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1.
孙殿慧 《中国科教创新导刊》2014,(3):30-30
通过对体验式教学理论的研究,对职业高中开展体验式教学可行性分析,同时指出职业高中思想政治课体验式教学的缺失,结合内蒙古牙克石市高级职业中学的思想政治课教学情况,提出了体验式教学的理念.体验式教学是在职高思想政治课程中教师引导学生进行情境的体验,最终激励学生的学习动机和学习兴趣,提高职高学生自主学习的一种方式方法. 相似文献
2.
体验式教学作为大学生职业发展教育中的一种重要教学方式,以素质拓展训练和无领导小组讨论为主要形式.在对皖南医学院2010级部分专业的学生进行问卷调查的基础上,采用主成分分析和回归分析的方法提取指标,并对各级指标的满意度进行分析.结果发现大学生职业发展教育中学生对体验式教学的满意度更高,其中对拓展训练课程的满意度高于无领导小组讨论课程的满意度.学生的性别和生源地差异对体验式教学满意度存在显著影响,表现在男生体验式教学满意度高于女生,城镇学生体验式教学满意度高于农村学生.在此基础上提出相应建议,以期提高体验式教学的满意度. 相似文献
3.
体验式教学以体验式学习理论为支撑,注重学生在直接经验基础上的体验和感悟.通过“市场营销”内容的体验式教学案例,论证了体验式教学在激发学生的创业意识和创业精神、锻炼学生的创业能力、发挥学生的主动性和创造力方面的作用. 相似文献
4.
体验式教学有利于激发学生学习的主动性和积极性,提高学生对所学理论知识的运用能力及实践和创新能力.笔者根据多年的中职院校会计教学经验,对体验式教学在会计教学中的应用进行了详细探讨. 相似文献
5.
戚永芹 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
当前,我国中学进行新课程教学改革,提倡体验式教学.然而,长期以来,一些生物课教师过于强调学生对生物课教学内容掌握的结果,却淡化了学生对知识学习的过程.体验式教学就是在教师的引导下,通过教学中的情感体验,使学生感受到生命的涌动.因此,学生能够更多地参与生物课的教学,获取直接经验.体验式教学与中学生物学科具有内在的一致性.教师可以通过学生主动的、多样化的学习活动实现体验式教学,达到提高学生的素质的目标. 相似文献
6.
王蕊 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
体验式教学是“以学生为中心,以任务为基础,”让学生通过具体的体验来发现问题解决问题的教学方法,本文对体验式教学理论进行了研究,分析体验式教学的原则与特点,认为体验式教学在高职院校体育教学中是可行的,并探讨如何让体验式教学方式在高职院校体育教学中得到应用. 相似文献
7.
以体验为主的教学观念与模式是体验式教学的特点,在高职体育教育中体验式教学占有十分重要的地位,中职教学以培养学生的个性和内在生成性为主.本文对体验式教学的特点与优势进行了仔细的探究,并结合我国高职体育教学的特点,探索出一套适合我国高职体育的体验式教学. 相似文献
8.
体验式教学,是指教师通过一定的教学行为,为学生设置各种课堂情景,引导学生亲自动手动脑,通过切实体验,学习并掌握知识.在《全日制义务教育语文课程标准》中,就多次提到了“体验”一词.可见体验式教学在语文教学活动中的运用已经受到了高度重视.本文就对中学语文中体验式教学策略进行了简单探讨. 相似文献
9.
赵丽平 《中国科教创新导刊》2012,(33):29
体验式教学就是教师根据学生学习的需要,指导学生参与或模拟相应的社会实践活动,从中获得丰富的感性知识、加深对知识理解的一种教学方式与学习方式.笔者从体验式教学法的提出、内涵和作用应用等方面进行分析,进行了有益的探索,取得了初步的成效.笔者还对体验式教学的实践进行了有益的反思,并在今后的教学中进行改进. 相似文献
10.
体验式教学在"思想道德修养和法律基础"课程中的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是以体验为主要方式的一种教学方法,具备有利于学生主体作用的发挥,有利于和谐师生关系和生生关系,有利于激发学生学习兴趣等优越性.在"思想道德修养与法律基础"课程教学中运用体验式教学,是提高思想政治理论课实效性的需要.本文在阐明体验式教学的涵义和优越性的基础上,探讨了体验式教学在基础课程中应用的几种类型,提出了应用体验式教学应采用的考核形式. 相似文献
11.
刘建苹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):183-185
当前我国众多高校学生学业负荷较大,学生主要的时间和精力都集中在紧张的学习过程中,而忽略了自身的体育锻炼,身体素质大大降低.体验式学习,顾名思义,指的是通过学生进行亲身实践学习来获得经验.事实证明,体验式教学方式应用于高校篮球教学过程中,不仅能有效的调动学生学习篮球的积极性,提高学生参与运动的热情,还在一定程度上减轻了学生的学业负担,缓解了学生长时间学习而产生的精神上的疲倦感.本文简要阐释了体验式学习的内涵及要求,分析当前高校篮球教学现状,并分析了体验式学习教育模式在高校篮球教学中的具体应用. 相似文献
12.
体验式教学是一种新教育理念下的教学模式,突出了体验在教学中的地位和价值.体验式教学主要是让学生在练习的过程中获得亲身感受与认识,并通过实践去验证知识.教师在体验式教学过程中要做到知行合一,积极创新教学方式,开展实践性教学活动.体验式教学强调学生的主体参与性,重视培养学生的实践能力,提高学生的社会适应能力.伴随着教育事业... 相似文献
13.
吴笛 《新课程导学(上)》2013,(23)
通过学生的体验,将学习到的知识内化,这就是体验式教学.在教学的过程中,体验式教学能够提升学生的自信心,培养学生良好的学习习惯,所以,在教学的过程中,体验式教学是一种有效的教学手段.本文将讨论如何在学校数学课堂教学中运用体验式教学. 相似文献
14.
《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
在初中化学教学活动实施的过程中,开展体验体验式教学方式,不仅仅是一种教学型态,更为重要的一点是为学生提供了一种自主发展的教学思想,可以全面发展学生的素质.在新课程改革实施的过程中,体验式教学其实就是贯彻新课程理念,实施素质教育的一种表现.本文就体验式教学在初中化学教学中的实践进行简单分析. 相似文献
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正为了适应社会的发展,我国小学数学教育着重于学生学习方式的变革。而体验式教学越来越明显成为了新亮点之一,意味着学生主体性的充分发挥。在当代,关于体验式教学的研究也越来越多,为我们小学数学的教学实践注入了新的活力。对于小学数学教师而言,真正将体验式教学运用得当是非常有意义的工作。1.体验式教学含义体验式教学是指在教学中教师积极创设教学情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验,并在 相似文献
16.
王林艳 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
从某大学非英语专业两个平行班中随机抽取了120名学生进行实验,将这120名学生随机分成一个实验组和一个对照组,每组60名学生.对照组采用传统的教学模式,而实验组采用体验式教学模式,研究结果显示:对这些学生实施体验式教学以后,他们的口试和笔试成绩都有了比较明显的进步,在大学英语教学中,实施体验式教学能提高学生的语言运用能力和交际能力. 相似文献
17.
王春金 《新课程导学(上)》2012,(2)
体验式教学不仅是一种教学模式与教学方法,更重要的是对学生进行高度关注的教学思想.在高中地理教学中,教师开展体验式教学,重视学生的体验过程,实则就是关注学生,关注学生的成长与发展.让学生通过体验,亲身感知与理解地理现象,发现地理特点与规律,并学会将地理知识应用到生活实践中.那么,在高中地理教学中,教师应如何进行体验式教学?对此,笔者通过教学实践,探讨出相关的教学策略,以便为高中地理教学提供借鉴. 相似文献
18.
体验式教学是以体验为学习方式,从而使学生在体验中达到对知识的学习与亲身体验有机结合的一种教学方法.体验式职业生涯规划课程教学使学生在生动的场景中进行学习,会使学生终身受益.体验式职业生涯规划课程教学可采用的教学形式主要有游戏体验、生活体验、角色体验、比赛体验、调研体验和实际体验. 相似文献
19.
“体验式教学”在高校教学中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
"体验式教学"是通过学生的体验活动来达到知识传递,借此可以提高学生价值。本文根据"体验式教学"的内涵,对体验式教学的背景和我国目前高等教学存在的问题进行了阐述。针对高等教学中的存在的问题,运用"体验式教学"的基本原理,通过案例分析,提出了解决问题的办法。根据"体验式教学"的原理,采用案例分析的方法对"体验式教学"在高校教学中的应用进行探讨和分析。 相似文献