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高职院校图书馆在高职院校学生德育工作中发挥着不可替代的作用.重视内化作用、强化环境作用、加强图书管理和发挥网络德育作用等多条途径的综合作用,是增强高职院校图书馆德育实效性的有效措施. 相似文献
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高职院校图书馆作为高职教学活动当中不可或缺的一个重要的组成部分,它始终以一个辅助型工具的形式融入到高职院校的科学研究工作当中。对于高职院校来说,应当充分发挥利用图书馆的德育功能,配合高职院校教育教学做好高职学生的德育工作。 相似文献
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高职德育目标是高职院校德育工作研究的重要内容之一,本文对高职德育目标的基本内涵、构建高职院校德育目标的理念进行了阐述,并对构建高职院校德育目标进行了全新的思考,提出了坚持高职德育目标的阶段性和连续性,层次性和系统性,坚持高职院校学生自由、全面和谐发展德育目标的实现. 相似文献
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张忠超 《中国科教创新导刊》2009,(35):136-136
本文试图挖掘高职院校德育潜力,拓展德育途径,力图在对高职院校德育现实的理性反思基础之上,构建一个内容完备而富时代感、全方位实施的高职院校德育框架,为学生道德品质的健康发展、提高高职院校德育实效的实践提供新思路。 相似文献
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孙雪亮 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):49-51
以目前高职院校“2＋1”教育模式改革为背景，分析了当前高职院校德育工作中存在的一些问题，并提出了高职学生德育工作必须紧握时代脉搏，从高职教育特点出发，以学生为本，采取“改革德育内容、更新德育形式、优化德育过程、建立评价体系”等积极有效的对策，为社会主义建设培养更多的高素质人才。 相似文献
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高职院校学生的思想状况研究与对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张春秋 《广东白云学院学刊》2005,(1):96-99
广东省高职院校学生思想具有独特性、典型性。如何根据广东省高职院校学生特点，采取有针对性的德育措施．是增强高职院校德育工作实效性的关键所在，也是本文探讨的问题。 相似文献
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高职院校有不同于其他学校的人才培养目标，抓好高职院校的德育和思想政治工作，必须把握人才培养目标的本质特征，根据高职学生的不同思想特点，采取相应的方法，本文试就高职院校德育和思想政治工作的普遍规律和具体方法进行阐述。 相似文献
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本文在分析高职院校实践德育必要性的基础上,论述了高职院校开展实践德育的保障机制、评价和反馈机制、激励机制及学生自育机制,以期为提高高职院校德育实效做出努力。 相似文献
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论高职院校德育课程教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高职院校在德育课程教学方面存在很多问题,促进高职院校德育课程教学的创新迫在眉睫.本文从德育课程教学的层次性、发挥学生自我教育方面、依靠思想政治理论课、追求德育教学的实效方面、依靠情感在德育教学中的特殊作用方面对高职院校德育课程的创新作了探究. 相似文献
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本文首先澄清了高职院校励志德育的基本概念问题,在此基础上对高职院校励志德育的相关情况展开了调查并对问卷调查的数据作出了详细的分析,问卷调查的统计结果反映了目前高职院校学生励志德育的现状及存在的问题.为科学开展学生励志德育提供了决策依据,也给高职院校开展学生思想政治教育提供了很多的启示.文章最后就高职院校开展学生励志德育问题提出了相关建议.并指出了有待进一步调查研究的问题. 相似文献
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我国高等职业教育迅猛发展,高职院校德育工作面临许多新的情况,德育改革亟待加强。通过分析当前高职院校学生思想、行为和心理特点,明确高等职业教育的德育目标,加强职业道德教育,并提出高职学生德育的重要措施。 相似文献
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李金秋 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):40-41
德育回归生活是高职院校提高德育实效性的必然选择.构建高职院校生活德育模式,明确生活德育模式的内涵,探讨以学生发展为根本、以课堂教学为中心、以制度建设为保障、以师生情感为纽带、以校园文化为载体的高职院校生活德育模式的构建. 相似文献
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袁润红 《中国科教创新导刊》2013,(19):252-252
高职院校承担着为社会输送大量专业技能人才,在高职院校中,图书馆可谓是学生获取知识的核心。对于高职院校的学生来说,学生获得知识的第一来源是教师,通过教师可以获得不同类型的专业技能,同时,图书馆则是学生知识的补充,能够更好提升学生的知识含量。加强高职院校图书馆服务质量,能够提升高职院校图书馆的利用率,本文针对高职院校的图书馆的服务质量进行探讨。 相似文献
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为了“与时俱进”地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念。认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效。 相似文献
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隐性德育的作用潜在性、载体多样性、影响广泛性、内容实践性、主体自觉性、效果持久性等特点符合高职教育的培养目标、教育形式及学生的实际需要.因此,开发隐性德育资源是增强高职德育实效性的现实途径.形成富有高职院校特色的隐性德育应注意以下几方面:一是根据高职教育的特点和实际,整体规划富有特色的隐性德育体系;二是根据高职院校学生的特点,开发管理制度中的隐性德育资源;三是根据高职院校培养目标和教育模式的特点,重点开发实践教学中的隐性德育资源;四是根据高职院校的实际,加强校园文化建设. 相似文献
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本文通过对内蒙古和新疆共8所高等院校400名学生关于"民族地区高职院校德育状况问卷调查",得出了民族地区高职院校德育课程的实施状况、学生对德育课程的要求,学校开展德育实践活动的效果以及职业道德教育状况。提出了民族地区加强高职德育师资队伍建设、提高德育实践教学效果的建议。 相似文献
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论高职图书馆的信息素养教育职能 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了高职图书馆对培养学生信息素养的作用，认为高职院校应充分认识对学生进行信息素养教育的重要性，提出了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的措施与途径。 相似文献
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浅谈高职院校德育的几个特点 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业院校的德育目标、德育内容、德育途径和方法总体上与普通高校的德育工作相一致，但根据高等职业教育的特点，高职院校的德育工作又有其自身的特殊性。一、高职德育的实践性特点高职教育的特点决定着高职教育必须与社会保持十分密切的联系。加强与社会的联系，导致社会因素对教育对象影响更为直接和深刻，使德育模式从封闭型转变为开放型，为德育的实施开辟了广阔的空间。关心社会发展，关注社会热点，主动适应社会需要已日益成为当代大学生和高职院校学生的思想发展趋势。当代大学生思想的一个突出特点就是开放和活跃，他们处在变革… 相似文献
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高职院校德育困境及破解的理性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校德育问题一直受到广泛关注,是当前各校普遍面临的难题.高职德育困境主要表现为德育目标政治化、德育内容智育化、德育方法机械化、德育评价终结化等.要破解德育困境,高职院校及教师必须结合职业教育人才培养目标及高职生特点,培育自己的德育文化,即回归人的主体性及对学生日常生活世界的反思,关注对学生集体及其发展的评价,回归学生成长的背景与其进行深入"交往"与"对话". 相似文献