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也谈中学地理教学中的国情教育方桂霞中学地理课程中的《中国地理》和《高中地理》教材，有着丰富的国情教育内涵，是进行国情教育的绝好材料。它既有自然科学知识，又有社会，人文科学知识；既涉及资源、环境、生态等问题，又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理学科固... 相似文献
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王通富 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
当今世界,随着人口剧增、生活需求扩大和工业的迅猛发展,人类共同面临着人口、资源、环境等日趋严峻的问题.然而环境问题的实质就是发展问题.要实现人地关系协调发展.走可持续发展道路,必须提高全民环保意识.因此,结合中学地理教学实际.培养学生的环保意识是中学地理教学的重要任务之一. 相似文献
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近年来,随着国家取消地理高考,中学地理教学受到很大冲击,学生厌学,教师不受重视,使本来担负着国情教育、爱国主义教育、环境、资源、人口、发展教育重任的中学地理教育走入困境.如何摆脱困扰,运用开放式教学,变“升学教育”为“素质教育”,在逆境中探索培养学生能力,提高地理素质的新途径,就成为中学地理教师义不容辞的新课题,现将个人近年来在运用开放式教学中的体会与大家共商. 相似文献
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地理国情教育是中学地理学科开展思政教育的重要阵地.文章简要梳理了新中国成立以来中学课程改革中地理国情教育的传承,分析了思政教育导向下新时代地理国情教育内涵的拓展,提出了新时代加强中学地理国情教育的具体建议. 相似文献
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地理教学中渗透国情教育的方法和途径是实现地理学科对学生进行国情教育的目的、任务的基本步骤,也是一个极为重要环节。依据现今中学地理教材的特点,落实国情教育应着重从以下四个方面入手。 一、研究教法,发挥最优功能 教学方法是实现教学目的、完成教学任务的手段。好的教学方法对实施国情教育任务有特殊的作用。教师在地理教学中要重视教学方法在完成知识传授和国情教育双重任务中的双重职能。如何发挥地理教学方法的德育功能应注意以下几点: 首先,要根据学生的年龄、性别、性格、气质、思维类型、审美情趣提出不同的要求,选用与其相适应的方法,真正有效地提高学生 相似文献
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中学地理课程有着丰富的爱国主义和国情教育内涵,它既有自然科学知识,又有社会、人文科学知识;既涉及资源、环境、生态等问题,又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理科学固有的特性为地理课进行爱国主义和国情教育提供了无比优越的条件,因此,地理课在进行爱国主义教育中负有特殊的使命。 相似文献
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黄咏梅 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
地理教学中的“三观”教育,指的是人口观教育、资源观教育和环境观教育.地理科学融自然地理和人文地理于一体,地理课本身有很强的思想性,蕴涵着丰富的爱国主义和国情教育素材,作为地理教师,应发挥地理教学的学科优势,充分发挥教材的国情因素,把国情教育寓于地理教学之中.抓住基本国情,重点进行思想和观点的教育,让学生实事求是地、客观地、全面地了解我国人口、资源、环境,并理解和认识与此相关的一系列重要方针和政策,既看到我国国情的优势,也要看到劣势,并帮助学生形成一系列正确的思想观点,从而全面提高学生素质. 相似文献
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方湖生 《开封教育学院学报》1994,(1)
一、从系统论的观点看乡土地理教学的必要性:根据高师专科教学大纲的有关规定,乡土地理作为选修课已正式纳入教学内容,成为高师地理专业教学体系的重要组成部分。乡土地理教学是国情教育系统的重要内容。为了对学生进生进行爱国主义教育和革命传统教育,为了建设有中国特色的社会主义,中央一再强调要对学生进行必要的国情教育。而地理国情教育应该是由自然国情、经济国情、政策国情、人口国情、乡情及生态环境状态危机等所组成的相互影响、相互联系的多层次的教育系统。乡情即为此大系统中的一个子系统。基于此,借助于乡土地理教学而了解乡情,无疑是对学生进行国情教育的重要内容。通过乡土地理教学使学生了解家乡的发展,看到家乡的巨变;通过乡土地理教学,讲家乡优势,使学生看到家乡的美好前景,通过乡土地理教学,摆出问题,找出差距,让学生认识自己的地位和作用,从而增强改变家乡面貌的责任感。 相似文献
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贾素知 《山东教育学院学报》1995,(6)
国情,是指一个国家的自然条件和社会两方面的基本情况。地理学科是研究自然环境和人类社会综合性很强的学科,所以地理教学是进行国情教育的重要阵地。国情教育的目的,在于使学生“知国、爱国、报国”,培养学生正确的爱国主义思想观点。在地理教学中进行国情教育,主要是使学生了解我国人口、资源、环境、民族、经济建设等方面的基本国情,培养学生热爱祖国的民族自尊心和自信心,使学生具有奋发图强、艰苦奋斗、献身社会主 相似文献
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从市场经济看地理国情教育辽源市五中于宝昭地理教学有丰富的国情教育内涵，从市场经济看地理国情教育就更加重要。在教学过程中要不断探索市场经济与地理国情教育的结合点。一、价值观与资源观的结合我国资源环境、特点是进行地理国情教育的最好素材，并引导学生懂得自然... 相似文献
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在地理教学中,可持续发展的观点贯穿在整个教材之中,新的地理课程标准更是以人口、资源、环境的相互协调发展和可持续发展作为基本知识体系。因此,教学中有目的、有意识地对学生进行人口、资源和环境的可持续发展教育,使之形成可持续发展观,是中学地理素质教育的重要内容。 相似文献
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爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。… 相似文献
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本文先介绍中国当前的基本国情，再提出论点即必须在中学地理教学中贯彻国情教育，最后提出在中学地理教学中实施国情教育的措施和方法。 相似文献
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环境教育是地理教学的重要内容,对思想观念与价值信仰正在形成期的中学生进行环境教育,提高学生的环保意识、危机意识,使学生树立正确的发展观、人口观、资源观、环境观。本文对中学地理教学中进行环境教育的必要性做了分析,剖析了在中学地理教学中进行环境教育存在的问题,并提出了相应的策略。 相似文献
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李小平 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(10)
地理国情教育是通过地理教学,使学生了解我国地理环境、资源、人口、民族、经济等方面的基本情况,正确认识、理解我国的基本国策,逐步树立和增强民族自信心、自豪感、爱国主义情感以及建设社会主义的责任感和紧迫感,全面提高学生素质的教育过程。顺利、有效地进行国情教育,就是要加强、理顺、协调教育中的各个环节,如各级地理教材编写丰富的国情教育内容、 相似文献
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近年来,国情教育已引起社会的广泛重视。地理作为传授地理环境基础知识的学科,在这方面具有得天独厚的条件,因而,探索地理教学中国情教育的方式方法,是地理教师应当研究的一个课题。 国情教育应紧紧围绕地理教学进行 地理教学的主要任务是传授地理知识和培养地理技能。国情教育也必须围绕这一主要任务进行。脱离 相似文献
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中学地理课程有着丰富的爱国主义和国情教育内涵,它既有自然科学知识,又有社会、人文科学知识;既涉及资源、环境、生态等问题,又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理科学同有的特性为地理课进行爱国主义和围情教育提供了无比优越的条件,因此,地理课在进行爱围主义教育中负有特殊的使命。 相似文献
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地理教学与可持续发展教育在内容上有高度的一致性。在地理教学中可以渗透人口国情教育 ,使学生树立正确的资源观 ,增强环保意识 相似文献
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对中学地理教学中实施素质教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曹雷 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(12)
现代教育的核心是素质教育,加强素质教育,是当前世界各国教育改革的主流。全面贯彻实施素质教育,更是中国教育面向21世纪的必然的、唯一的抉择。因此,发挥和利用好学科特点,向学生渗透素质教育的思想内容,是提高地理教学质量的必由之路。 一、未来对人材的要求要具备一定的地理素质 人类社会面临着日益突出的人口增长、环境恶化、资源紧缺等重大全球性问题。这些问题的产生,正是人类自身在生活、生产活动中没有正确处理经济增长与环境协调发展的恶果。地理学科是中学进行人口、环境、资源和可持续发展教育的主渠道。地理课程又是国情教育和爱国 相似文献