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新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称新《义务教育法》)于2006年9月1日开始实施,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。新《义务教育法》是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面的问题作出了规定。着力建立和完善促进义务 相似文献
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《义务教育法》颁布五年了。五年来,在市委市政府的领导下,在市人大的关怀、指导下,我市实施九年制义务教育工作稳步推进,取得了显著成绩。提高认识依法治教(一)广泛开展学习和宣传活动。为提高广大干部群众和教师贯彻实施《义务教育法》的自觉性,几年来,我市大张旗鼓地组织了学习和宣传活动。市司法局和教育局及时下发了《关于深入学习<义务教育法>的通知》;全市定于每年6月和9月为《义务教育法》宣传月;1991年又将《义务教育法》作为全市统一学习的《法律知识课本》的一个专题列入了我市“二·五”普法教育的重要内容。各区县在五年中也采取各种行之有效的形式和途径加强对《义务教育法》的学习和宣传。通过学习和宣传,各级领导对教育的战略地位的认识不断深化,不仅切实地把教育事业作为振兴民族、发展经济的大事 相似文献
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《人民教育》1992,(5)
《中华人民共和国义务教育法实施细则》经国务院批准,已由国家教委颁布施行。第六届全国人大第四次会议1986年4月12日审议通过《中华人民共和国义务教育法》后,国务院曾转发了国家教委、国家计委、财政部、劳动人事部共同制定的《关于实施〈义务教育法〉若干问题的意见》,同时各省、自治区、直辖市也先后颁布了本地区实施义务教育的地方性法规或规章。这些法规、规章的施行,都对我国依法实施义务教育起到了指导和推动作用。《实施细则》是在总结各地5年来执行《义务教育法》和其他有关法规,规章的基础上制定的。《实施细则》使义务教育法进一步具体化,为实施义务教育提供了更加充分的法律保障。《实施细则》根据《义务教育法》的规定,规范了政府、社会、家庭、学校在保障儿童、少年接受义务教育中的执法行为和法律责任,是国务院批准的一部重要行政法规。各级地方政府,各级教育行政部门和实施义务教育的各类学校,以及儿童少年的家长,都必须严格执行《义务教育法》及其《实施细则》,履行法律赋予的各项义务。发展教育事业,提高全民族素质是社会主义建设的根本大计。当前,在党的基本路线指引下,抓紧有利时机加速经济发展,进一步解放思想,加快改革步伐,扩大对外开放,都迫切要求我们用最大的努力,积极地、有步骤地实施九年义务教育。各地政府应根据本地区经济和社会发展水平,采取有力的措施,依法实施义务教育。当前,要组织好对《实施细则》的学习和宣传工作,并要把《实施细则》的学习、宣传同《义务教育法》的宣传、普及活动结合起来,增强广大干部和群众执行《义务教育法》的自觉性,严格执法,更有力地推进九年义务教育的实施。 相似文献
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《江西教育》1991,(1)
《中华人民共和国义务教育法》及《江西省实行九年制义务教育条例》已经颁布施行四年多了。四年多来,我省各级党委、人大、政府都把贯彻义务教育法,实施九年制义务教育,当作一件大事来抓。在组织学习和宣传义务教育法、制订实施义务教育规划、多渠道筹措资金改善办学条件、加强师资队伍建设、开展义务教育执法检查督导、狠抓巩固普及小学教育成果、控制中小学生流失、全面贯彻教育方针、提高教育质量等方面,做了很多工作,取得了很大成绩。人们的教育意识逐步增强了,依法治教的观念逐渐树立了。在基本消除中小学危房的同时,开始推行校园“六配套”和义务教育“三配套”建设。全省已有一大批乡镇,先后经过县(市、区)政府审查,并报同级人大常委会批准,依法宣布实施五年或六年的初等义务教育,并有资溪、抚州、上高、 相似文献
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在《义务教育法》实施五年的过程中,不断听到说,《义务教育法》是部“软法”。我认为,这种说法是没有根据的,也是不符合实际的。《义务教育法》作为一项重要的教育法律,和其他法律一样,具有严肃性和强制性,具有国家法律的权威和约束力,它在教育工作中有着不可替代的作用。实际情况也表明,有这个法和没这个法,情况大不一样。首先,《义务教育法》的实施,推动了各级领导重视和加强义务教育,使越来越多的人懂得义务教育为现代生产发展和现代社会生活所必须,是关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》修订案的审议通过,充分体现了党中央、全国人大、国务院对我国义务教育事业的关心,反映了广大人民群众对推进义务教育的改革与发展、实施高质量义务教育的呼声。一、充分认识新义务教育法颁布实施的重大意义《中华人民共和国义务教育法》修订案的颁布实施,标志着我国教育事业发展进入了一个新的历史阶段,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。1986年全国人大颁布了义务教育法,20年来,我国义务教育有了很大的发展,人均受教育年限由4.3年提高到了8.1年,实现了历史性的跨越。在新的历史时期,义务教育面临着新的… 相似文献
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修订后的《义务教育法》9月1日开始实施，这是我国义务教育发展史上的一个里程碑。相对于20年以前首次颁布实施的《义务教育法》，这次修订后的《义务教育法》有很大的变化和发展，标志着我国教育法制建设提高到了一个新水平。 相似文献
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2009年2月24日,上海市十三届人大常委会第九次会议审议通过了新修订的《上海市实施（中华人民共和国义务教育法）办法》（以下简称为新《上海市实施义务教育法办法》）,这是上海义务教育发展的一个新的里程碑,必将推动上海义务教育走向新的历史发展阶段。
新《上海市实施义务教育法办法》的颁布和实施,对于全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育优先发展,促进上海城乡教育一体化发展,推进义务教育优质均衡发展,全面推进素质教育,率先基本实现教育现代化具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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随着《新义务教育法》的全面落实,会对学校教育的各学科产生一定影响,体育是学校教育的重要学科之一,其质量的好坏直接影响着下一代的健康,本文就新《义务教育法》的实施对义务教育阶段学校体育教育产生的影响作简要论述。一、新《义务教育法》对学校体育课堂人数的影响新《义务教育法》第二条规定:实施义务教育,不 相似文献
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今年4月是《中华人民共和国义务教育法》颁布五周年.五年来,各省、自治区、直辖市依据《义务教育法》精神,结合本地情况,相继制定了有关的法规或条例,使《义务教育法》在全国得到了较好的贯彻,取得了很大成绩,促进了基础教育的发展.但从全国范围看,贯彻《义务教育法》还存在着不少困难和问题,而克服困难和解决问题最有效的办法,就是严格依法治教.吉林省的经验表明,贯彻好《义务教育法》,必须紧紧抓住宣传、执行两个环节,广泛宣传以提高广大干部群众的认识,坚决执行以强化《义务教育法》的权威.今后十年,是社会主义现代化建设非常关键的十年.基础教育是提高全民族素质的奠基工程,对于实现现代化建设的第二步战略目标有十分重要的意义.今年的全国教育工作会议再次强调,普及义务教育的大头和难点在农村.农村首先要扎扎实实地普及初等义务教育.在此基础上,农村经济发达地区应在"八五"期间普及初中阶段义务教育,中等发达地区要在"八五"末期或"九五"期间普及初中阶段义务教育.这样,到本世纪末我们就能在全国大部分地区基本普及包括职业技术教育在内的九年义务教育. 相似文献
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《义务教育法》颁行五年来,北京市实施九年义务教育取得了重大进展。 1986年9月,市政府为了加强对教育工作进行系统的监督、检查、评价和指导,促进《义务教育法》和有关方针、政策、法规的贯彻落实,提高管理和教育质量,作出了《北京市人民政府关于试行中小学和学龄前教育督学制度的决定》。1987年在教育局建立了督学室,主任由市教育局长兼任,副主任由副局级干部担任,督学由处级或副处级干部担任。1989年,全市18个区(县)都相继建立了区(县)人民政府督学室,形成了市、区(县)教育督导工作的体系。市督学室成立后,市政府即确定将监督《义务教育法》执法工作的任务交给督学室,除平时开展对区 相似文献
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1·新《义务教育法》于何时颁布?什么时候开始实施?答:2006年6月29日,第十届全国人大常委会第22次会议审议通过了新修订的《义务教育法》。自2006年9月1日起实施。这是我国教育事业发展的一个新的里程碑,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。2·新《义务教育法》的颁布和实施有何现实意义和历史意义?答:新《义务教育法》的颁布和实施,对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质,实施科教兴国战略和人才强国战略,对于落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。3·… 相似文献
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我国的义务教育法经历了1986年的颁布实施、1992年《实施细则》的解释说明和2006年的修订三个阶段。1986年的《义务教育法》和1992年的《实施细则》一脉相承,强调义务教育为社会主义现代化建设服务,“地方负责,分级管理”;各责任主体之间存在不对等性。2006年的《义务教育法则》则体现了“保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质”的立法理念。 相似文献
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十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起正式施行,这是我国义务教育发展史上具有里程碑意义的大事,在教育界以至全社会都引起了极大的关注。新《义务教育法》的颁布和实施,对于坚持教育优先发展、全面实施素质教育,对于推动依法治教、依法治国,都具有重要的现实意义和深远的战略意义。充分认识、深刻领会《义务教育法》修订的重大意义和精神实质从1986年7月1日我国第一部《义务教育法》实施,到目前新修订的《义务教育法》的施行,我们已经整整走过了20年。20年来,我国义务教育取得了举世瞩… 相似文献
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刘颂 《北京教育学院学报》2006,20(3):31-35,65
义务教育均衡发展是新《义务教育法》修订案的重要目的之一。本研究利用1993-2003年全国教育统计数据对我国城乡义务教育发展差异问题进行了统计分析,以此为依据对我国新《义务教育法》修订案促进城乡义务教育均衡发展的实施效果进行了评价,进而提出了完善我国义务教育相关政策的对策和建议。 相似文献
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同志们:6月29日,第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过了新修订的《义务教育法》,这是我国教育事业发展的一个新的里程碑,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。新《义务教育法》的颁布和实施,对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质,实施科教兴国战略和人才强国战略,对于落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、广泛宣传《义务教育法》,切实抓好《义务教育法》的贯彻实施工作。一、认真学习、全面理解新《义务教育法》的重要意义和… 相似文献