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张新荣 《常州师范专科学校学报》2007,25(3):11-15
南杨桥古街是目前常州保留江南水乡风貌最好的古街。入春以来,笔者对南杨桥古街及民居进行了多次考察,并根据自己对传统民居的认识和理解,归纳和论述了该古街的街市结构、街区形制、民居范式及文化与习俗。表明古街、古民居是不可多得的人类文化遗产,应及时予以保护和修复,呼吁社会各界和政府部门能早日认识南杨桥古街的开发价值,把具体措施落到实处。 相似文献
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徽州古街是徽州古村落历史文化的重要见证和载体,是徽商在徽州本土成长兴盛的大本营,是徽州非物质文化遗产展示的重要平台。保护徽州古街就是保护徽州古村落、保护徽州文化整体生态、保护徽州文化乡村旅游的宝贵资源。 相似文献
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蔡呈书 《中学语文(读写新空间)》2002,(14)
这个南方的古镇有一条三四里长的古街,很古。大青石板铺的路面,斑驳着岁月剥蚀的印痕。脚踏青石板的古街人,三教九流,历来占尽古镇的风流。清朝道光至光绪年间,这里就有三名进士及第而惊闻四方。古街积淀着深厚的文化底蕴,“游彩架”、壮锦、酸粉早已成为古街文化中的“三绝”。 相似文献
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姚传忠 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):160-160
本文阐述了现代消防设计理念与技术在古建筑消防系统中的应用,不仅将保护古建筑的消防安全作为第一目标,而且最大限度的避免破坏原有古建筑的整体结构及形式。 相似文献
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浅谈古建筑保护中的环境建设问题 总被引:1,自引:0,他引:1
王铁军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5)
在古建筑的保护工作中 ,古建筑周围的环境建设问题是一个比较难以解决的问题。如何保护好古建筑 ,同时又协调好与现代建设及周围环境建设问题的关系 ,是我们在古建筑保护工作中的重中之重。本人结合我市实际情况 ,阐述了关于在古建筑保护中的环境建设问题及如何协调好各种环境之间的关系问题 相似文献
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在“全球化”日益推进的今天,文化的统一固然推动了文明的进步,但也使许多族群内特有的文化艺术面临着巨大的威胁.保护和发掘古建筑艺术最有效的方法就是对古建筑进行影视化保护,运用现代影视技术和多媒体技术来保护族群古建筑艺术,实现技术与艺术的统一,再现古建筑艺术的魅力. 相似文献
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本文基于"互联网+BIM技术"背景下,充分利用信息化的技术手段,将BIM技术嵌入到工程造价人才培养的课程体系中,构建工程造价BIM技术的教学思路,从师资队伍、课程体系、教学模式,实训基地建设几个方面提出高职院校工程造价专业人才培养模式措施,培养出具有BIM工程造价软件操作能力以及工程造价BIM管理应用能力的"互联网+BIM技术"工程造价专业复合型人才。 相似文献
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张献梅 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(2):50-53
开封是七朝古都,历史文化名城,市区内星罗棋布着历史所遗留下来的浓郁特色风味的街巷胡同。在日益注重保护历史文化遗产的今天,我们该如何结合开封的实际情况,对市区内的古街小巷和胡同进行保护,使其能得到良好的生存与发展空间,是摆在我们面前的一个严峻问题,本文通过对开封古街小巷和胡同的调查与分析,探讨一下开封古街小巷和胡同的保护与发展等问题。 相似文献
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冯裕良 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
徽州古建筑近年来由于自然和人为原因损坏和盗失严重,因此对古建筑的保护传承亟待改善和保护.虚拟现实技术对古建筑的保存和传承有着自身特有的优势,本文从虚拟现实的特征、关键技术和保护方案提出可行性分析,供相关同行参考. 相似文献
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随着我国传统村落的申报,人们更加关注古建筑的保护与发展问题。本实验设计以导师制为契机,由师生通过3D打印技术,对古建筑实现可拆卸结构模型的打印还原实验与分析,得出富有启发意义的实践结论。同时,结合3D打印技术的现状,探索3D打印技术对古建筑保护的意义与发展前景。 相似文献
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随着BIM(建筑信息模型)技术成为1+X证书制度中首批职业培训评价组织中的职业技能证书,如何将1+X证书制度的BIM证书教育有效地融入教学中成为每一门造价专业课程需要破解的难题。针对BIM的职业技能等级考试,结合高职院校“平法识图与钢筋算量”课程教学的现状及问题进行分析,提出可行的改革对策。 相似文献
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作者通过某大型别墅小区中园林工程中木结构工程的雏修和防护两方面,阐述了古建筑木结构的保护技术在现代园林工程中的应用. 相似文献
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作为培养BIM技术技能人才的重要阵地,高职院校应结合水利行业需求和人才培养实际,以融合的方式开展“基础课程改造+核心课程植入”模式研究,形成水利工程专业课程BIM技术教学的闭环体系。一方面,通过对专业基础课程水利工程制图课程进行重构,创设以BIM技术为核心的制图建模基础课;另一方面,按照水利工程建设的全生命周期理念,将BIM技术植入水利工程专业的六门核心课程中,培养学生的BIM应用技术和BIM思维。 相似文献