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新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价体系,要求教师用发展的眼光看待每一个学生,转变评价理念、评价方法与手段,以及评价实施过程。在这个转变过程中,真正体现了以学生发展为本的理念,强调评价双方的沟通、协调,从而促进学生的发展。“快乐成果袋”是我尝试的一种评价方式,且取得了很好的效果。1郾“快乐成果袋”使学生认识自我,建立自信,促进发展我设计的学生“快乐成果袋”,封面背景是熟透的苹果,寓意学生的收获,下面是苏霍姆林斯基的名言,再下面是孩子的个人档案(姓名、性别、联系电话、个人信箱)。成果袋的反面是成果的分类,… 相似文献
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口袋里的快乐?有吗?有！在张家港市沙洲小学,每个学生都有一只漂亮的快乐成果袋挂在教室的后墙上。里面珍藏着他们自跨入一年级门槛以来的快乐。不信?让我们随意打开几只袋子看看袋口的目录,就会知道里面到底装着什么。 相似文献
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设计意图 “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯-福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。 相似文献
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成果袋评价注重汇集学生优秀作品的样本，形象地展示学生的进步状况，让学生体验成功的快乐。成果袋评价可以展示评价内容的多元化，体现评价主体的互动化，实践评价过程的动态化，确定评价方法的多样化。从实验结果看，学生对成果袋评价总体上持欢迎态度，学生学习积极性进一步提高，解决实际问题的能力得到很大提高，采用成果袋评价对全面提高学生的语素养十分有益。 相似文献
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成长记录袋是目前教育评价研究者十分关注的一个研究领域。我们在小学生科学学习的评价中,采用“快乐成长袋”的评价模式。“快乐成长袋”由“亲情家园、课堂小主人、细心小学者、探究小能手、课外小专家、学习成果园”六部分组成。我们深深地感到,推行“快乐成长袋”,拓宽了评价领域。促进了学生全面发展;尊重了智能多元,实现了学生差异发展,真正起到了科学教育为学生可持续发展奠基之培养宗旨。依据教育教学目标,对学生进行多方面、多领域的评价是促进学生未来发展的必然要求。 相似文献
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王鸿 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
阅读成长记录袋将学生的阅读作品及阅读记载装进成长记录袋,让每个学生都看到自己的进步和努力,体验到成功的快乐,培养了进一步学习的情感与态度。阅读成长记录袋是一种立体的、开放的、全面的评价手段,它能够提供丰富多彩的 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(4)
朱德庸:有时候也常常想说,快乐到底是什么,怎么样才能得到快乐,我自己思考很久,现在越来越觉得不快乐。很奇怪,那种感觉很自然的。陈村:它本来是直接得到的。它应该是很傻的,无所事事的,无所用心的,很投入很专心的,没心没肺的。朱德庸:快乐是一种单纯吧。你不抱期望。你自然就感觉到了。陈村:你生活中有些经验和它呼应的。快乐是一个点,本来是不连的。你在这里快乐,快乐完就完了。朱德庸:快乐就是这样,能够拿的时候赶快拿,不要等以后。陈村:真的一想就不快乐了。本来它是很快地来的,快乐,不是慢乐。是突然袭来,乐不可支的。朱德庸:快乐确实… 相似文献
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刘志刚 《语文世界(高中版)》2013,(1)
皮克很快乐,皮克是地球上最快乐的叫花子.
"我为什么不快乐呢?我每天都能讨到填饱肚子的食物,有时甚至还能讨到一截香肠;还有这座破庙可以挡风雨;我不为别人干活,我是自己的上帝.我为什么不快乐呢?"皮克这样回答那些羡慕他的人.
可是有一天,皮克的快乐突然丢失了.
那是因为,有一天上午,皮克在回破庙的路上捡到一袋金币,精确地说是99块金币. 相似文献
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韩开泰 《快乐作文（低年级版）》2015,(8):9
生活是美好的,它像千姿百态的万花筒一样;生活又是神秘的,它等待着我们去细心观察和发现。它会给我们带来许多快乐。星期二的科学课,老师笑眯眯地走进了教室,手里拿着一个杯子、一只鸡蛋和一袋盐。难道要炖鸡蛋给我们吃,让我们品尝她的厨艺?我们感到很奇怪:老师要做什么呢?老师先往杯子里注了一半清水,再把那只鸡蛋放进水里。嗖的一声,鸡蛋沉到了水底。老师再把盐袋打开,一边往水杯里撒盐,一边用玻璃棒搅拌。盐溶化了,奇迹出现了,鸡蛋慢慢地浮上来了。本来教室里鸦雀无声,同学们聚精会 相似文献
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张晨晨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
我有一个非常精致的快乐成果袋,长约30厘米,宽约20厘米,是我亲手做的。袋子的正面是“丰收果实”四个大字。我把“丰”字涂成绿色,象征着生气勃勃和郁郁葱葱;我把“收”字涂成黄色,象征丰收的时候地里一片金黄;我把“果”字涂成红色,象征着我的笑容像阳光一样灿烂;我把“实”字涂成蓝色,象征着我的胸怀要像蓝天一样广阔。我还在袋子的背面画了一棵大果树,象征着硕果累累。我的成果袋里装着优点卡,语文、数学、英语、常识、生活等各科都有。每张优点卡上都记录着我的成绩,我的进步。每当我把一张张优点卡放入快乐成果袋时,上面的果树好像刚吸… 相似文献
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佚名 《小溪流(作文画刊)》2010,(6)
一个成熟的人应该掌握自己快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。每个人心中都有一把快乐的钥匙,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位女士抱怨道:我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:我的孩子不听话,叫我很生 相似文献