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大学本科生大五人格与择业效能感的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章以350名大学本科生为研究对象,探讨了大学生大五人格与择业效能感的关系。运用大五人格问卷（NEO-FFI）和择业效能感问卷（CDMSE—SF）进行问卷调查,采用SPSS12.0软件对数据进行处理分析,研究发现：在大五人格的一般特点研究中,不同性别的大学生在宜人性维度、不同年级的大学生在宜人性维度和尽责性维度上有显著差异;在择业效能感的一般特点研究中,不同性别的大学生在获得信息维度和职业规划维度上有显著差异;大五人格五维度与择业效能感五维度,除宜人性维度相关较低外,其余均有显著相关;大五人格的五个维度均成为预测变量进入择业效能感的回归方程。 相似文献
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以350名大学本科生为研究对象．探讨了大学生大五人格与择业效能感的关系。运用大五人格问卷（NEO—FFI）和择业效能感问卷（CDMSE—SV）进行问卷调查,采用SPSS12．0软件对数据进行处理分析,研究发现：在大五人格的一般特点研究中,不同性别的大学生在宜人性维度、不同年级的大学生在宜人性维度和尽责性维度有显著差异：在择业效能感的一般特点研究中,不同性别的大学生在获得信息维度和职业规划维度有显著差异;大五人格五维度与择业效能感五维度,除宜人性维度相关较低外,其余均有显著相关;大五人格的五个维度均成为预测变量进入择业效能感的回归方程。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(2):105-109
大五人格模型整合了大量的人格特质变量,将人格结构分为神经质、开放性、友善性、外向性和严谨性五个维度,形成一般的人格特质理论,得到了普遍认同。大五人格的部分维度和创业意向及创业目标意向维度显著相关;创业自我效能感与大五人格、创业意向显著相关,并在友善性与创业目标意向、外向性与创业意向关系中有部分中介作用,在严谨性和创业意向、开放性和创业目标意向关系中有完全中介作用。因此,高校可以通过培养学生的人格特质,激发学生的创业自我效能感,进而促进学生创业意向的形成。 相似文献
5.
为考察大学生择业效能感、职业性别刻板印象和人格特质之间的关系,采用择业效能感量表、职业性别刻板印象问卷和大五人格量表对贵州省674名大学生进行调查。结果显示:(1)大学生择业效能感存在显著的年级差异,但性别差异不显著。(2)大学生的职业性别刻板印象在性别上存在显著的差异,而年级差异不显著。(3)择业效能感各维度及总体与职业性别刻板印象均呈显著正相关,与人格特质中的适应性、社交性、利他性、道德感呈显著正相关,职业性别刻板印象与人格特质中的利他性和道德感呈显著正相关。(4)职业性别刻板印象对择业效能感具有显著的预测作用,大五人格在择业效能感和职业性别刻板印象之间起部分中介作用。 相似文献
6.
胡维芳 《民族高等教育研究》2019,(2):81-87
以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系。结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中等偏上,宜人性和尽责性的人格特质明显;青海高职教师的职业承诺与其教学效能感、大五人格均呈显著相关,其中教学效能感、大五人格对职业承诺有一定的正向预测作用;青海高职教师的教学效能感在职业承诺与大五人格之间起着显著的中介作用。 相似文献
7.
为探讨大四学生认知风格与择业效能感关系,采用镶嵌图形测验和择业效能感问卷对重庆市与黑龙江省两所高校227名大四学生进行调查。结果发现:(1)大学四年级学生在认知风格上有显著的性别与专业差异;(2)大学四年级学生在择业效能感有显著的性别差异,在专业性质上没有显著的差异;(3)不同认知风格类型的大学生的择业效能感差异不显著,认知风格与择业效能感的相关不显著。 相似文献
8.
目的了解本科生就业效能感情况．方法采用自编的就业效能感量表,引入学校声誉、专业地位、劳动力市场等外在效能感知因素,以中国矿业大学大三、大四的学生作为研究对象,运用SPSS软件分析就业效能感情况．结果自编的就业效能感量表效度和信度较好;大学生就业效能感由学校地位和声誉、劳动力市场、就业信息与技能、学习成绩和个性自我评价五个维度组成;大四学生的就业效能感高于大三的学生,差异显著;会计类学生的就业效能感高于工管类学生,差异显著;男生与女生、不同生源地学生、独生子女与非独生子女在就业效能感并无显著差异,但有男生高于女生、城镇学生高于农村学生、非独生子女高于独生子女的倾向． 相似文献
9.
大学生择业焦虑直接影响着他们的职业未来,本研究为探索大学生情绪调节自我效能感、大学生生涯自我效能感和择业焦虑的关系,缓解毕业生的择业焦虑心理,对260名大三和大四学生进行问卷调查。结果发现:(1)大学生的择业焦虑不存在性别差异,但是年级差异显著,大三年级择业焦虑要显著高于大四年级。性别与年级存在交互作用,大三男生择业焦虑显著高于大四男生,大四女生择业焦虑显著高于大四男生。(2)情绪调节自我效能感,与择业焦虑呈显著负相关。(3)生涯自我效能感在情绪调节自我效能感和择业焦虑之间起到了完全中介作用。 相似文献
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目的：探讨大学生手机依赖、焦虑与大五人格之间的关系,以及焦虑在手机依赖与大五人格间的中介作用。方法：采用大学生智能手机依赖问卷、焦虑自评量表、大五人格问卷对L省396名大学本科生进行问卷调查。结果：(1)手机依赖、焦虑、大五人格之间存在两两相关;(2)焦虑与大五人格各维度对大学生手机依赖有不同程度的预测作用;(3)焦虑在严谨性、宜人性、外向性等维度与手机依赖之间起部分中介作用。 相似文献
11.
Undergraduate students who major in science make diverse career choices. Two such career choices are medical technologists and science teachers. One possible reason for science majors selecting different career choices might be attributed to varied personality dimensions. The purpose of this study was to identify a set of personality attributes that distinguish practicing medical technologists from practicing science teachers. The subjects of this study consisted of 83 medical technologists and 57 science teachers. Eysenck Personality (EPI) was utilized to investigate the personality attributes of subjects in terms of Eysenck's personality variable of Extroversion-Introversion and Neuroticism-Stability. Vocational Preference Inventory was utilized to investigate the vocational personality profile of subjects in terms of Holland's classification of occupations and work environment. Data with EPI revealed that there was no significant difference between medical technologists and science teachers with respect to Eysenck's personality variable of extroversion. However, there was found a significant difference between the two groups with respect to Eysenck's personality variable of neuroticism. Data with VPI revealed that there was no significant difference between medical technologists and science teachers with respect to Eysenck's personality variable of extroversion. Both the groups were characterized by the personality profile of IAS (Intellectual-Artistic-Social). This profile was different from that required earlier in literature. 相似文献
12.
大学生手机依赖状况调查及干预对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过自编的手机依赖倾向量表（MDQ）对450名拥有和使用手机的大学生进行问卷调查。结果显示：（1）女大学生在量表的去断性维度上人数要显著多于男生;（2）理科学生的各项得分都要比文科学生高,其中在量表的神经性维度上出现了显著差异;（3）除了神经性以外,量表的其他的三个因子的得分都从城市、城镇、农村呈现出由高到低的变化趋势,其中突显性维度达到了极显著差异。根据以上研究结果,提出了相应的教育预防对策。 相似文献
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Anthoni Durage Asoka De Silva Ali Khatibi S. M. Ferdous Azam 《International Journal of Science and Mathematics Education》2018,16(1):47-67
The present study examined whether gender, ethnicity, instructional medium and school category differences manifest in science performance and motivation to learn science among secondary school students in Sri Lanka. The mean of five successive term test scores was used as the measure of science performance. Level of motivation in terms of six dimensions was measured by using the Science Motivation Questionnaire. A sample of 1316 grade 11 students representing Sinhala, Tamil, and Muslim ethnic groups from the three categories of public schools, which provide instructions in the vernacular languages of Sinhala or Tamil, participated in the study. Girls showed significantly higher performance in science compared to boys, and there was a significant gender difference in the levels of motivational dimensions in favor of girls. Although Tamil medium students possessed a higher level of motivation to learn science, Sinhala medium students outperformed their Tamil medium counterparts in science performance. Significant differences in science performance between Sinhala, Tamil, and Muslim students were also observed. However, motivation towards learning science between Tamils and Muslims was not significantly different. Highly significant differences in both motivation to learn science and performance in science were found between three categories of schools. The present study provides information to education officials who have to achieve equity across gender, ethnicity, medium of instruction, and school category, teachers who deliver the subject and school principals who design academic support programs. 相似文献
14.
The purpose of this study was to explore a new learning environment instrument which could be used by teaching practitioners
and other educators to measure the language learning environment in the secondary science classroom. The science teacher is
central in creating science classrooms conductive to the language needs of students and should be promoting the learning of
language in the science curriculum and in the teaching strategies with English as second language learners. The data in this
study were collected using a structured self-administered survey with a sample of 240 secondary school students from eight
science classrooms. Factor analysis identified five dimensions, namely, Teacher Support, Vocabulary Development, Assessment,
Motivation and Language for Learning Science. These five dimensions explained 56.9% of the variance in the language learning
environment instrument. The internal reliability of the dimensions using Cronbach’s α ranged from 0.603 to 0.830. The study revealed significant differences in the dimensions of the language learning environment
between what the students perceived to actually be occurring to what they would prefer. Implications from this preliminary
research include the ability for measuring the language learning environment in the secondary science class and the potential
for practitioners to use the information to develop teaching strategies conducive to learning for all students. 相似文献
15.
采用自编的《高职生职业性别评价调查问卷》对327高职生进行调查,结果表明:高职生普遍存在职业性别刻板印象,不同专业、年级和性别的高职生表现出高度的一致性,职业的性别选择具有二元对立性,高职女生职业性别刻板印象中凸显自卑心理,高职生对职业的性别选择和职业情感偏好之间高度相关。 相似文献
16.
高中生认知方式与创造力关系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本研究采用《镶嵌图形测验》对廊坊市高中生进行了认知方式的调查,抽取每个班得分高的前30%和得分低的后30%分别作为场独立组和场依存组,并以此为被试施测《创造性思维测验》,分别考察两组高中生在创造力三个特性及创造力总分上的差异,结果表明:(1)两组高中生在创造力三个特性、创造力总分上存在显著差异,(2)分别考察场独立组、场依存组,发现每组学生均在创造力三个特性、创造力总分上存在显著的性别差异,(3)分别考察场独立组、场依存组,发现每组学生均在创造力三个特性上存在文理班差异,但在创造力总分上不存在文理班差异。 相似文献
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张锐 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):19-20
结合具有良好创业倾向的高职大学生的特点,探讨以创业倾向培养为先导,以创业文化氛围为诱导,以创业课程体系为支撑,以创新创业师资队伍为保障,以创业园孵化平台为依托的"五位一体"的高职院校大学生创业倾向的培养模式。 相似文献
18.
利用中西部十省份的数据,运用回归分析方法,探讨了大学生在大学期间的实习经历对其就业期望的影响状况。结果表明：大学生的就业期望在性别和家庭城乡背景上具有显著性差异;大学生的实习经历会对他们的未来工资收入预期来带一定影响,会明显地影响他们对不同就业部门的选择;理科和工科学生在大学期间有过实习经历会在一定程度上降低他们对未来工资收入的预期,在一定程度上则会增加文科学生对未来工资收入的预期;文科和工科学生在大学期间有过实习经历会明显地倾向于选择到国有部门就业,而对理科学生的影响则不具有显著性;大学生对未来工资收入的预期明显地影响着他们对就业部门的选择,收入预期越高越倾向于选择国有部门,且对文理工科学生的影响都是一致的。 相似文献
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大学生宽恕水平与心理健康的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晓娟 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(4):25-27,30
目的：了解当代大学生宽恕水平状况,并研究与心理健康状况的关系,为大学生心理健康教育提供依据。方法：用宽恕倾向量表、症状自评量表（SCL-90）分析男、女大学生和文、理科大学生的宽恕行为的特点以及与心理健康状况的关系。结果：总体上来说,大学生的宽恕水平处于中间状态的人比较多;宽恕水平在文理科上不存在差异,在性别上也不存在差异。宽恕总分越高的大学生其心理健康状况越好。 相似文献
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武选民 《连云港职业技术学院学报》2011,24(4):18-21
感知学习风格是指学习者在获取信息、处理信息时在视觉、听觉和动觉等方面所表现出的一种偏向认知方式。通过问卷调查的方式,分别对高职院校统招生、单招生及艺术类学生的感知学习风格进行了比较研究。结果显示：（1）统招生感知学习风格明显偏向于视觉型,而单招生和艺术类学生则明显偏向于触觉型;（2）统招生中,女生感知学习风格明显偏向于视觉型,男生明显偏向于触觉型,而艺术类男女生感知学习风格偏向与统招生正好相反,即男生明显偏向于视觉型,而女生则明显偏向于触觉型;（3）单招生男女生感知学习风格偏向不明显。 相似文献