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彭志明 《昆明师范高等专科学校学报》1999,21(2):23-25,30
成人高等教育是与科技进步、经济建设和社会发展结合最紧密、服务最直接的有效教育。成人高等教育担负着为社会培养和进一步开发人才资源的重要任务。社会主义市场经济体制的建立和发展,对成人高等教育提出了更高的要求。成人高等教育应改革现有的管理制度,调整专业结构、课程设置,提高教学质量,为社会主义市场经济培养急需的高级专门人才。 相似文献
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十一届三中全会以来,高等教育事业有了较大的发展,也进行了一系列的改革,高等教育与社会主义现代化建设严重不适应的状况有了明显的改变。但是,经济、科技和政治体制改革的不断深入,社会主义商品经济新秩序的逐步建立,对高等学校的人才培养提出了新的挑战。高等教育同发展社会主 相似文献
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为适应十四大以来建立社会主义市场经济体制、加快改革开放和经济建设步伐的新形势,成人高等教育正在加速进行自身的改革和发展,以满足经济、社会发展提出的新的人才需求。成人高等教育的改革千头万绪,但其中的龙头和纲是管理 相似文献
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贾韫武 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
在新的历史时代,社会和经济的发展对高等教育提出了新的多方面需求。高等教育在数量上有很大发展,体系和结构上有很大变化的同时,其社会职能也有了新的变化:它与社会的联系更加广泛,在社会经济建设中的地位越来越重要,作用越来越大。研究一下高等教育社会职能的变化,深刻认识高等教育在社会经济建设中的地位和作用,对发展和改革我国的高等教育是很有意义的。 相似文献
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“适应社会发展需要,为地方和区域经济建设培养高质量的人才”是太原理工大学一贯的办学宗旨。太原理工大学的成人高等教育,也始终把这一点作为办学的指导思想和努力目标。从举办成人教育开始到１９７９年恢复成人高等教育以来,紧密结合社会发展的需要,举办了各类学历和非学历的成人高等教育,在实践中不断改革、发展与完善,形成了自己的办学特色。一、起步早恢复快,为地方和区域经济建设服务早在５０年代,为适应社会主义经济建设对人才的需要,根据党中央提出的“两条腿走路”的方针,我校就开始举办成人高等教育。当时夜大学设有机… 相似文献
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将商品经济的竞争机制引入高等教育,将高等学校作为产业性的社会独立实体来管理,将他们推到社会劳动力和科技市场上去竞争,在高等教育内部建立起能主动适应经济和社会发展的运行机制,使之充满生机和活力。这是社会主义初级阶段经济和社会发展对高等学校,提出的必然要求,是当前高等教育改革的突破口,也是高等教育发展的必由之路。 相似文献
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<正> 在邓小平同志南巡讲话精神的指引下,党的“十四大”确立了建设有中国特色的社会主义的理论和建立社会主义市场经济体制的目标,我国经济建设和社会发展又进入了一个高速发展的新时期。形势对高等教育的改革与发展提出了新的、更高的要求,一方面,高等教育要能够满足经济发展对人才的需求,能够为科技进步做出贡献,另一方 相似文献
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孙双臣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(3):109-110
21世纪是知识经济、科技经济繁荣昌盛的时代，科学技术的高速发展对高等教育提出了更高更多的要求，高等教育是建立在普通教育基础上的专业教育，与社会经济生活的变革有着密切的联系，改革教育体制、教育内容和教育方法，发展内涵，扩展功能，培养高质量、适应社会主义现代化建设需要的跨世纪人才，是时代的需求。 相似文献
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对我国高教发展战略的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交 ,国际国内形势有很大变化 ,经济和社会发展对高等教育提出了新的要求 ,产生了新的理念 ,认真研究这一时期的发展战略 ,是一个涉及我国高等教育发展全局的重大问题。本文就面向2 1世纪的我国高等教育发展战略作些初步研究。 一、高等教育要与经济和社会协调发展并要适当超前发展 我国是发展中国家 ,以经济建设为中心的方针不能动摇 ,高等教育必须为我国经济建设服务 ,这是毫无异议的。但是 ,高等教育还必须重视我国社会发展的总体需求 ,包括人民群众的需求 ,为促进我国社会健康和可持续发展服务。对我国高等教育规模的争论就… 相似文献
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“构建社会主义和谐社会”的提出，一方面进一步完善了全面建设中国特色社会主义的总体框架，另一方面为成人高等教育提供了新的发展机遇，指明了更宽广的发展路径。发展成人高等教育，对加快推进我国四个文明建设、各种社会组织建设和人的全面和谐发展具有直接推动作用，是构建社会主义和谐社会的重要保障。 相似文献
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试论高等教育改革与社会主义市场经济 总被引：1，自引：0，他引：1
试论高等教育改革与社会主义市场经济王为正党的十四大确定了我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制，这是我们党关于社会主义现代化建设的重大决策，它不仅为我国经济体制改革开辟了新的进程，而且也为高等教育事业的深化改革指明了方向。目前我国的社会... 相似文献
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本文第一部分提出，自建设有中国特色社会主义高等教育理论研究开展以来，已经在三个方面展现出它的巨大实践意义：一是推动了高教战线联系实际学习邓小平建设有中国特色社会主义理论活动的深入；二是促进了高等教育改革和发展新思路的形成及其实践的深化；三是发展了社会主义的高等教育科学。本文第二部分提出：随着实践的不断深入，对建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的要求也将越来越高。并结合当前困扰高等教育的主要问题，提出深入该课题研究应为促进两个机制──“高等教育投入，社会收益及个人收益之间的良性循环机制”和“高等学校自我约束，自主发展机制”的形成，做出新的贡献。 相似文献
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党的十四大确立了在我国建立社会主义市场经济体制的改革目标,以巨大的理论勇气突破了过去的思想禁忌,走出了意识误区。这对于进一步解放和发展生产力,推动改革开放和加快社会主义经济建设步伐,将会产生巨大作用。同时,社会主义市场经济体制的建立,对社会、政治、文化诸方面也会产生深远影响。对于与社会、经济发展密切相关的高等教育,也进入了改革与发展的新的历史时期。一、市场经济对高等教育提出新挑战实现社会主义市场经济,标志着我国的经济运行机制从过去的计划经济彻底转向了以市场为基础的社 相似文献
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<正> 高等教育是社会向现代化发展的源头,大连市的发展同样离不开教育。根据大连市政府提出的规划,到2010年把大连建设成为社会主义现代化国际性城市,使之成为东北亚商贸、金融、旅游、信息中心,充分发挥大连在辽宁及东北地区的“龙头”作用。根据大连市未来15年经济建设和社会发展对人才的需要,提出各级各类教育发展的具体目标,其中高等教育实行多样化发展战略。为实现这一目标,必须 相似文献