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高考化学命题思想从知识立意转变为能力立意,尤其是注重考试内容的改革,反映最新科技的发展,巧妙地体现试题的开放性,全方位地考查考生分析问题和解决问题的能力.教育部考试中心在高考题型功能和题型改革的研究中,高度关注开放性试题,强调答案的多样化,提倡考生从多个角度、多个层次回答问题.笔者预计2006年高考中会出现开放性试题. 相似文献
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【易错指津】
1．注意有机物的水溶性：含羟基、羧基相对分子质量小或含羟基、羧基比例大的有机物可溶于水。2．对化学反应一要抓住官能团的性质，二要注意断键部位。3．分子空间构型： 相似文献
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袁来德 《教学研究(河北)》2005,28(5):468-469
课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。恰当的课堂提问，能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，启发学生思维，及时反馈教学信息，提高教学质量。笔认为课堂提问最重要的是把握好“度”，要善于在“度”的多层次中选择最佳切入点。本拟就这个问题谈谈自己的看法。 相似文献
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考试要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的学科能力,同时,也取决于临场的发挥。下面谈几条考试的建议,以便使同学们临场不慌,并能在紧张的考试中发挥出最好水平。 相似文献
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化学教学中学生问题意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
“学贵知疑小疑则小进，大疑则大进”；“学起于思，思源于疑”。中国宋代哲学家、教育家、集理学之大成朱熹曾说：“读书无疑，须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”创造、发明往往是从问题开始的。爱因斯坦也曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”然而，在课堂教学中很难想象，一个没有问题意识的学生，能够主动地、不断地提出问题和思考问题。 相似文献
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袁来德 《中学生数理化(高中版)》2005,(18)
有机物分子式的确定是中学化学学习的重要内容之一,也是高考的热点之一.大致可分为通过分子量求分子式及不通过分子量求分子式两大类型,但在常规解法之外还存在一些特殊方法. 相似文献
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一、考点复习
（一）反应热 1．化学反应过程中放出或吸收的热量,通常叫做反应热．反应热用符号△H表示,单位一般采用kJ／mol.当ΔH为负值是放热反应;当ΔH为正值是吸热反应．测量反应热的仪器叫做量热计． 相似文献
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化学中考命题人为了拉开考生分数档次,一般通过迷惑性的信息或增设无关条件,利用考生的定式思维及分析推理的薄弱环节在题目中设置障碍,以检测同学们对知识的应用和迁移能力。面对这类题目,一些同学通常一筹莫展或一做就错。要想在考试中取得好成绩,就必须熟悉这类题型,掌握相关解题技巧。希望本文能带给你一双慧眼,帮助你突破这一得分瓶颈。 相似文献
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在有些混合物的计算中,单一物质质量不确定,这时用极限的思想去解答,可使复杂问题简单化,简化运算,提高解题速度． 相似文献