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美国本科生科研及对我国的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
本科生科研是培养创新型人才的有效途径。美国从20世纪60年代开始开展本科生科研活动,是世界上最早开展本科生科研活动的国家,也是迄今开展本科生科研活动最为广泛的国家。本文回顾了美国本科生科研的历史沿革,介绍与分析了美国本科生科研的发展现状与趋势,并提出了可供我国开展本科生科研活动借鉴的政策建议。 相似文献
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介绍了材料科学与工程实验中心对研究生和本科生进行开放,并使研究生参与到实验室的日常管理和大型仪器设备的管理。鼓励本科生参与教师的科研活动和将教师的科研成果转化为学生的实验项目．并进行了研究生参与指导本科生科研实验和毕业论文的实践,收到了良好的效果,使研究生和本科生的创新能力得到了提高。 相似文献
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美国大学的创新人才培养与本科生科研 总被引：36，自引：0，他引：36
在20世纪80年代兴起的高等教育改革运动中，美国大学把培养创新人才确立为大学教育的培养目标。为了实现这一培养目标，美国大学十分重视科研在培养创新人才过程中的意义和作用，并采取多种措施鼓励本科生参加科研活动，鼓励教师指导本科生科研，本科生科研蔚然成风。在加强创新人才培养的今天，美国大学本科生科研的理念与实践对于我国大学具有一定的启发和借鉴意义。 相似文献
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为了解临床医学本科生参与科研活动现状,优化医学生科研创新能力培养方案,教学实验室自行设计网络问卷,对医学院5年制临床医学专业学生参与科研活动现状展开调查。通过问卷星平台发放、回收。分析结果显示,本科生参与科研活动存在的主要障碍为缺乏空余时间、实验条件、指导教师,学生参与科研活动意愿强烈,年级、成绩和动机强度等因素对于学生是否参与科研活动具有显著的影响关系。针对当前医学生科研创新能力培养现状,构建以中心为载体,以课程为核心,以兴趣为驱动,以项目为补充的递进式医学生科研能力培养方案,是解决当前困境的有效途径。 相似文献
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本文科学定位科研和教学的辩证关系,论证高校科研对教学的促进作用,阐明科研活动对于提升本科生创新实践能力的重要意义;并就科研促进教学的实践提出几点建议。 相似文献
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国贸专业毕业生只有少数从事国贸相关工作,这与学生缺乏专业素养有较大关系。基于国贸专业的培养目标,《世界贸易组织》是塑造学生专业素养绝好中观层面的课程。然而,高校将本课程作为专业核心课或专业必修课的少之又少。为此,有必要在国贸专业本科教学中重视该课程,将其定位为专业必修课,这是通向更高层次的复合型人才培养的必由之路。 相似文献
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大学生参与科学研究是培养科学思维和创新能力的重要途径 ——以美国南加利福尼亚大学为例 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对美国南加利福尼亚大学本科生科研活动的考察,总结了该校本科生参与科研和创新活动的一些特点。指出研究型大学应重视本科生的科学研究与创新活动,提供给本科生更多独具特色的科研机会,鼓励更多的教师参与这项工作。 相似文献
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加强大学生文化安全意识培育工作是新时期高校德育的一项紧迫任务,具有预期目标,需要将大学生文化安全意识培育工作与高校校园文化建设活动、高校思想政治教育工作结合起来;将"灌输"教育与引导大学生形成自我觉悟结合起来;将强化校内文化安全意识教育与倡导校外实践结合起来;将充实大学生文化安全意识的教育内容与营造良好的教育环境和氛围结合起来。 相似文献
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对本科生创新能力的培养需要探索多种模式。针对适用于本科生加入科研团队、参与科研创新项目的实践教学活动进行了研究,提出多梯度创新团队建设的教学改革思路。采用本硕贯通联合多梯度教学实践团队的方式,整合教学资源,营建多梯度项目创新团队,着力培养多层次技术创新人才。项目创新实践活动取得了初步成果。本次改革使我校机电专业的本科创新实践活动增加了一种新模式,该模式可进一步推广到其他专业中,具有重要的实践意义。 相似文献
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This exploratory study examined how undergraduate students’ ability to write in science changed over time as they completed a series of laboratory activities designed using a new instructional model called argument-driven inquiry. The study was conducted in a single section of an undergraduate general chemistry lab course offered at a large two-year community college located in the southeast USA. The intervention took place over a 15-week semester and consisted of six laboratory activities. During each laboratory activity, the undergraduates wrote investigation reports, participated in a double-blind group peer review of the reports, and revised their reports based on the reviews. The reports written during each laboratory activity were used to examine changes in the students’ writing skills over time and to identify aspects of scientific writing that were the most difficult for the undergraduates in this context. The reviews produced by the students during each report were used to evaluate how well undergraduates engage in the peer-review process. The results of a quantitative and qualitative analysis of the reports and reviews indicate that the participants made significant improvements in their ability to write in science and were able to evaluate the quality of their peers’ writing with a relatively high degree of accuracy, but they also struggled with several aspects of scientific writing. The conclusions and implications of the study include recommendations for helping undergraduate students learn to write by writing to learn in science and new directions for future research. 相似文献
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杜建彬 《山东教育学院学报》2014,(6):22-27
通过对计算机科学与技术专业本科生职业规划、专业学习、毕业生实践能力的调查研究,提出利用信息技术实现基于网络环境下＂三位一体本科生导师制＂培养模式。通过构建网络导师制平台,本科生导师和本科生可以通过移动智能上网终端随时随地进行网上交流,节省时间,提高工作效率,本科生在导师指导下能够合理规划自己的职业生涯,准确定位专业发展方向,提高科研和实践能力,提升就业竞争力。 相似文献
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实践教学是巩固理论知识以及提升大学生综合技能素质的重要环节。要针对物联网专业学生培养过程中实践教学平台存在的问题,结合本科院校物联网专业建设特点,以科技竞赛为核心驱动力,在"一个核心、两个平台、三个建设、多方合作"的指导原则下,搭建适合物联网专业的多维实践教学平台。要通过实践教学平台全面辐射整个实践教学环节,培养出优秀的具有市场竞争力的大学生,满足社会对物联网专业人才不断扩大的需求。 相似文献
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本科生科研是令所有专业本科生受益的“十大最具影响力”的教育经历之一。对259位完整参与过至少一次科研活动的人文社科本科生的科研效能分析发现:不同背景的学生,科研效能存在显著差异。控制学生背景的回归分析结果表明:是否团队负责人和参与科研次数对学生的研究能力与技能影响最大;与导师的接触程度和是否团队负责人对学生的批判性思维、人际交往能力影响最大;对读研与从事科研的意愿影响最大的因素是与导师的接触程度和导师风格。为了提高人文社科本科生科研效能,学校应加大宣传力度,增加学生科研参与次数;教师应以学生为主体,加强师生互动;学生可尝试建立团队负责人轮换机制,丰富科研体验。 相似文献
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An Inexpensive Gel Electrophoresis-Based Polymerase Chain Reaction Method for Quantifying mRNA Levels 
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下载免费PDF全文 William D. Bradford Laty Cahoon Sara R. Freel Laura L. Mays Hoopes Todd T. Eckdahl 《CBE life sciences education》2005,4(2):157-168
In order to engage their students in a core methodology of the new genomics era, an ever-increasing number of faculty at primarily undergraduate institutions are gaining access to microarray technology. Their students are conducting successful microarray experiments designed to address a variety of interesting questions. A next step in these teaching and research laboratory projects is often validation of the microarray data for individual selected genes. In the research community, this usually involves the use of real-time polymerase chain reaction (PCR), a technology that requires instrumentation and reagents that are prohibitively expensive for most undergraduate institutions. The results of a survey of faculty teaching undergraduates in classroom and research settings indicate a clear need for an alternative approach. We sought to develop an inexpensive and student-friendly gel electrophoresis-based PCR method for quantifying messenger RNA (mRNA) levels using undergraduate researchers as models for students in teaching and research laboratories. We compared the results for three selected genes measured by microarray analysis, real-time PCR, and the gel electrophoresis-based method. The data support the use of the gel electrophoresis-based method as an inexpensive, convenient, yet reliable alternative for quantifying mRNA levels in undergraduate laboratories. 相似文献