历史知识,在学习这些知识的过程中,教师如果采用阐述的教学方法进行讲授,就显得有些乏味、单调。例如教学《开明君主唐太宗》一课时,学 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上体验科学魅力，享受快乐学习，使我们科学教学更加成功。 相似文献