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1.
贺州本地话音系及其特点 总被引：3，自引：3，他引：3
陈小燕 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(2):63-66
贺州本地话的研究目前才刚起步，其归属问题远未取得共识，因此贺州本地话的调查研究极具意义。贺州本地话音系有声母20个，韵母61个，声调9个，保留着古代语言的一些特点，如部分非敷奉母字读重唇音，保留塞音韵尾、鼻音韵尾等。通过贺州本地话主要语音特征与其他方言相似度的比较可知：贺州本地话与粤北连山话、玉林白话、台山话相似度较高。 相似文献
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孟万春 《宁夏师范学院学报》2012,(1):74-78
蛮子话、奤子话、爪子话是商南人对本地三种方言的称谓。结合有关方言材料和文献资料,考证了三种说法的来源。蛮子话带有南方口音,奤子话是不纯正的北方话,爪子话是对陕西关中话和甘肃、山西一带方言的统称,都含有贬义色彩。其中,讲蛮子话的人其祖先是在清朝初叶从南方移民来的,奤子话主要分布在县城周围,是河南南阳方言和本地方言融合的结果。 相似文献
3.
通过与周边方言词汇的比较考察,提出桂岭本地话特征词,并对部分特征词的语源、历史层次进行了一些分析,试图了解桂岭本地话与周边方言的接触情况。 相似文献
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孟万春 《宁夏师范学院学报》2012,33(1)
蛮子话、奋子话、爪子话是商南人对本地三种方言的称谓。结合有关方言材料和文献资料,考证了三种说法的来源。蛮子话带有南方口音,奋子话是不纯正的北方话,爪子话是对陕西关中话和甘肃、山西一带方言的统称,都含有贬义色彩。其中,讲蛮子话的人其祖先是在清朝初叶从南方移民来的,裔子话主要分布在县城周围,是河南南阳方言和本地方言融合的结果。 相似文献
6.
联系历史背景和语言特征,对东江中上游本地话的历史形成进行初步探讨,指出两宋时期的江西移民是本地话形成的关键因素,而周边客、粤方言的影响也在其形成和发展过程中起着十分重要的作用。 相似文献
7.
商南奤子话语音特点 总被引：1，自引：1，他引：0
孟万春 《咸阳师范学院学报》2011,26(3):51-54
商南县城方言被称为奤子话。奤子话的底层是商洛本地话,然后又融入了商南蛮子话和河南南阳方言等异质语言的特色,从而形成了一种较为独特的方言。 相似文献
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许梅 《语数外学习(高中版)》2013,(12):133
南京话,作为本地教育资源中的一种,属于乡土资源,随着普通话的日益推广,已经日夜退缩。但毕竟学生是南京人,长期生活在南京本地,已经对南京话情有独钟,有着割舍不断的情感。组织学生开展"南京话"的研究性写作,必然会激起学生内心的情感,触发他们进一步了解南京话的兴趣,增加对家乡话的内涵感知,从而提升学生的写作质量。 相似文献
9.
明中叶以前,归善县等东江中上游地区的主体方言属于粤语。明中后期,随着客家移民浪潮到来,它经历了逐渐客语化的演变,这是由客家人逐渐成为当地主体族群决定的。但联系土著、客家矛盾冲突的历史背景,考察"本地话"这一明显带族群区分色彩的自称,可知本地话应是明代后期东江中上游土著在与客家移民互动中确立我群认同的产物。本地话的底层应为粤语,其客语特色是后来受影响的结果。 相似文献
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铜陵方言概貌及其音韵特征 总被引：1，自引：0，他引：1
“铜陵方言”并不是单一系统的方言,而是多种方言系统的综合体．既有隶属于现代吴语宣州片铜泾小片的“本地话”,也有隶属于江淮官话或西南官话的“外地话”。本文主要探讨了形成这种语言面貌的原因,并对“本地话”的音系进行了描写．对其音韵特征作了初步的探讨。 相似文献
11.
当前,在给小学生特别是低年级小学生制作语文阅读资源时需要对阅读材料进行注音。目前使用的注音工具主要是WORD办公软件的注音工具,该工具一次只能对有限的文本(50个字符)进行全文注音,且无法由使用者自定义需要注音的字,给注音带来诸多不便。针对这一问题,本研究研制了基于Web的自定义注音工具,该工具可以由课件制作人员设定生字范围或填写自己认为需要注音的汉字来对任意长度的文本注音,并可设定拼音的呈现格式(拼音在汉字上方及拼音在汉字右侧),在注音灵活性、排版等方面优于国内其他注音工具。 相似文献
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Albert H. Yee 《Journal of Experimental Education》2013,81(4):82-91
This study was conducted to help settle a major controversy in spelling instruction concerning the phonetic generalization hypothesis. It utilized Solomon’s Four-Group Experimental Design for 2x2x2 factorial analyses-girls versus boys, pretesting versus nonpretesting, and phonetic instruction versus no phonetic treatment. Dependent variables were two spelling test scores of pupils in 106 Grades 2-6 classes: (1) spellings consistent with two phonetic generalizations taught to treatment groups and (2) spellings unrelated to the two phonetic generalizations. In order of most significant effects found, results showed girls superior to boys, pretesting better than nonpretesting, and questionable advantage for phonetic instruction over no phonetic instruction. Test-Study methods appear to be more promising than phonetic approaches. Further research is necessary to ascertain the definite value of Test-Study methods. 相似文献
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颜师古《汉书注》中涉及到不少语音材料 ,古今之音、方俗之言、异域之语都给后人留下宝贵的资料。通过对这些汉语语音的资料进行归纳和分析 ,可以窥见上古音至唐初发展演进的某些痕迹。 相似文献
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尚春雨 《北京城市学院学报》2020,(1):33-36
传统的英语语音教学多为“口耳之学”,多以教师教授语音理论知识为主。基于媒体技术的可视化语音教学系统,将无形的声音变成可视的语谱图,英语语音习得者可以直观地观察和分析自己的发音。本文探讨了语音可视化软件在英语语音课教学中的作用及使用中值得注意的问题,以及媒体技术在英语语音课中使用的可行性。 相似文献
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韦荣领 《柳州职业技术学院学报》2008,8(2):117-119
语音意识及其各成份的发展以及语音意识与阅读的关系是目前语音意识研究的热点,目前,更多的研究集中在语音意识对阅读影响方面,在语音意识获得与发展的研究相对过少,尤其是普通话儿童汉语语音意识与英语语音意识发展的研究。本文通过纵向与横向研究的方法,研究汉语与英语语音意识的相互关系,探讨英语学习对汉语及英语语音意识的影响。 相似文献
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龙仕平 《四川师范学院学报》2011,(4):56-60
汉字在历史发展中增衍繁多的主要是形声字,同从一个声符的字就有许多。因此,字族、声符示源和语源义等内涵是研究形声字最基本的概念。本文拟对《说文·人部》形声字中散见于训诂专书和其它典籍中的同声符字所构成的同族材料加以甄选,进而对《说文·人部》中声符字假借义无文献用例的形声字声符的示源情况,做了较为细致地考证。 相似文献
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形声字借用声符表意例证 总被引：1，自引：0，他引：1
形声字借用的声符表意的中间环节,比通常来得更加复杂,不但有借用假借字的意义表意,借用通假字的意义表意,借用同源通用字的意义表意,还有借用异体字的声符意义表意,借用音同音近的字的意义表意,或者是音同音近而简省了的字的意义以及声符错讹之前的古字的意义来表意。 相似文献
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高校非英语专业学生英语语音水平与语言水平的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对31名非英语专业学生的英语语音水平和语言水平的相关性进行分析发现,非英语专业学生的语音测试和四级考试成绩均未达到理想水平,语音测试中连读、失去爆破和不完全爆破尤为薄弱;非英语专业学生的语音水平与语言水平呈显著相关,尤其表现在单词发音、语句重音、连读、意群停顿、元音音素、辅音音素和失去爆破等方面;非英语专业学生在英语语音水平与语言水平的相关性上存在性别差异。 相似文献