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1.
黄宁 《中小学心理健康教育》2013,(19):29-30
秋秋,高三年级女生,进入咨询室时忸怩不安,非要我关上门,把窗帘拉得严严实实方敢落座。
“老师,我能不能用纸笔跟你交流？”她眼睛低垂,小声问我： 相似文献
2.
徐小华 《中小学心理健康教育》2016,(5):39-40
高考前18天的中午,我吃完午饭来到学校的心理咨询中心。刚进大门,我就远远瞥见楼道尽头的咨询室门前蹲着一个女生。透过长长的过道,可以看见女生半露的身影。我慢慢地走近,女生也慢慢地直起身子,离开倚靠的门,迟疑地望着我。女生一手拿着零食,一手拿着已经开封的可乐饮料。我招呼她,问她是否吃过午饭,弄明白她原来是想找另一位心理咨询老师,但没有事先预约,现在那位老师不在。之前她在那位老师那里咨询过几次,比较熟悉。我拿起电话帮她与那位老师联系,可惜的是没有联系上。我打开咨询室门让她进去等,这时,她突然提出请我帮助她做咨询。我望着她急切期盼的眼神,答应了她。 相似文献
3.
4.
仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2009,(28):15-17
困惑的初中女生期中考试结束后不久,三位女生就神情落寞地来到我的咨询室,她们是从数学课上"逃"出来的,因为对学习没有了兴趣。她们觉得学习没有什么意义,因为学习就是为了考个好大学,但现在大学生 相似文献
5.
案主情况:乐乐,是小学6年级女生,因为经常上学迟到并不交作业被班主任转介到咨询室来。通过收集资料我了解到她为家中长女,父亲经商, 相似文献
6.
何宏波 《中小学心理健康教育》2008,(6):22-23
一个初夏的下午,一位面带愁容的女生急匆匆地走进了我的咨询室,身上背着一个鼓鼓的包。她进门就说：“老师,我实在熬不住了,帮帮我吧。” 相似文献
7.
仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2009,(10):15-17
困惑的初中女生 期中考试结束后不久,三位女生就神情落寞地来到我的咨询室,她们是从数学课上“逃”出来的,因为对学习没有了兴趣。
她们觉得学习没有什么意义,因为学习就是为了考个好大学,但现在大学生毕业找不到工作的多得是,累死累活考上大学又能怎样？ 相似文献
8.
江静 《中小学心理健康教育》2005,(6):22-23
想逃跑的"军营女孩" 当欣走进咨询室时,我发现她是一个个子高高,留着短头发的腼腆的女生.我请她坐在我旁边,她搓着手慢慢坐下,脸有点儿红,看得出她很拘谨也很紧张.我先自我介绍了一下,她说她认识我,我是他们班的心理课老师,她是上过我的课才下定决心走进咨询室的. 相似文献
9.
生殖健康知识是青少年健康成长必须具备的基础知识。目前我国高职院校女生生殖健康知识普及率低,获取途径不够系统和规范。学校和政府教育部门应加强生殖健康的教育和服务机制建设,通过生殖健康咨询室、同伴教育、网络服务等有效措施,提高高职院校女生生殖健康知识普及率以及生殖健康问题的应对能力。 相似文献
10.
赖舒旋 《中小学心理健康教育》2017,(1):47-49
一、来访者基本情况
小灵(化名),初三女生.右手打着绷带,在好友的搀扶下走进咨询室.不自然的微笑,犹疑不定的眼神,呆滞僵硬的坐姿,言谈举止中,让人明显地感受到她内心的紧张与焦虑,恰似一只惊弓之鸟. 相似文献
11.
万红刚 《中小学心理健康教育》2014,(1):39-42
“老师,您好!我想跟您谈谈。”一个女生在校门口拦住了我。我好奇地打量她：这是一个大约十八九岁的女生,显然不是初中的学生;她身材小巧,五官精致,长相清秀;此时,面色微红,眉头紧蹙,看得出情绪有些焦虑。在与我一起去咨询室的路上,她一直走在我的身边,并语词清晰、快速地作自我介绍。 相似文献
12.
王昀 《北京教育(高教版)》2007,(6)
“五一”前的一天,一个叫玲的女生来到咨询室,是一个身材匀称外表看上去比较有亲和力的女孩,她带来了她在学校里做过的“朗途测评报告”。在和玲充分沟通后,我了解到她的大致情况:一家三星级涉外商务酒店 相似文献
13.
周霞 《中小学心理健康教育》2004,(8):36-38
一、我现在非常痛苦 小洁是一个高三女生,在今年四月的一天,她走进了咨询室.苍白的脸色、怔怔的眼神显示出她内心的痛苦与挣扎.入座后,小洁的眼睛一直盯着自己绞在一起的双手.终于,她用低低的声音说道:"老师,我现在非常痛苦." 相似文献
14.
胡君盛 《中小学心理健康教育》2017,(10):43-45
一、个案情况
小丽是在同学小华的陪伴下,来到咨询室接受咨询.班主任反映,小丽在班上是比较开朗的女生,但是最近一段时间变化比较大,情绪较低落.小丽,女,就读高中一年级,现在与爸爸妈妈和弟弟同住,无躯体上的疾病,无精神疾病史,家族中也没有精神疾病史. 相似文献
15.
<正>徘徊在咨询室门口的男生有一天,我发现高一男生小雨（化名）在咨询室门口来回踱步,四处张望,于是主动问他是否有事。他挠着头鼓起勇气说：“老师,我想预约。”我们约定了第二天中午咨询,问及缘由,他递给我一张纸条就跑了。展开纸条,里面只有一行字：“暗恋的女孩遇到了喜欢的人……emo”靠近你,温暖我第二天中午,小雨主动分享了自己的暗恋故事。 相似文献
16.
17.
吕思琦 《中小学心理健康教育》2017,(13):54-55
在约定好的时间, 女生小琬(化名)走进了咨询室.她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈.看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安.于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义.她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪. 相似文献
18.
潘蓓蕾 《中小学心理健康教育》2009,(1)
在一个深秋的下午,咨询室来了位高一女生小艾。小艾是我校的文艺骨干,她能歌善舞,经常在学校的重大活动中担当主角。平时的她热情开朗、爱说爱笑,但今天却完全变了一个人:眉头紧锁,面带倦容,焦虑和忧愁全都写在了脸上。我马上让小艾进屋坐下,给小艾 相似文献
19.