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1.
连建华 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(1):5-7
大力发展职业教育,是一个国家和地区的经济由不发达到发达,由贫穷落后到繁荣富强的必由之路,也是我国经济发展的必然选择。研究高职教育的兴起、发展,把握高职教育发展的方向,解决高职教育中存在的问题,是办好高职教育的关键。 相似文献
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本文通过对发达地区企业的广泛调研，了解企业发展对高职毕业生的需求，从中归纳出高职教育存在的普遍问题，探索高职教育教学改革的路子。 相似文献
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如何办好高职教育，已成为高职院校各级领导所关心的重要课题．通过对发达城市高职教育现状的考察，我们建立了“社会需求就是办学方向，企业满意就是质量标准，适应经济就是学校发展”的先进办学理念。让学校与地方企业接轨，把“学”办到企业和市场的“兴奋点”上的办学思路，是办好高职教育的关键． 相似文献
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现阶段高等职业技术学院日益增多，其中一部分是由中职学校发展而来的，如何更好地完成从中职教育到高职教育的实质性转变，有许多问题值得思考与研究，本对此的探讨有一定的现实指导意义。 相似文献
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积极推行学分制，促进高职教育特色的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是区别于普通高等教育的一种特殊类型的教育，它是一种以能力为本位的教育体系，其目标是培养高级技术应用型人才，高职教育这一根本特点决定了它只有摆脱普通高校学科型教育的束缚，建立起能力本位的办学模式，才有可能真正办出高职特色，世界发达另家运用学分制的教学管理制度已成为行之有效的成功经验，高职院校引进学分制，更适合高职办学实际条件及教学特点，更有利于能力本位的教育体系与教育模式的形成，从而推动高职院校办学质量、人才培养质量的提高。 相似文献
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我国目前正在由工业经济向知识经济转变，产业结构正在调整，新的形势下，高职教育要不断改革创新，增强自身活力，积极主动地适应经济社会发展的需要，大力加强对学生进行创业能力的教育是高职教育生存和发展的必要途径，也是高职教育永保青春活力的必由之路。 相似文献
7.
陈勇 《中国科教创新导刊》2013,(17):99-99,135
高职教育的蓬勃发展与人才素质的培养,离不开艺术教育,高职艺术教育未来发展趋势,是高职艺术教育发展的必然结果,必向着由单向影响到双向影响、多元化、课程体系化等方向发展。高职艺术教育将扮演越来越重要的素质教育角色。 相似文献
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现代信息技术发展对高职教育观念的影响 总被引：1，自引：1，他引：1
主要阐述了现代信息技术发展，尤其以计算机为核心的网络技术的发展，影响了高职教育的人才观、高职教育发展观和高职教育的教学模式观。人类社会的每一次变革都会带来教育教学的变革，目前人类社会正由工业社会跃入信息社会，信息技术在教育教学领域应用，对高职教育提出了变革的要求。高职教育要培养适应网络时代主体的人才；高职教育的发展应走在网络时代的前列；随着学校的全部校舍可以简化成一部电脑，一根电话线和一个“猫”，高职院校的课堂教学不是独一无二的“传播站”，教师不再是主要的信息源，教师主要的任务是传授“意会”的知识。 相似文献
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东部地区是我国经济较为发达的地区,产业层次和国际化程度较高,外贸、高新技术产业等现代服务业和现代制造业较为发达。为适应区域经济发展对高技能人才的需求,须大力推进东部地区高职教育创新发展,在高职教育的层次、体制、产学合作、创业教育、国际化等方面也应进行改革。 相似文献
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两岸高等技职教育内部管理体制创新论坛述评 总被引：1，自引：0，他引：1
创新高职院校的内部管理体制机制,提高内部管理效率一直是发展中高职院校关注的热点问题。相对于技职教育发达的台湾,大陆的高职教育正处在由规模发展向内涵发展阶段,提高高职院校的管理水平是内涵建设的重要内容。为了借鉴台湾技职教育的管理经验,宁波职业技术学院举办了两岸高等技职院校内部管理体制创新论坛,旨在通过对台湾技职院校管理经验的分享和宁波职业技术学院管理实践的解读,为技职院校管理体制机制的创新提供理论范式和实践范本。 相似文献
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对经济欠发达地区高职专业建设扶持的调研 总被引：2，自引：0，他引：2
据统计,截止到2003年底,我国独立设置的高职院校908所,占高校总数的58%,在校学生479万人,占高校在校生总数的43%;还有643所本科院校举办的高职二级学院.高职教育在数量和规模上已占高等教育的半壁江山,但存在着布局和结构上的组合差异,而经济欠发达地区无论是院校数量还是办学条件和质量,都与经济发达地区存在很大差距,与地方经济社会发展极不协调.受教育部委托,<经济发达地区对经济欠发达地区在高职教育专业建设上扶持的研究与实践>课题组,对沿海经济发达地区和中西部经济欠发达地区的高职院校专业建设情况进行了调研,以了解高职教育专业建设的现状,探索出一条经济发达地区对经济欠发达地区在高职教育专业建设上扶持的路子. 相似文献
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随着社会经济发展的需要，我国大学教育正在由精英教育走向大众化教育，同时，高职教育作为高等教育的一支新生力量，也得到了迅速发展。由于高职教育的发展历程较短，因此，教学质量问题日益成为我国社会关注的焦点。如何培养社会需求的合格高职毕业生，是当前应予重视和思考的一个严肃问题。 相似文献
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对高职教育质量观的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
近日，党中央和国务院提出高等院校要以科学发展观为指导，切实把发展的重点主到提高教学质量上来，全面提高高校教育教学质量。本期发表两篇文章，涉及建立高职教育质量观，高职教育要注重内涵发展和高职教育质量保障。供各院校学习，借鉴。[编者按] 相似文献
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从高职教育作为适应社会发展需要而产生的一种教育方式，必须体现出自身特点才能够保持其生命力。高等职业教育的培养目标主要是“技术型人才”。他们的主要特长是技术应用，这类人才过去通常由中等专业学较培养，随着科技进步和经济、社会水平的挺高，其中一部分技术应用型人才需要有高等层次的教育进行培养。今后必将进步完全转移到高等教育层次。因此，高职教育必须要不断探索新的教学模式，加大教学改革力度，适应社会发展的需要。 相似文献
16.
皮垂燕 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):52-55
高等职业教育是一个包含专科、本科和硕士等多个层次结构体系，我国的高等职业教育由目前单一的专科层次发展为多个层次是必然的趋势，高职教育层次的构建是一个过程。由中专升格的高职院校目前定位于专科层次是适宜的。 相似文献
17.
德国是世界上最发达的国家之一,它不但有强大的经济实力,而且有与其经济强国地位相适应的发达的教育体系.高等职业教育目前已在德国高等教育中占有主体地位,高职教育的主体地位的形成对德国社会进步和经济发展起到了巨大的推动作用.德国高职教育的形成和方法给我们发展高职教育提供了一些值得借鉴的经验. 相似文献
18.
高职"专升本"教育的需求分析与实施方案构想 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育肩负着振兴中国技术经济的责任，而目前专科层次的终结性高职教育已无法满足我国沿海经济发达地区对高技术应用性人才的需求。本文通过对职业教育与经济发展水平特别是人均GDP关系等多方分析，论述了在我国经济发达地区率先试点举办高职专升本的必要性与可行性，并构想了具体实施方案。 相似文献
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高等教育大众化:高职教育的因应策略 总被引：7，自引：0，他引：7
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，高职教育的发展是实现我国高等教育大众化的重要途径。发展高等职业技术教育，政府要制定适合高职教育发展的政策和法规，积极扶持民办和私立高职院校的发展，同时，还要建立科学的教育质量评估体系，引导高职院校形成办学特色，提高高职教育质量。 相似文献
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在经济全球化和教育国际化的背景下,职业教育质量提升的一个重要衡量标准就是国际化程度。高等职业教育实施国际化办学,是我国高等职业教育由追求规模扩张阶段迈向注重高质量发展阶段的必然之举,也是国家在教育领域改革开放政策的组成内容之一。日前发布的《2018中国高等职业教育质量年度报告》评出高等职业院校国际影响力50强,数据显示,我国高职院校国际合作正在呈现发达地区引领、欠发达地区突破、沿边地区突显地缘优势的格局,中国的高职教育正在逐步走向世界舞台。 相似文献