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1.
田文慧 《语数外学习(高中版)》2012,(3)
我国的中学英语教学工作由于受历史和资源等多方面原因的制约,更侧重于"书面"方式的语言教学,口语教学受重视程度和所占比重有限,中学生往往很少有机会去实际运用英语来进行交流沟通,而学习一门语言归根结底是学习一门技艺,学习一种交流沟通的工具和手段。本文提出了现今教学对中学英语中"说"的能力重视程度有待提高,通过阐述"说"的能力对于学习英语的重要意义和作用,并结合自身教学工作实践对开展口语教学中教学材料的选择、教学设计、课堂教学实践等几个重要环节进行了分析,给出了中学英语口语教学的基本原则和方法。 相似文献
2.
在英语教学中,口语是一个薄弱环节,＂说＂没有得到如＂听＂＂读＂＂写＂一样的重视,导致了学生应试能力强、开口能力差的现象。要改变这一现象,就要从我国英语教学的初级阶段开始,在中学英语教学中加强对学生口语能力的培养,为了把学生的口语能力培养纳入中学英语常规教学当中,本文从以下四方面进行了探讨：鼓励学生开口;科学地进行语言输入;针对口语能力的课堂设计;针对口语能力的教学评价。 相似文献
3.
4.
中学英语口语教学是整个英语教学环节中一个重要组成部分,长期以来,农村初中英语口语教学活动还停留在传统的教学模式上,由于中考的导向,在中学英语教学中一度忽视了学生口语能力的培养,存在的问题始终无法有效的得以解决,本文在分析上述问题的基础上,提出了解决这个问题的策略. 相似文献
5.
本文通过分析任务型语言教学的基本原理,探讨了这一教学法运用于中学英语口语教学中,以使学生的学习过程充满了反思、顿悟和自醒,充分发挥学生自身的认知能力,在实践中应用英语.任务型教学法是提高中学英语口语教学效果的一种有效途径. 相似文献
6.
杜昌翠 《新课程导学(上)》2011,(13)
现有的大部分中学英语课堂教学,片面地注重对语法条目、词汇讲解、单词记忆等知识的积累而忽视了对这些知识实际运用能力的培养.本文通过教学实践,指出在中学英语口语教学中如何有效提高学生的口语技能. 相似文献
7.
复述能力的训练与培养是语言教学中极为重要的环节。然而中学英语口语教学则存在过度强调"句子"层面的正确性与规范性,极少关注语篇能力的整体性和系统性。该文从功能语言学中语篇理论的介绍切入,结合中学英语教学实践,探讨通过六种复述策略的运用,促进语篇的有效产出,从而提高学生口语语篇能力。 相似文献
8.
刘周生 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19)
一、中学英语口语教学现状
我们知道,在英语教学中,口语教学有着不可忽视的作用,究其根本原因,英语是一门语言学科,语言是用来沟通和交流的.然而,当前中学英语的口语教学却存在着一些令人担忧的现状.
1.忽视口语训练
受我国现有考试体制的影响,很多学生甚至教师都忽视口语训练.我国现行的考试中,用于凸显口语能力的考查几乎没有,这直接导致了学生普遍认为口语交际练习不重要,教师的授课易忽视,走马观花,不会花足时间在其上. 相似文献
9.
黄丽华 《厦门教育学院学报》2006,8(2):47-49
英语口语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节,本文根据中学英语口语教学的特点及任务型教学的基本理论,结合教学实践,着重从兴趣、课内外英语口语任务设计等方面探讨中学英语口语教学的有效策略。 相似文献
10.
当今中学英语口语教学的根本目的就是培养学生英语交流的能力。因此，在中学英语口语教学中如何拓宽学生的知识面．深化思维．锻炼语言能力，培养思辨能力与创造能力．成为英语口语教学必须完成的中心任务。在口语课中，我尝试进行了Oral English教学活动。 相似文献
11.
唐文生 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(4):41-43
从古英语，中古英语到现代英语，英语发展的每一个阶段无不烙上了时代的痕迹．英语不断地从各民族中扩充词汇不断丰富发展、英语词汇的开放性还体现在它的区域性变体上，英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语等等各有其不同的风格中国英语作为英语的一种地域性变体，也必将得到广泛的认同。 相似文献
12.
哈军华 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(3):66-70
随着中国加入WTO,现实对英语教学与学习提出了更高,更新的要求,要应对这种挑战,英语教学与学习必须走出“为英语的考试”,“为考试的英语”这样一个误区。要营造一个符合语言学习与教学的良好社会氛围,使之成为学习与教学的支撑点。要强调语言材料的积累而不是应考经验与技巧的积累。英语的社会化是英语教学与学习摆脱单一,单调的课堂教学模式的途径;社会化的英语是运用英语的最有效方式。 相似文献
13.
英语拓展性教学有助于学生打下良好的英语学习基础。文章从教学实践出发,探讨英语拓展性教学的有效策略,强调从单词、句型、课文、课外阅读等方面融入拓展性教学内容,从而提高学生的英语学习兴趣,扩大英语学习的知识面,促进学生的英语核心素养不断提升。 相似文献
14.
杨变华 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):164-168
课外活动是英语教学的重要阵地,通过对广东外语外贸大学继续教育学院英语培训教学部300名正在接受英语培训的成人学生的英语课外活动情况进行调查,分析了成人英语学习中英语课外活动的现状与问题,以及如何更好地开展英语课外活动,使其更好地发挥第二课堂的作用,从而使学生能够在轻松愉快的活动中,提高英语学习的效率。 相似文献
15.
英语是一门语言工具课,重在培养学生的语文交际能力。文章基于英语教学实际,探讨提高英语阅读教学有效性的策略,指出英语阅读教学应与激发阅读兴趣相结合,应与课程标准指导相结合,提升学生参与互动教学的兴趣,让学生掌握英语学习的技巧,提升英语阅读能力,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
16.
写作是学生英语水平的综合体现,是英语教学的难点。英语教师在进行英语写作教学的时候,要根据学生的实际情况安排教学,并且利用学生的兴趣点进行写作启发,让学生在启发中思考,在思考中不断前进,不断探索英语写作新模式。文章基于英语写作教学现状,对英语写作教学策略进行研究。 相似文献
17.
孙洪英 《天津成人高等学校联合学报》2014,(7):100-103
高职教育的目的就是培养＂无缝链接＂适合社会需求的实用人才。以普通高等教育为参照的高职公共英语教学,一方面难以体现出高职教学本身应有的特点,另一方面高职公共英语专业应用性不强,不能满足学生化工职业英语环境的需要,学生所学内容与将来工作岗位脱钩,学不致用。枯燥单一的语言知识灌输,使原本英语基础较差的高职学生对英语学习更失去了信心和兴趣,导致英语教学跟不上职业形势发展。因此以培养具有化工职业英语素养的复合型人才,满足企业对化工专业人才的交际英语需求的公共英语教学功能改革迫在眉睫。课程功能设计应遵循公共英语设计的基础上结合化工学生自身职业特点,同时兼顾注重学生实际的需求。 相似文献
18.
丁楚敏 《广东职业技术师范学院学报》2013,(7):112-114
本文以广东省中职学校英语教材《英语基础模块》的课堂教学为例,分析了美术类中职校学生的特点,论述了简笔画的特点及其在美术类中职校英语教学中的优势,阐述了有效利用简笔画在美术类中职校的英语教学有利干加深美术类中职生的感性知识认识,并探讨了简笔画在美术类中职校英语教学中的实践应用,强化学生识记效果,提高英语教学效率,优化英语课堂质量． 相似文献
19.
随着经济发展,全球范围内国家间的交流越发频繁。英语是国际通用语言,是国际交流的重要工具。是否具备英语交流能力,成为衡量人才的重要标准。动画英语是艺术院校的基础科目,但学生在实践中应用动画英语还存在一定的问题,严重制约学生的未来发展。文章基于CBI理论,探讨动画英语模块化教学和如何培养学生的文化交流能力,为动画英语特色教学奠定基础。 相似文献
20.
郝林叶 《雁北师范学院学报》2005,21(3):71-72
英语听力是英语学习中的一个重要环节,针对大专学生在听力学习中遇到的一些问题,笔者简要探讨了教学中所遵循的三个灵活有效的听力教学基本原则,在努力提高自身英语听力教学质量的同时,实现学生英语学习中各种技能的全面发展。 相似文献