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“遗传的分子基础”是高中生物“遗传与进化”模块中的一个重要知识,也是各类考试的高频考点.该专题内容的命题主要集中在生物遗传物质的实验探究、DNA复制的过程和基因表达的情况等方面,常以图形题或实验题的形式考查学生对教材知识的理解应用能力,及分析问题和解决问题能力. 相似文献
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“遗传和变异”是生物学科高考的重点内容之.本章知识的考题在整个生物卷中的比例均在%以上,这在今年的理综卷中也不难看出,比重之甚至达到45.8%.之所以如此,是因为这一章的知与生物学科其他章节的知识联系密切,而且还是目生物学中的重大热点问题,通过这部分的考题,既考查考生的知识面,又能考查其理解、分析能力,是理综题的绝好素材.今后仍将成为高考命题的热和焦点.下面对今年全国高考六份理综卷中“遗传变异”的试题做一分析.考点一:遗传的物质基础生物的遗传物质是什么?大多数生物都含有NA,只有某些病毒不含有DNA.凡是含有DNA,DNA是… 相似文献
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工艺流程题常以“生产工艺”或“实验操作流程”为素材,将化工生产过程或实验操作过程中的主要步骤以流程图的方式呈现出来,考查考生对化学知识的掌握,以及分析问题和解决问题的能力.据此,文章对中考工艺流程题的考查内容及其常见题型进行了分类和总结. 相似文献
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吴久宏 《试题与研究：高中理科综合》2009,(6):13-19
“育种类”题目一直是高考的重点、热点,在各地的单科卷和理综卷中均能找到它们的“身影”。本专题是高考核心知识点遗传、变异与进化的重要内容,和选修中重点知识基因工程和细胞工程相关,知识点比较零碎,交叉知识多,可以综合考查考生获取知识的能力及实验与探究能力。 相似文献
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随着高考改革的不断深入和新课程的逐步推进,对考生能力的要求不断提高,考纲对实验与探究能力的考查从四个方面以递增方式对考生提出了要求,现以部分2012年高考生物试题为例来解读高考生物题对考生该能力的考查。一、对＂能独立完成‘生物知识内容表’所列实验,包括理解实验目的,原理方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用＂的考查（2012海南卷）关于叶绿体色素的叙述,错误的是（）。 相似文献
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本文叙述了以果蝇为载体的一道综合分析题,考查内容主要有遗传的染色体学说、细胞分裂过程中DNA的半保留复制和变异、遗传的基本规律、伴性遗传、细胞质遗传和细胞核遗传、生物的变异、致死现象和生物的进化等知识。 相似文献
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2006年高考生物《考试大纲》“实验与探究能力”方面第（2）条明确要求考生“具备验证简单生物学事实的能力”，第（3）条要求“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”。这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据。由于此类实验题更能全面地考查与甄别考生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约考生生物实验成绩提高的一个瓶颈。现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点、解答方法和技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的。 相似文献
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王华伟 《中学历史教学参考》2009,(8):50-50
（1）考查内容：突出学科主干,注重综合运用
按照“考试说明”的要求,突出了主干知识和基础知识的考查。如第9题宗法制;第10题中国古代商业发展;第12题抗日战争背景;第13题改革开放初期的工农业;第14题工业文明的崛起和对中国的冲击;第16题不结盟运动;第27题以必修三第一、三单元为载体,把儒家思想、文艺复兴和近代科学技术革命结合起来,跨度大,知识点密集,由浅入深,循序渐进的引导考生分析“人文知识和科技知识在社会发展中的作用”,突出了对考生“论证和探讨问题”的考查;第29题从近代列强侵华切人,考查政治模块内容,而且没有回避热点问题“五四运动90周年”。 相似文献
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本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。 相似文献
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近年来圆锥曲线知识在高考考查中比较稳定．解答题往往以中档题的形式出现,高考主要考查考生的逻辑推理能力、运算能力以及综合运用数学知识解决问题的能力．高考考查圆锥曲线知识主要有以下几个方面的内容：①求曲线（或轨迹）的方程．对于这类问题,高考常常不给出图形或坐标系,以考查考生理解解析几何问题的基本思想方法和能力． 相似文献
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本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。第四大题（物理知识的应用题）主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，其中3个题都是从身边寻找的素材．特别贴近生活，可以让学生觉得物理是有用的和有趣的，同时又能用学过的知识来解决一些实际问题。这套试题反映了课改实验区在新课标的要求下的一些探索和研究。有一点要说明的是，最后5个题，即30、31、32、33、34题都是原创题，具有一定的创新性，在一定程度上适应了课改的要求。 相似文献
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纵观近5年以来高考生物试题，可以概括出生物实验题具有以下3个特点。①实验的情境为高中教材实验拓展材料或大学教材中的材料，实验原理、实验方法是教材实验的迁移。题目在书外，答案在书内。②实验的内容与教材的主干知识、核心知识、重点知识密切联系在一起；如植物光合作用、呼吸作用实验、遗传育种实验、酶实验、环境污染对生物体的作用实验等反复考，年年考。⑧实验的考查形式不是以往单纯的实验题呈现出来，而是以实验为载体的综合题型呈现出来，[第一段] 相似文献
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在近几年高考理综全国卷的生物试题中,经常结合减数分裂、生物图表、伴性遗传、生物育种等知识综合考查考生的能力。对遗传基本规律的考查,近几年高考主要集中在:(1)测交、基因型、表现型等基本概念的理解与运用;(2)根据亲(子)代的基因型或表现型比例推子(亲)代的基因型或表现型比例;(3)遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点,考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定;二是常染色体或性染色体遗传的判定;三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。 相似文献
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经过对近几年的实验题的分析可以看出,以化学实验为载体考查科学探究能力是化学实验题命题的一种新趋势,以考生常见的化学实验为素材设置“异常现象”作为问题的情景,要求考生作出假设与设想,制定实验方案,很好地体现出“源于教材而又高于教材”的命题指导思想。故预测2010年高考也会继承这一趋势。 相似文献
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2010年高考化学考纲变化很小，考生的备考精力可以多关注2009年高考化学实验命题特点（素材）及考查形式（选择题与实验题）上．以下是笔者对2009年高考化学试题粗浅理解和归纳，希望对你的学习有点滴帮助． 相似文献
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种子是高等植物生命活动中最重要的一个阶段,种子的形成和萌发过程中伴随着复杂的生理和生化变化．以种子为素材进行命题,既可以考查学生对植物代谢和发育知识的理解程度,还可以与生物遗传和变异的知识进行综合,全面考查学生的应用基础知识、分析问题、解决实际问题的能力．现笔者结合教学实践,归纳学生涉及种子知识命题常错的四个方面作例题分析． 相似文献
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DNA的复制、转录和翻译是生物遗传和变异的基础,而遗传和变异是高中生物的核心知识,所以关于DNA的复制、转录和翻译的考查也频见于各类试题中,其中以模式图为载体综合考查学生基础知识及其迁移能力、获取信息能力、理解能力等,是一种理想的题型,本文就此举例简析. 相似文献
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本模块的内容包括生物的遗传（遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律）、生物的变异和人类遗传病、生物的进化等。这部分模块内容有助于学生认识生命的延续和发展,了解遗传和变异规律在生产生活中的应用;领悟假说一演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用;理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一,生物的遗传变异与环境变化在生物进化过程中的对立统一,形成“生物进化观点”。以上内容也是高考的热点和焦点,也是部分难度较大的命题素材。 相似文献
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“遗传与变异”是高中生物学的主干知识,也是历年高考的重点．随着高考对实验能力要求的提升,对遗传知识的考查方向也发生了变化,遗传知识与实验设计相结合的遗传实验设计题已成为高考试题中的重要题型．实验设计是学生的弱项,遗传实验设计题更让学生感到无从下手．下面是笔者教学中运用遗传与变异知识解决遗传实验设计题的一些总结． 相似文献